小学综合实验活动《队列队形》；怎么教？

1，队列队形；2、游戏:穿越树林；

目的

1.通过本课的学习，学生可以进一步掌握队列队形的方法和技巧。

2.培养学生遵守课堂纪律、服从命令的习惯，明确个人与集体的关系。

3.培养学生改变方向的能力和克服困难的精神。

顺序

课程内容

田

教师活动

学生活动

数数

时间

强烈的

精确的

准备

部门

分钟

一、课堂常规:

1，体委排队，师生问好，报人数，检查衣服。

2.宣布课程的内容和任务。

二、准备活动:

1，游戏；

“抓人”

2、徒手小运动。

3.特别准备活动。

组织:

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四排水平队，体操队类型

1，教师语言要清晰。

2.教师解释课堂要求和任务。

3.老师带领学生一起做游戏。

4.老师讲解徒手操的动作和要求。

5.与老师和学生一起练习。

1.学生站成四排。

2.学生和老师一起玩游戏。

3.学生仔细听并观看演示。

4.学生充满活力。

1

1

2

1

10

小的

基础

基础

部门

分钟

一、队列队形:

1，专心接触；

(有效和无效)

2.快速组装；

3.稍息，立正，向右看齐；

5.改变队形；

1，老师讲动作方法和要领。

2.教师要正确示范。

3.教师的个别指导。

4.找好学生表演。

1，学生认真听动作方法和要领。

2.学生练习。

3.分组练习。

4、动作一致，精神饱满。

3-4

18

中间

顺序

课程内容

田

教师活动

学生活动

数数

时间

强烈的

要点:动作自然，协调准确。

难点:前后重心稳定，节奏一致。

二、游戏:

穿过树林；

规则:

1，必须站在起跑线后，拍手才可以起跑。

2.不要碰树，不碰就跑不了。

1，老师讲解游戏方法和规则。

2.教师要正确示范。

3.教师应该正确评价结果。

1，同学们认真听游戏方法和规则。

2.学生们练习和比赛。

3.小组赛。

2-3

10

中间

结

约束

部门

分钟

第一，放松；

第二，总结；

第三，下课

1，老师总结了这节课的情况。

2.下课了。

1，认真听，情绪饱满。

2.下课了。

1

2

小的

位置

陆地

设置

数数

八根小木柱；

四个标记；

教

研究

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注意