小学一年级数学第一课五个教案
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高一数学第一课教案——教学目标；
1.通过活动和交流了解到你是一年级的小学生，要加强学习常规的教育，遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。
2.通过讲故事，我了解到生活中处处都有数学，可以激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点:培养学生上课认真听讲、发言前举手的习惯。
教学难点:激发学生学习数学的欲望。
教学过程:
数学活动(1)
老师自我介绍。
(1)师生问候
(2)谈话导入:孩子，从今天起，你是小学生了，意味着你长大了，能明白更多的道理，学会更多的技能，这是很光荣的。
(3)教师简单介绍自己。
让孩子们猜猜老师的年龄，谁猜对了就有奖。说说你是怎么猜到的。
数学活动(2)
懂数学
1.老师先给你讲个故事。
“有一个聪明的商人，曾经在做生意的过程中用骡子来运盐。一次，一头骡子在小溪里滑了一跤，一些盐洒在了水里。你知道盐遇到水会发生什么吗？然后骡子的负担减轻了很多，所以骡子每次经过小溪都故意在水里打滚。为了改变这种动物的坏习惯，商人让它带一块海绵。你知道海绵遇到水会发生什么吗？吸水后体重增加了一倍，这骡子再也不敢偷懒了。”
这个故事大家都很熟悉。它已被收入著名的伊索寓言。哦，你一定看到了，但没想到，这头骡子的主人是数学家吧？泰勒斯，你听说过吗？我可以向你保证，泰勒斯是最有趣、最神奇的数学家之一。有很多关于他的故事！
2.这个故事里，有比较这样的数学知识。生活中还有很多这样的数学知识。你想学数学吗？在学习中，我们会发现数学中隐藏着许多秘密等待着大家去探索。
数学活动(3)
学习数学的一般要求
老师一一讲解示范，学生们努力去做。
1，课前:准备好学习用品(数学书、练习本、口算书、练习本、铅笔盒)，上课铃响时轻轻进入教室。
2.上课:遵守纪律，不搞小动作，认真听讲，开动脑筋，想办法。先举手，大声说，同桌时轻声说。快速拿好学习工具和文具，轻轻放下。
3.下课:整理学习用品，准备下节课。
数学活动(4)
成立学习小组
1.划分合作学习小组，确定每个小组的临时组长。以后每组最优秀的学生就是下周的组长。。
2.合作要求:每个人都要参与合作学习，活动由组长安排。
数学活动(5)
课堂运动训练
小白兔，蹦蹦跳跳(小兔子跳)
鸭子，咦咦(手放在前面的鸭子嘴)
小金鱼，游啊游(手像小鱼)(或者腰左右摆动)
孩子们，拍拍手(拍拍手)
一起静静的坐着！！把手拿开，坐下。
高一数学第一课教案21。老师自我介绍。
1.听上课铃，养成良好的预习习惯(提前1分钟老师微笑着走上讲台。)
老师:亲爱的孩子们，再过一分钟，我们就要听到上课的铃声了。让我们安静地等待。(孩子们静静地听着。)
铃声响了，老师:这是上课铃，多响啊。它告诉我们:下课了，下课了，孩子们，坐稳了！站直，把手拿开，眼睛看着前方，嘴巴保持安静。(老师示范并表扬做得好的孩子)
老师:孩子们真聪明。他们一听就懂，一学就懂，坐得笔直，听得聚精会神。是的，当铃声响起，我们的心平静下来，我们的微笑展现出来，快乐的学习开始了！
2.通过素养介绍自己。
老师:孩子们，你们知道我是谁吗？我是一名数学老师。(故作神秘)你想知道我的名字吗？我的名字里有三个字。我把它们写在黑板上。(用笔画写你的名字)小朋友，这是汉字。你在看什么?不认识他？没关系，我只需要把拼音放上去，你就知道读什么了！(注意名字上的拼音)请一些小朋友来读。孩子学好拼音！知道老师名字的孩子举手。你们都知道吗？太神奇了！但是，在中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直呼其名。老师也是你的长辈。平时应该怎么和我打招呼？(孙老师你好！)多有礼貌的男孩啊！老师和学生互相问候，例如，你好，詹！孙老师你好！)
3.老师各显特长，给学生留下好印象。
老师:孙先生和孩子们一样，平时有很多爱好。请学生猜猜老师喜欢什么。老师根据自己的特点画一些简单的符号。比如书(爱读书，讲读书的故事)笔记(喜欢音乐)美言(喜欢书法)。
老师:我还喜欢什么？对了，孙先生最喜欢小孩子了！小朋友，你愿意和孙老师交朋友吗？哦，我太高兴了。我有这么多朋友！那你愿意跟孙老师学技术吗？好了，朋友们，从今天开始，让我们一起努力，好好学习，天天向上，让自己变得更好！
第二，熟悉校园和班级，激发学生成为小学生的自豪感。
1.宋带头，让学生体会到做一名小学生的骄傲。
老师:现在，我们来听一首歌。会唱歌的孩子可以跟着唱。孩子们的歌充满了快乐。你为什么这么高兴？是的，我们现在已经幼儿园毕业，进入小学。我们有了一个新名字——小学生。你开心吗？恭喜你，老师！做一个小学生，你会学到更多的知识，会写，会读，会很多技能。多神奇啊！谁会骄傲的说这句话:我是小学生！你是一个多么自信的学生啊！我真的很喜欢这个小学生！)一起说说吧。,
2.知道校名，班名，位置。
老师:小朋友，我们学校叫什么名字？(出示学校的图片，老师解释:位置，功能)我们在几年级几班？我们的教室在哪里？
3.填表(拼音)。(反面印有儿歌)
学校:奎屯市第三小学
名称:
类:一个()
教室位置:南一楼。
我的老师:孙老师。
(请上来看看你填了什么。)
第三，班级培训的基本规则。
1.学习儿歌《下课了》。
班歌
铃声一响，就进教室。铃响时不必着急。
坐直，专心听。做好准备，再次下课。
积极用脑，大声说话。走路要轻，上厕所要及时。
自觉做好，大家都夸。游戏文明，争做表率。
老师:要做一个合格的小学生，课后我应该做什么？让我们学一首儿歌。
2.解读儿歌要求，细化上课规范。(注意时间安排。如果来不及，可以留到下节课。不要着急。每个规范要培训到位，下一个规范要培训到位。)
下课铃响了，及时上厕所，课间不要在走廊追逐打闹，做好下一节课的准备，书本文具放在哪里，上课怎么站着和老师打招呼，举手发言，下课再见老师。
第四，总结。
老师:总结:小朋友，我们是小学生。我们学校又大又漂亮，有漂亮的花坛，干净的操场，宽敞的教室，和蔼可亲的老师，可爱的孩子。你喜欢我们的大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里快乐的学习生活！
培训中需要注意的其他要点(可选，如果时间允许，可以加入第一堂课):
首先，孩子们简单介绍自己(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新团体。)
第二，要懂得养成正确的读写姿势保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。(阅读姿势、握笔姿势、坐姿、站姿)
第三，继续进行坐位训练，讲座中的常规训练，课前的准备，课后的常规训练。
培训要求:
1.坐姿要求:小手将桌子摆成方形(右手放在上面)，双脚平放在地上，背部保持挺直，眼睛看着黑板或老师。
2.上课说话要求:上课注意听讲，坐姿端正，不在教室内随意走动，不在同桌或孩子旁边随便说话，顺着老师的眼神走。当其他学生说话时，要仔细听。有话要说，先举起右手，征得老师同意，起身，向右或向左迈一步，站在凳子旁边，双手自然下垂，背部挺直，说话声音洪亮。
3.课前准备及规范化训练要求:根据课表，拿出相应科目的课本、练习本、文具，按照底部大、顶部小的顺序整齐摆放在课桌的左上角(或右上角)，动作要轻。向老师和同学问好。学生的站姿是指说话时的站立要求。坐下来，马上纠正坐姿。
4.课后训练要求:老师说下课了，孩子们再来看你，孩子们站起来和老师说再见。然后轻轻的收拾好书桌上的东西，轻轻的摆好下节课的课本和文具。走路轻一点，说话轻一点，上厕所要及时，玩耍要安全。
5.路队训练要求:安静、快速、整齐，与前面的孩子对齐，不能出队，上下楼梯靠右走，不能推搡。
教案高一第一课的三个教学目标
1.通过回顾自己四年多的数学学习，唤醒心灵对数学的理解；通过多样化的活动和交流，激发学生学习数学的热情，增强学好数学的自信心。
2.加强习惯养成教育，进一步明确课堂常规和作业要求，培养学生良好的数学学习习惯。
3.通过谈论新学期的新计划，让每个孩子确定自己本学期的学习目标，从而引领学生的发展。
教学重点
困难
要点:激发学生的学习热情，让他们养成良好的学习习惯。
难点:体操练习中，明确小组合作学习、预习、上课、作业的习惯。
教学资源
学习情况分析:学生学习数学四年半，积累了一定的数学学习方法，也有自己的困惑。
课前准备
演示文档
学习过程设计
导航策略
调整和反思
活动1:兴趣介绍(约5分钟)
1.小测验:世界上最快最慢，最长最短，最平凡最珍贵，最容易被人忽略，最令人遗憾的东西是什么？
2.有趣的数学问题:
李玲上学需要五分钟。他早上七点半起床。起床后，他要做以下事情:
上厕所:5分钟
用电饭锅做早餐:15分钟
刷牙洗脸:5分钟
梳头:5分钟
早餐:10分钟
他想在8点到达学校。他该怎么办？
活动2:畅所欲言(约10分钟)
1.讨论:1。什么是数学？
2.怎么学数学？
2.和全班同学交流。
活动三:新学期展望(约10分钟)
1.展望:在群里说说新学期的目标。你打算如何实现它？
2.选几个学生代表谈谈对新学期的展望。
活动4:新学期新要求(5分钟)
对新学期提出具体要求。
(1)做好预习。(特别是对于数学头疼的问题)
(2)搞好每一节课。听和思考比说更重要。不要让你的大脑休息。
(3)认真做好每一项作业。(作业不多，质量最重要)
(4)当天的学习内容当天消化。不懂就别不好意思问。
活动5:新学期的免费定制采购系统(6分钟)
1.学生们对原有的奖惩制度提出了自己的想法。
2.阅读新系统:每周不做作业选择，了解规则，提出问题。
活动六:送你一句话(1分钟)
高斯:给我快乐的不是我已经知道的知识，而是不断的学习；不是你已经拥有的，而是你不断获得的；不是已经达到的高度，而是不断的攀登。
作者给老师的一封信。
内容(1)我眼中的数学(数学老师)
(2)我在数学方面的优势和劣势
(3)新学期的方向。
(4)对教师的建议和要求
→回答:时间。
→合理安排时间。
搂抱:几分钟的时间不算长，但如果你能利用它，并成为一种习惯，这些短暂的时间可能会成就一个人。"
→引言:我和数学打交道已经四年多了。同学眼中的数学是什么？我们如何学习数学？相信大家一定有很多看法。
→
用一些关键词记录学生的话。
→提示:学习需要自信，做事需要信念。
好习惯是好成绩的关键。
为了学好数学，除了保持已经养成的好习惯，我们还需要付出更多的努力。
为了鼓励学生努力学习，在数学上取得进步，上学期我们建立了一系列的奖惩制度。这学期你对这些系统有什么建议？或者有什么新的提议？
高一数学第一课教案；
1.通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2.通过师生的交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学，注意数学学习的方法，明确如何做一个会学习的人。
3.通过讲故事，让孩子明白每天的学习和作业都在为自己打基础。学习不是为了别人，而是为了自己。每天做事做作业的态度决定了他们未来的发展。
4.通过对教材的梳理，让学生对本学期所学内容有一个清晰的认识，激发学习兴趣。
二、教学过程:
(1)说说我暑假看到的。
老师:每个人一定都过了一个非常快乐和充实的暑假。可以和大家分享一下自己最深的记忆吗？可以说说自己的发挥，假期自己的插曲，自己的收获。
学生畅所欲言。这样就缩短了师生之间的距离，营造了良好的师生氛围。
(2)讲故事让学生知道态度决定未来。
讲故事《木匠的房子》。“一位年老的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再建房子了，想和妻子过更悠闲的生活。虽然他还在留恋那份丰厚的薪水，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，觉得很遗憾，就问他能不能再盖一栋房子，哪怕是个人帮忙。木匠同意了。但是木匠的心思已经不在工作上了。不仅他的手艺退步了，
偷工减料。木匠完成了。雇主来了，拍了拍木匠的肩膀，诚恳地对他说，我已经把房子给你了。这是我给你的礼物。木匠感到震惊和羞辱...如果他知道他是在为自己盖房子，他会以完全不同的方式工作。“你是木匠。你每天钉一个钉子，放一块木板，砌一堵墙，却往往没有做到最好。最后，让你吃惊的是，你将不得不住在你自己建造的房子里。如果你能重新开始...但是你不能回去。人生是我们自己做的工程，我们今天做事的态度决定了我们明天住的房子。
听完后，让学生谈谈他们的想法。你懂什么？老师为什么要讲这样的故事？我想让孩子明白，每天的学习和作业都是在给自己打基础。学习不是为了别人，而是为了自己。每天做事做作业的态度决定了他们未来的发展。我希望短篇小说比说教更有力，更有效。
(3)复习上学期的成绩。
1，了解上学期成绩。
2.让学生谈论取得好成绩的方法或不满意的地方。
3.明确好成绩的秘诀:平时学习做作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地走好每一步，上课认真听讲，回家认真复习，不要自作聪明，不要做欺骗自己的事情。
4.以不点名的形式提醒平时懒于学习的同学:不能把心思花在学习之外。
(4)认识新朋友(新书)
1.整理一下新教材的内容，打开图书目录，自己看看有哪些内容？
2.老师带领学生熟悉课本。
(5)数学的一般要求:
1，课前:准备学习用品(数学书、练习本、口算书、练习本、铅笔盒)，课后打铃，按老师要求背乘法口诀。
2.上课:遵守纪律，不搞小动作，认真听讲，开动脑筋，想办法。先举手，大声说，同桌时轻声说。快速拿好学习工具和文具，轻轻放下。
3.下课:整理学习用品，准备下节课。
4.课后:独立完成作业，认真写字，学会思考。
5.组长要及时收发作业，督促学生按时保质完成。
第三，全班总结，提出希望。
同学们，新的一年开启了新的希望。希望大家端正学习态度，以饱满的热情投入到学习中去。相信他们一定会在学习成绩上有新的突破，体会到在知识的海洋中艰难航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
教案高一数学第一课五个教学目标；
1，寻找生活与数学的联系。
2.理解这本数学书的内容，激发学习兴趣。
3.明确数学课和作业的要求，养成良好的学习习惯。
4.通过讲故事，我认识到学习方法的重要性，掌握了一些数学学习方法和技巧。
教学重点和难点:
1.明确自己这学期正确的学习态度，认真扎实的做好每一节课。
2.认识到学习方法的重要性，掌握一些数学学习方法和技巧。
教学过程:
第一，对话有吸引力。
1.学生知道这是什么课吗？你怎么知道的？(板书:数学)
2.在假期里，每个人一定都做了很多有意义的事情。你用我们学过的数学知识做了什么？
3.说说你从生活中学到了哪些新的数学知识？
二、了解本学期的学习任务
1.如果现在请大家看看数学教材目录，把这本书的内容介绍给大家，你能做到吗？试试看。
答:学生介绍。
b:老师补充道。
本教材的学习内容
第一，对称，平移，旋转。
用例子感知平移、旋转和对称；可以在水平和垂直方向平移后在方形纸上画出简单的图形；通过观察和操作，可以认识轴对称图形，可以在正方形纸上画出简单图形的轴对称图形。
第二，乘法
能计算两位数乘两位数；能够结合具体情况进行估算，并解释估算过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，判断结果的合理性。
三。面积
结合实例理解面积的含义，用自选单位估算和测量图形的面积，理解统一面积单位的必要性，理解和认识面积单位(cm 2、m 2、km 2、ha)，进行简单的面积换算；探索和掌握矩形和正方形的面积公式，可以估算出给定矩形和正方形的面积。
第四，识别分数
能够结合具体情境和直观操作理解分数的含义，能够识读和书写简单的分数；感受对比分数的过程；能计算分母相同(分母小于10)的分数的加减，并能解决一些相关的简单问题；可以用分数来表达日常生活中的一些事情，进行交流。
动词 （verb的缩写）数据的排列和显示
Unit 7通过丰富的例子，理解平均数的含义，认识到学习平均数的必要性，求简单数据的平均数(结果为整数)；根据统计图中的数据进行简单问题的问答，与同行交流自己的想法；能够列出简单测试的所有可能结果；知道一个事件发生的可能性有大有小；描述一些简单事件的可能性，与同行交流。
七。实践活动
本教材除了安排“森林旅游”、“旅游中的数学”、“体育中的数学”三大实践活动外，还在课文或习题中提供了以下实践活动:
1.去店里调查三种商品的价格，做好记录。
2.找到你生活中的小数，和你的另一半聊聊。
3.调查你家两个月的水电费用并记录。通过分析数据，和你的伴侣谈谈你的感受。
4.收集一些对称的图形、图案和照片在班上展出。
5.用纸剪出一个喜欢的图形，用对称、平移或旋转的方法画出图案。
6.设计一个旅行计划。
7.厨房地砖设计方案。
8.做一个拼图玩具。
9.调查你和你同学的身高，计算你们组的平均身高。
10.在报纸上找出与平均值相关的信息，与同龄人交流。
经过观察、操作、制作、调查、推理等一系列实践活动，在合作交流的过程中获得了良好的情感体验；在数学活动中获得和积累更多的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。
第三，介绍本专业的相关要求
问题1:课前要做哪些准备？如何打理书籍？
(1)学习用品
1.课前准备好学习用品，放在左上角。(安排检查组长)
2、书籍应包好，不得乱涂、乱画、乱涂。
3.作业用同色笔。
问题2:上课要注意哪些纪律？在老师办公室要注意什么纪律？
学习纪律
1.坐直，不要小动作(谨慎)
2.说话积极，声音洪亮，表情完整。
3.老师说话的时候看着他，写字的时候看着黑板。
铃响后立即回到座位上，等待老师的到来。
5.上课迟到或者进老师办公室喊“报告”。获得许可后才能进入。
6.不要在老师办公室随意说话。排队人数超过三人时，第四人应在办公室外等候，一人离开后进入。
7.独立完成作业。和同学讨论咨询，相当于抄袭。如果在家里写不出来，可以问父母，父母也不能注明原因。你可以问你学校的老师。
8.课间不写作业(复习除外)。
问题三:做作业要注意什么？
(3)作业要求
1，注明时间和操作内容；按时、按质、按要求完成作业。
2.每个方框写一行，完成一个问题留一行空白。
3、修改要重写，不要在原标题上改动；可以直接在工作簿中修改，但是需要换不同颜色的笔。
4、用钢笔答题，字迹工整，力求干净、整洁、不涂改。
5.按要求在指定的地方写上班名。
6.连接用尺子，画画用铅笔和尺子。
7.当天修改。所有的对子都要直接提交给组长，错误要由老师纠正后再提交给组长。
8.每一个作业都要家长检查，签字，完成。
(四)课堂作业的要求
1，按时、保质、按要求完成作业。
2.在你写作业之前，在第一行写上次数，在第二行写上星期几，然后从第三行开始写作业。
3.书写认真工整，力求干净整洁，不涂改。
4.每个方框写一行，完成一个问题留一行空白。
5、当天有错误及时改正，养成检查的好习惯。
6.只用一支彩笔写作业。
7.请假的学生到校后要立即补交作业，并及时上交。
四、听故事明白道理——介绍数学的学习方法。
一位老人在河边钓鱼。一个小孩走过去看他钓鱼。老人很熟练，所以他很快就抓了满满一篮子鱼。老人看孩子可爱，想把整筐鱼都给他。孩子摇摇头。老人惊讶地问你为什么不要。
孩子回答:“我要你手里的鱼竿。”
老人问:“你要鱼竿做什么？”
孩子说:“这筐鱼不一会儿就吃完了。如果我有一根鱼竿，我可以自己钓，吃一辈子。”
你觉得这个孩子很聪明吗？
所以重要的是钓鱼技巧。就像我们的学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。下面王老师就为大家介绍一些数学学习方法:
1.保持良好的心态:学习遇到挫折和困难时，不要退缩，不要抱怨。我相信我会慢慢好起来的。
2.学会合理安排自己的时间。一定要积极利用一些零碎的时间去回忆知识。如果你错了或者不知道，就看课本。
3、数学预习不能少。数学之所以听不懂，很重要的原因是新课前学过的知识还没听懂或者旧知识已经忘了。预习可以备课，让学生主动听课，带着问题。
4.注意听课。人只有在专注的时候才能进入学习状态。
答:要端正课堂学习的态度，尽快进入学习状态。
(1)多思考，思考是数学学习方法的核心。
(2)多做工作，帮助群体学习知识，运用知识达到融会贯通。
(3)培养创造精神，所谓创造，就是想出新的方法，不应该局限于老师教的方法和课本上的方法。通常，会有一些棘手的问题。在我理解了老师教的方法之后，我还要去寻找是否还有其他的解决方法，从而加深对问题的理解。
b:积极提问和回答问题，争取回答的机会。回答的越多，学习兴趣越大。
(1)课后及时复习。你在课堂上学的东西会在课后忘记，有时很快。所以，只有及时复习，才能减少遗忘，巩固所学知识。复习的方法是先看课本，再做习题，做完作业后，总结知识点和方法。
(2)选择适合自己的数学参考书:在掌握教材的基础上，认真研读一本参考书，不多不少，选择一本适合自己的，随着学习的进度认真研读。
(3)周末复习很重要:到了周末，要对一周的学习内容进行总结和复习。
动词 （verb的缩写）全班总结
初三是我们学好数学的关键时期。成绩好的同学不要自满，成绩差的同学也不要气馁。从今天开始，这将是我们学习数学的一个新的开始。每一分都取决于我们未来的努力。谁最认真，谁就是我们班新的数学尖子生。不努力就一辈子不给力！新学期，新征程。愿我们在新阳小学三班一班这个温暖幸福的大家庭里，天天快乐，天天进步，天天收获！
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