四年级下册语文第五课生词的形近词群

增(增)赠(赠)

原谅(原谅)播出(播出)

(过去的)警告

陡(陡)帅(帅)

池(知名)驾驶(驾驶)

属于(家庭成员)并要求(收费)

辨别方法

(1)从发音上区分。

(2)从字体上区分。

(3)词义差异。

(4)利用形声字的特点和差异。

区分

易混淆的相似字有五种:一是读音相同相似，如“食而不食”误认为“食而不食”，“粗”误认为“粗”；二是字形相似，如“精神”误认为“慷慨”，“辐射”误认为“放射”；三是含义混淆，如“凑合”误认为“补”，“针灸”误认为“缺针”；四是典故不明，如将“墨守成规”误认为“墨守成规”，不知道“墨”指战国时的“翟墨”，将“白日梦”误认为“白日梦”，不知道“白日梦”指的是做饭用的小米；第五，无视中国法律法规，比如“重叠”误认为“重叠”，“颠倒”误认为“颠倒天”。其实，早在《简化字汇总》再版的1986中，就恢复使用了“重叠”和“重叠”两个字。再比如将“拇指”误认为“拇指”，这是过去学生高考中错误率最高的一个词。

来源:相似性。