论教学体验；1000字通用。
国家需要全能人才，没有条件创造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，是对个人能力最好的锻炼。大学生可以充分发挥自己的才能，积累工作生活品质和经验。近年来，越来越多的大学生开展了各种社会实践活动。为了提高他们的实践能力，许多大学，特别是师范学校，把暑假期间到农村教学作为社会实践的重点。同时，大学生下乡支教活动对大学生和农村产生了巨大的影响和作用。大学生只有离开学校进入社会，才能把在学校学到的理论运用到实践中，在实践中认识自己，在实践中克服各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，培养工作实践能力。
在农村人口占多数的中国，农村教育是我们教育的重中之重。
据调查，我国农村偏远地区以老年教师为主。在教师和教育相对落后的农村地区，新课标更是难以实施。大学生下乡支教活动给农村教育带来了新的活力，带来了新的教育理念和方法，对农村产生了巨大的影响。
对此，天水师范大学青年家政协会正在策划一个“下乡义务教育”的20xx暑假。
本次暑期社会实践紧扣义务教育主题，立足专业，内容丰富，服务农村中小学，争取良好的社会效益和广泛的社会影响。在这个过程中，参与教学的大学生可以得到锻炼，增长才干、建功立业，激发他们成长成才的主动性，从而增强他们“奉献、友爱、互助、进步”的社会志愿服务精神。
CPPCC的这一活动得到了学校相关部门的肯定和支持。
本次暑期社会实践紧扣义务教育主题，立足专业，内容丰富，服务农村中小学，争取良好的社会效益和广泛的社会影响。在这个过程中，参与教学的大学生可以得到锻炼，增长才干、建功立业，激发他们成长成才的主动性，从而增强他们“奉献、友爱、互助、进步”的社会志愿服务精神。
一、文章的准备要想做好文章，首先要磨刀霍霍。
为了保证本次暑期社会实践的顺利开展，我们进行了周密的安排，成立了筹备组，策划了今年暑期的下乡支教活动，并进行了一系列的准备工作，为本次社会实践做了充分的准备。
(一)精心准备，循序渐进，深入写作，有计划，有后盾。
活动的主题和方案是整个下乡活动的灵魂。为充分做好本次社会实践活动的准备，突出我院的专业特色和勤政服务社会的宗旨，经过多次修改和讨论，力争制定出具体、大胆、创新、操作性强的方案，为本次活动提供明确的指导和有力的保障。所以青少年家政协会的这个活动得到了学校相关部门的肯定和支持。
(二)《藏在书海中的爱，小小的牵挂》——爱情藏书
我们为天水师范学院学生宣传赠书活动，号召大家献爱心，用实际行动支持山区教育发展，为校园精神文明建设、和谐社会建设贡献力量。我们* * *开展了三次“书海中的爱，点点滴滴的关怀”的图书征集活动，征集到的图书准备捐赠给我们支教的乡村学校，为当地学生搭建一个进步的阶梯。
(3)分工合作，多方宣传，多方支持，充满爱心
我们团队的具体工作落实到人，责任到位。团队成员合作团结。为了保证活动的顺利进行，我们进行了医疗事故培训和礼仪培训。下乡前，我们对当地村民进行了海报宣传工作。在宣传期间，社会效果明显，我们得到了当地商家的大力支持(具体来说，他们主动要求为我们的活动提供物质支持，以示服务的敬业精神！也让我们的活动轰轰烈烈，充满了爱！
二、活动篇
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勤政服务机构经常在校内外开展各种志愿服务活动。秉承“勤奋学习，锐意进取，服务社会”的宗旨，今年7月，我们服务热情高如天，锐意创新。结合学院专业特点，策划了一系列阳光社会志愿服务，丰富多彩的阳光服务让贫困山村在这个七月焕发出别样的风采！
支教的体验(下)在这里，支教的校园里，你每天都会接触到新鲜事物。也许我更了解一个孩子；也许我为我的孩子们找到了一些美丽的地方；也许意识到孩子命运的艰辛...
孩子们每天都带着自己与众不同的新鲜感，和在城市里上课特别不一样。或许是因为城市里作为老师的职责分工非常明确，上好一节课完成任务就够了。这些是用收入换来的，然后除此之外，就是我的个人生活，我不会把自己和孩子紧密联系在一起；也许是因为这个城市什么都缺，想着要做什么才能更幸福，无时无刻不被其他生命感动，无时无刻不在想“缘分”这个词...
关于为什么总会想到“缘分”这个词，因为这里的孩子和城市太不一样了。一直看着他们，想的都是自己能做些什么来帮助他们，而在城市里，想的都是自己和自己的小家庭。我在这里不用考虑我要什么，而是把自己交给孩子，让孩子来引导我的行为。在努力塑造孩子的同时，我也在被孩子改变。“从社会底层的人身上看到伟大，却在自己身上看到谦卑，这才是骨气。”这句话是我当老师后家里一个老人说的。现在觉得这句话的意思只有实践才会明白，这才刚刚开始...
除此之外，我想说的是，这次支教是一次特别奇妙的旅程，我在这里体验到了从未体验过的奇妙。因为xx，我们走进了这些孩子。因为这些孩子的美好，也因为外界不断的捐助，我对别人有一种特别幸福的感觉。个人力量小就是力量大。有信念，有力量，有希望！这些都成为我和孩子一起努力，共同进步的力量。
教学经验(三)这是我第一次参加类似的实践活动。从开始加入实践团队到两个多月的实践圆满结束，我一直都很兴奋。从策划、申请项目到实践活动的前期、中期、后期，每一个大大小小的环节都充满了挑战，无时无刻不在考验着每一位选手。每一个环节都体现了全队拼搏合作的精神，锻炼了队员的各个方面。每次遇到问题，团队成员都绞尽脑汁，想尽办法想出最完美的解决方案。每讨论一个话题，团队成员都会毫无保留的发表自己的观点，也毫不顾忌某个观点的缺点，最终达成大家认可的方案；每解决一个问题，团队成员都会松一口气，聚在一起分享喜悦，总结经验和成果。
我们选择湖南省湘西州凤凰县麻涌乡牛人村作为教学研究对象。牛人村是一个有65，438+0，000%苗族人的村庄，地形多山，经济落后，偏远而停滞。我是土生土长的乡下人。我理解农村家庭的困难，但是那里的生活更困难。从上海到牛人，我感觉中国的贫富差距是如此之大。和上海比，真的是天壤之别。上海是一个拥有飞机、地铁、私家车等各种交通工具的城市，处处充满着现代气息。牛人是一个山村，那里连自行车都不能通行。庄稼还得挑着担子的人挑回家，仿佛与世隔绝。作为大学生的主角，能为贫困地区的小学生和村民做点事，贡献自己的力量，我真的很开心，也体会到了自己的价值，树立了大学生的良好形象和精神面貌。
在实践活动的前期准备(主要包括策划、宣传、外联、备货、筹款等。)，印象最深的是我们联系小学组织募捐，因为我们把上海的爱心和资源输送到贫困地区，为牛人小学建立了“甘露图书馆”。主要联系了上海浦东新区的竹园小学、梅园小学、东沟小学，捐赠了大量的书籍、文具、玩具、衣服等。我们收获更多的是上海孩子对牛人学生的祝福、鼓励和友谊。也许一封充满祝福的信，会给贫困地区的小学生更多动力，这是一种无形的力量。看到小学生们用心奉献爱心，我们感到责任重大，更加坚定了建图书馆的决心和信心。我们相信，为上海的小学生和贫困地区的小学生架起友谊的桥梁，为贫困小学建一座图书馆，是我们这次下乡支教最受益的事情。从接触小学、与小学领导谈捐书、募捐宣讲、组织捐赠图书资料、运送捐赠物资的全过程，我们思考和解决问题的潜能得到了极大的提升，团队意识和情感得到了进一步的加深。我感受到了团队力量的伟大，也感受到了无论路途有多远，无论有多少曲折，只要大家齐心协力，有毅力，就一定会到达终点，实现目标。当牛人的小学生读着自己喜欢的书，玩着各种玩具，用着各种文具的时候，我们感到了说不出的幸福和欣慰，心中有一种成就感和喜悦。
在教学期间，我们不断参观和调查，举行各种活动，如运动会和升旗仪式，并提供了许多有趣和实用的课程。经过十几天的实践，根据实践总结的结果，我也有一些思考和建议，仅供参考。
教学经验(第四章)本周应该是学校最忙的一周。公开、调研、教师资格证考试，都聚集在这一周。但这一周也是我入学以来收获最大的一周。
有时候，我的课总是天马行空，天马行空。一位老师曾经告诉我:世界上没有固定的方法和模式，每个老师都有自己的特点。语言馆必须注意的是调动学生的情绪，使他们不与语言相矛盾。从此，我把这句话牢牢记在心里，视为至理名言。有时候，为了调动学生的积极性，我会花几分钟给他们讲一些有趣的事情。但有时候这些事和唐无关。
6月21日是衡水新工业区感谢全体语文老师集体教研的日子。崔校长、赵主任和其他几个分管学校教学的人决定和语文老师一起听我的宣传。当我第一次听到这个消息时，我的心几乎要跳出来了。我班一共68个人，最后一排孩子的背影紧紧贴在教室的后墙上。真的不敢想象近二十个老师来听会有多紧张多拥挤，但既然已经决定了，我也决定勇敢面对。
这一天终于到来了。我一直对自己调动班级情绪的能力很有信心，但不知道是不是因为今天听了很多老师的话。孩子回答问题总是畏首畏尾，小组讨论总是很热闹。我很难过，把过错归咎于孩子们的无知。第二节是老师一起教研的时间。老师们先是肯定和鼓励我的教学思路，然后又语重心长地告诉我，这个节日最大的不足就是气氛太沉闷了。这次这么多老师听，学生会紧张，但也说明平时训练不够，老师对孩子的能力把握不到位。刚开始的时候，我并不服气。我以为平时上课同学都很热情，我也总是想尽办法活跃课堂气氛。一定是我同学今天太紧张了，没有大声回答问题。但在不断的反思和回味中，我终于明白，原来问题不仅仅出现在学生身上。他们活跃气氛只是因为对我讲的故事感兴趣，这些事情和唐关系不大。其实我对同学的了解并没有想象中那么多，在某些方面也有偏差。
这一周的调查真的让我明白了很多东西。课堂上所有的互动都必须围绕我自己的教学内容展开，而作为一名合格的老师，我也应该多花些时间去理解和关心我的学生。我相信我将来能做得更好。
支教经验(第五部分)本学年，我有幸参加了对口大顺中学的支教活动。根据上级要求，我联系学校认真开展相关工作。这次支教活动对我来说很有意义，收获很大。
首先，在教科所领导石锁的带领下，我与大顺中学进行了接触和调查。虽然我教初中英语十几年了，一直在涪陵十四中任教，但是不知道乡镇中学初中英语教学的现状。为了了解本校英语学科师生的情况和存在的问题，张伟主任特意安排了一个座谈会，让我了解到他们学校的师生在英语学科上最需要哪些帮助。
然后分别开展了一年级和二年级送老师的活动，反响极好，非常愉快。首先，我感觉大顺中学的学生特别热情，特别懂事。他们在我去教室的路上主动和我打招呼。看着这些好奇又博学的眼神，让我特别有激情。其中，二年级四班的孩子非常积极合作。出乎我意料的是，课前预习也很到位。根据他们的时间表，我和他们分享的是过去的第一节课。我用了大量的口语练习让学生熟悉朗朗上口的结构，然后让学生阅读相关的语法，自己总结要点。最后，我和学生一起探索了句对句的规律，并在课堂上通过实例练习及时检测出来。连最差的学生都敢举手答对，听课的老师都笑了。学生比我想象的要积极，更难得的是他们敢于大胆地说英语。一节课下来，我觉得很轻松，因为我只是一个引导者和帮助者。从学生的完成情况和正确率来看，我预设的目标已经有效实现。一年级的时候，我上了七年级的Unit3Topic1SectionC。利用上下文处理新词汇后，反复练习像…verymuch/alittle这样的重点句型，然后通过各种方式，让学生循环立体地熟悉课文，突出重点，突破难点。课后，李校长亲自组织了教研讨论交流。
教学活动结束后，我也进行了认真的反思。第一，课时分配和教材处理灵活。只要抓住了重点内容，就可以大胆地删除和更改教学内容，真正做到“以教材教而不是教”。第二，尽量整合资源，使用更多精彩的方式和材料，让学生在愿意学习的同时学习，帮助学生提高，实现课堂教学的真正高效。第三，学生的潜力是不可估量的。要用一些空白的方法，让学生主动去思考总结，结果会超出我们老师的想象。另外，我认为课堂是学生学习的主战场，所以课堂的有效性很重要；孩子缺少的是引导，更糟糕的是接触英文原版资料。所以老师要多注意设计教室，多给孩子机会，让孩子的兴趣、发音、能力跟上。
总之，在大顺中学的教学活动不仅丰富了我的教育教学经验，促进了我的教研工作，也为我探索新课标下农村英语的有效教学开辟了道路。我一定会珍惜这个机会，努力工作，充分发挥自己的作用，把最有用的东西带给他们，努力探索出一条行之有效的农村英语教学模式。
教学经验(第六章)时间像眨眼一样悄悄过去，教学也悄悄走了。前几天持续的细雨和凉爽的天气也已经被这几天炎热的夏天和阵阵热浪所取代。没有了以往的凉凉细雨，更多了四川夏天的特色；以前没有微风，这里更有独特的山野暑气。当然，与以往阴沉的天空不同，万里晴空也带给我们更多的活力。离开的心情也让我们想引导他们更负责任地前进。就这样，一天的支教生活开始了它的旅程。
今天第一节课是听五年级英语课。原来作者是三年级语文班的。今天又来了一个老师旁听，于是笔者就去听别的课了。之前由于五年级老师在课堂上态度认真，五年级教室的纪律特别好，但是最近两天因为某些原因，五年级教室的孩子们在回答问题的时候有点混乱和吵闹，所以今天五年级英语老师先给他们做了一次发人深省的指导。她用简单的语言给他们讲解了深刻的教义，用简单的话语传达了人生的道理。这样，他们在半节课的表达和思考上可能会有自己的体会。接下来的课堂异常安静，只剩下严肃的教授和大家认真回答。这样看来，五年级的纪律应该和以前一样好了。接下来，我去听了四年级的英语课。在杜威的指导下，四年级也有了很多关于今天英语学习的知识。前几天四年级还略差的课堂纪律也有了很大改善。大家上课积极回答问题，认真提出自己不明白的地方。相对来说，今天四年级的纪律真的比原来有了翻天覆地的变化。之后准备了一些课，带同学去了兴趣班。大家都玩得很开心，但是估计玩的游戏种类太多了。今天大家兴趣不算太高，但是比较好，基本满足。所以今天的课基本上结束了。
下午，因为班里一个孩子这几天老是不来上课，我们决定下午和三年级语文老师一起去几个同学家看看。因为一个老师下午要辅导班上几个学生，要早点回去，就有我和另外一个去了两个远的家，在路上的那个。今天烈日依旧炙烤着大地，我们真的是够热的。山路的起伏也是曲折的。大约十分钟后，我们到达了最近的一所房子，于是老师把他带到了他家，我们继续前行。经过长途跋涉，我们终于来到了其中的一个。这孩子最近不常来上课，所以我们不能忽视对他的教育。因为语言问题，我帮了“本地土著”老师，主要是教育她。我带着另一个带路的孩子去了她家。她家离这里还是近一点的，五六分钟就到了。她爷爷奶奶在家，父母都出去打工了，还有弟弟妹妹照顾。两位老人真的很难。介绍完她的情况，和她爷爷奶奶聊了一些基本情况，我们就踏上了回去的路。这一天的基础工作结束了。
平凡而不平淡的一天又结束了。当我们待在这里的时候，
次数越来越少。虽然我们在一起只有十天，但我们的友谊很深。每当他们说:“小达哥，我们放假了你再来教我们好吗？”，他们心里总有一种说不出的感觉——也许这就是他们的感觉。