2022年师德师风自查报告
2022年师德师风自查报告1
时光荏苒，又到了学期结束的时候，忙碌而充实的教育教学工作也接近尾声。我认真回顾我这半学期的教育教学工作。这里我从几个方面总结一下我这学期的工作:
第一，思想方面
思想上积极向上，拥护党的方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做笔记。我积极响应学校的活动和领导布置的任务，遵守学校的规章制度。
第二，教学方面
在教育教学中，我利用学科的独特优势，教育学生的思想，尊重学生的人格，使学生独立，对学生进行全方位的引导和教育。在教学工作中，本学年，我担任了九年级的音乐教学任务。我根据新调整的教学大纲和学生的实际情况准备教案。在教育教学中，我在课堂上搭建了一个“小舞台”，让学生发挥自己的才能，让他们有充分的表达欲望。注重学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动，坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每一个学生都热爱音乐，喜欢音乐。
不足之处在于侧重于情感和兴趣的培养，略忽略了对九年级学生的乐理知识的传授。说到底，三者是相互作用、相互促进的。只有掌握了乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。
第三，课堂管理
为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们应该鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。
我对学生的课堂常规做了相应的规定。学生们通常喜欢在音乐教室里随意闲坐。我观察了几节课，专门做了一个音乐教室的座位表贴在音乐教室的柱子上，要求学生按照新的座位表坐。如果有人缺课，我一眼就能看出来，还表扬了上课表现特别好的同学，并做了相应的最佳表现者与期末成绩评定挂钩，效果不错。来音乐教室的学生不再凌乱。
第四，艺术和体育工作
1.为了迎接龙岗区创建艺术强区的活动，我校加强了校园基础设施建设和校园文化建设，音乐教室进行了全新的设计和改造。
2.6月11——6月13，20，音乐组全体教师参加“东北三省中小学音乐教学观摩研讨会”。
3.20年7月7日，音乐组全体教师参加了全市中小学音乐教室理论考试培训会。
总之，这学期我可以全心全意的做好自己的工作，认真，勤奋，踏实的做好自己的工作。做好自己教研组的教研活动，积极配合学校布置的任务。在未来，我会尽力做到最好。
师德师风自查报告2，2022
作为一名光荣的人民教师，一年来，我一直严格按照《中小学教师职业道德》进行教学，无愧于社会主义教育事业。概括为:一、本人依法从教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》，与党和国家政策保持高度一致。其次，热爱本职工作，热爱教育和学校，认真备课，认真批改作业，不敷衍，不传播有害学生身心健康的思想。
第三，热爱学生，关心所有学生，尊重学生人格平等，公平对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生合法权益。
四、严谨治学，树立优良学风，业余时间刻苦学习，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学科研水平。
第五，团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，创建文明校风。
第六，尊重父母，认真听取他们的意见和建议，得到支持和配合，不要指责父母的培养。第七，廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。
最后，为人师表，遵守社会公德，着装整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重以身作则。
总之，在教育教学中，要严格要求自己，没有任何与教育法规背道而驰的行为或言论，完全符合人民教师的光荣称号。
师德师风自查报告3、2022
经过一段时间的师德师风学习，我深深体会到师德师风学习的必要性，这似乎把我带入了一个更高的师德师风境界，对以后的教学和教育无疑具有指导意义。但由于本人缺乏学习态度，未能将所学知识应用于实践中解决实际问题，现将本次师德师风研究中存在的问题及原因分析如下:
1，教学论知识水平不够，学习不深。平时的时间没有充分利用，关于教育教学的书也很少。有时候理论学习后，不能及时做深入的内化，加强练习和锻炼，做到快记快忘。
2.在教学中，我能详细准确地掌握教材，一般不会出现智力上的错误。但对教材深度的挖掘不到位，力度不够，没有把握好知识的扩散和延伸。多关注课本上的简单知识，自己却没有足够的精力去钻研，也没有付出太多的精力。
3.对学生不够关心。我一直很关心学生，但对他们不够关心。有时候不能及时发现他们，不能及时走进学生的心里。当我有事情要做，工作忙的时候，我就会被耽误，甚至拖延。对学生进行一到两次交心的谈话和指导。学生变了吗？有时候很清楚，有时候又不清楚。如果他们没有改变，我该怎么办？如果不能及时发现，总是对自己充满信心，觉得一切都会好的，以至于有时候会在学生心里留下阴影。
改进措施和方法:
1，理论学习是第一场戏，提高自身素质是关键。强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那就实践，如何谈自己的课堂教育？什么是发展？那只是空话。坚持边学边练，做好教育教学笔记，注重提高自身素质。作为一名教育工作者，我们应该不断学习和充电，永远不要让自己停滞不前。否则就不符合学生的需求，让我彻底明白:在社会信息发达的今天，在新课改的大背景下，我们的老师不再是一个端着一杯水、一桶水、自来水的人，而是一个带领学生教他们找水喝的人。
2.在教学中努力学习，积极主动。以教材为中心，学会思考课程标准和学习情境，既要紧扣教材，又要延伸和使知识灵活。尽量把上班聊天的时间花在勤奋学习上，让你的课堂充满活力，让学生真正学到东西。
3.努力实现课堂教学的质量和效率。虚心向有经验的老师请教和学习，和他们一起努力学习，共同进步，合作互助。
师德师风自查报告4，2022
通过这一段时间对师德师风的学习，我深刻体会到了一个教师必须具备怎样的道德风范。师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。因此，教师的道德素质比教师的文化素质更重要。
我个人认为，要提高自己的职业道德，必须从以下几个方面着手:
第一，爱岗敬业。
我们在选择教育的时候，要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极主动，力求创新。全心全意完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能在老师的影响下努力学习，不断进步。作为新时代的教师，要知道爱学生是我们的立业之本，读书是我们的立命之本。每个老师都应该爱读书，读好书。我们的学习是为了更好地承担责任，学习的目的是为了更好地生活。教育应该让学生终身受益，而不是失去学习兴趣。只有发自内心的爱上这个职业，才不会抱怨，才不会累。学习让我明白了，作为老师，要甘当天梯，甘于奉献，静下心来教书育人。
第二，尊重和关心每一个学生。
每个学生都渴望得到老师的理解和尊重。要平等对待学生，不能把学生当下属。只有我们重视学生，学生受到老师的尊重，他们才会尊重老师，才会愿意学习老师教的各种知识。我们应该用师爱来塑造高尚的教师灵魂。在教育上，要严于爱，严于爱。如果我们把学生当成天使，那么我们会生活在天堂，反之，我们会觉得自己生活在地狱。
第三，争取进步。
作为传道授业解惑的教师，只有不断更新知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。怎么能要求学生松懈就认真呢？要提高自身素质，就需要我们年轻教师多听取学生和老教师的意见。而自己不断学习，主动学习，不断开拓新的教学方法。努力使课堂教学变得简单、高效、生动、独特。在教学中，要有效备课，体现教师教学智慧，使常规教学扎实有效。
第四，以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，学生都喜欢模仿，这将对学生的成长产生终身影响。所以老师一定要时刻给学生做好表率，先做好要求学生做的事情，坚持严格要求自己。教师要知道，教育是一朵云吹另一朵云，一棵树摇另一棵树，一念动另一念。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才能发现他们的优点。
点，我认为“榜样”是最好的教育。
五、努力学习。
精通教学业务是教师成为教师的关键。只有精通业务，才能准确地向学生传授科学文化知识，以免误导他人。如果老师不能总是准确地回答学生的问题，老师在学生心目中的威信就会逐渐丧失，学生就会对老师没有信心，也就不可能对自己所教的学科产生兴趣。当然，学好这门课是不可能的，提高教育教学质量也就成了一句空话。教师要想提高教学技能，必须自觉坚持学习和参加专业培训，在教学实践中锻炼和提高。我们要与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开拓新的教学方法，严谨治学，孜孜不倦地教书育人，精益求精。
第六，加强学习，提升教师魅力。
在培养人的道德品质中，最核心的一点就是要有奉献精神。一个人之所以能得到他人和社会的称赞，是因为他具有牺牲自己利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们要努力，精益求精；努力工作，乐观的生活态度；为教育做出巨大贡献；对待教书育人的神圣态度，真诚，脚踏实地，自觉努力提升自己，打好知识基础，构建完整的知识体系。老师是学生心目中的焦点和榜样。他们必须努力学习，提高自身修养，成为学生心目中的偶像和榜样。教师要注重提高自身修养，用自己的人格魅力、学术魅力、工作魅力去激励和吸引学生，起到良好的示范作用。
模联老师的经历告诉我们，老师不仅要修产品，更要练技能。要勇于改革实践，勇于探索创新。知识经济飞速发展，教师任重道远。因此，我们要更新观念，把教育者和被教育者变成指导者、促进者、设计者和传播者，以学生为本，以感情为重，尊重学生对学习的热爱、自由和快乐，相信每一个学生都想学好，也一定会学好。善于运用新的教学方法:先学后教，少教多学，追求教而不教的教学目标，授人以鱼不如授人以渔。
我深深体会到教师的道德风范对学生的成长起着至关重要的作用。因此，教师在履行职责的同时，必须不断加强自身素质和知识修养，使自己具有深厚的爱心和崇高的师德；创新精神，渊博的知识；多才多艺，教学艺术高超；良好的健康和心理素质使你的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有以身作则，才能用自己的人格魅力感染学生，用自己渊博的知识引导学生学会发展，才会有高质量的学校教育。
2022年5月师德师风自查报告
师德是教师的灵魂，是做好教育教学工作的前提，是教师的立身之本。中国古代伟大的教育家孔子曾说:“他为人正直，做事不发号施令；作为幼师，要在日常教学中起到表率作用，注意自己的行为和作风。老师的言行对孩子有潜移默化的影响。
教师需要从小事做起，从自身做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的外表影响人，以善良待人，以丰富的知识引导人，以宽广的胸怀关爱人。这样才能保证教书育人的有效性，孩子才会“爱其师，信其道”，进而“乐其道”。师德师风建设必须依靠多种途径和渠道，避免成为空谈和流于形式。我园主要开展了以下活动:
一、具体实施:
1.按照区教育文化体育局的要求，组织全体教职工集中学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范十项惩戒》、《职业道德考核办法》，认真做好记录，写出深刻反思和总结。
2.学习师德模范的优秀事迹，让每一位教师以师德大纲、规范、模范为镜，深刻反思自己的言行，深化师德教育。通过学习，提高全体教职工对加强师德师风建设重要性和必要性的认识，自觉规范教学行为，促进园风、教风、学风的形成。
3.学术报告活动。_ _日上午，河南省心理研究所、河南省教育厅关工委高级讲师路捷应邀作了《做一名智慧的幼师》专题学术报告，阐述了加强师德修养的重要性、必要性、途径和方法，让所有教师在师德教育中受到启发。
4.主题教育活动。根据当前教育形势，结合园区教育实际，确定下一年度师德师风建设主题，围绕主题开展一系列教育活动。比如开展“三爱三争”教育活动，即热爱岗位，争做学前教育改革的排头兵；热爱学习，努力做新时期教书育人的能手；热爱孩子，努力成为家长和孩子眼中的好老师。开展“培育师德、铸造教师灵魂、为教师做表率”活动。开展“三学”活动，即:学习规范(《中小学教师职业道德规范》)、学习大纲(《幼儿园教育指导纲要》)和学习规则(《条例》)。
5.加强监管，完善有效的考核机制。师德建设要做到自律与他律并重，自律与他律相结合，行政监督与社会监督相结合，不断完善。因此，需要建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。建立教师个人师德师风档案，建立师德内部评价机制，把教师尊师重教、爱孩子、为人师表等作为师德建设的内容。作为教师日常工作的考核内容之一。教师职称评定、职务评聘、工资晋升、评优都是首要条件。每学期期末填写师德师风测评表，写“自查报告”总结自身师德师风，并通过教职工大会对自身师德师风进行民主测评，划出等级，督促教师检查、改正、反思。
6.广泛听取家长意见，公布教师职业道德和教师职业道德日常行为规范和准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放调查问卷和问询表，公开幼儿园监督电话，鼓励家长评议教师，并将其意见作为教师年终考核的重要依据。
7.签署师德承诺书并在家长会上庄严宣誓邀请家长监督。
二、日常管理:
1，早上7: 30到下午5:30监控，工作时间全屏，专机专用，负责人负责。
2.每天下午放学前详细筛选这一天的监测内容，及时提出问题，详细记录，立即整改。
3.领导经常在班里巡视，监督师德师风落实情况。
4.班里老师互相提醒、互相监督，每月通过民主投票、评比评选出一名“师德标兵”，并予以公布。
5.开展“家长委员会”和“家长志愿者”活动，让家长在可控范围内参与我园的师德师风建设和部分管理工作。
三、理念的实现:
1，热爱孩子的和谐发展。关爱孩子是幼儿教师最基本的职责。在每一次活动中，我都要以尊重和爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子”，对孩子严格要求，耐心教导，不讽刺，不挖苦，不歧视，不体罚，不变相体罚，让孩子快乐健康成长。
2、注重小节培养个性。教育不是小事。老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往会起到潜移默化的影响。而这些功能往往是通过那些看似不起眼的细节来实现的。()因为孩子眼中的老师是具体的，老师是孩子眼中的“权威人物”。所以，我必须永远记住——从我做起，从小事做起，从今天做起！我想用我良好的道德形象来带动我的孩子。
3.尊敬父母，服务父母。父母是我们做好工作的强大后盾。所以，在工作中，我要及时和父母沟通，认真听取他们的意见和建议，得到支持和配合，不要责备和责怪他们。并且在语言交流中，父母要平和、委婉、真诚、真心地信任你。
4、廉洁从教，不谋私利。自觉抵制不良社会风气的影响，不给孩子补课，收取额外报酬。在与家长的交往中，不收礼，不请客，不请家长办事，不进行有偿家教。
总之，我园充分利用“集中开展师德师风教育活动”的契机，深入开展各项学习，在工作中积极发现问题，自查自纠，互相监督，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提高教师职业道德水平和教学能力，更新师德师风观念，规范教学行为，完善师德师风管理制度，在思想上、行动上取得了长足进步。在今后的工作中，我们将继续深入持久地开展师德师风教育，树立良好的幼师形象，促进我园工作又快又好地发展！
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