音乐道德教育工作计划
音乐德育工作计划1音乐教学通过生动的音乐形象，发展学生在德育方面的自我教育能力，同时进行美育，以情动人，以理会意，寓德育于美育之中。我在教学实践中，把德育渗透到课堂教学中，较好地培养了学生的情操和道德修养，取得了良好的教学效果。
第一，德育渗透在歌曲教学中
小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律和丰富的演唱形式触动学生的情感，震撼学生的心灵。课堂教学不仅要提高学生的歌唱能力，还要让学生在歌唱中认识生活，培养健康的审美情趣和积极的人生态度。教师要牢牢把握音乐的形象，通过演唱、表演、作曲，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱劳动、热爱自然的感情。
第二，德育渗透在欣赏教学中
欣赏教学以音乐作品为对象，通过听感、联想等辅助手段，使学生形成对作品的全身心的审美体验。教师要牢牢把握旋律、节奏、音色、节拍等因素塑造的音乐形象，引导学生进入歌曲(音乐)的意境，让学生投身于美妙的音乐海洋。
第三，课堂教学中的德育渗透
课堂教学是德育的主渠道，德育的内容要根据每节课的教育目标来进行，把教学目标转化为学生的学习目标，渗透到教学中去。教师要精心安排课堂教学的每个环节，引导学生的学习活动，强化学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观念，充分调动学生的主观能动性，充分发挥学生在学习中的主体作用。
第四，德育渗透于课外活动
道德教育作为一种教育过程是永恒的，作为一种教育方法，其方式是多种多样的。如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动就是育人的广阔天地。教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组的集体活动，培养学生的团队精神、合作精神和集体荣誉感。为配合学雷锋让学生上街扫地、帮敬老院老人洗衣服的活动，通过教育教学与公益活动相结合，让学生懂得如何做人，像雷锋一样，树立正确的人生观、价值观和道德观。这些不同形式的课外活动包含了艺术和实践活动中的教育，拉近了学生与社会的距离，有助于学生进一步养成“从自己做起，从现在做起”的良好行为习惯。
德育是一项重要的教育工作。作为一名音乐教师，我们应该清楚地认识到，对学生进行道德教育是音乐教师不能拒绝的重要职责。要充分利用音乐独特的艺术魅力，妥善处理教育与教学的关系，结合教学内容选择合适的教育形式，让学生在受到美的熏陶的同时，得到良好的道德教育，达到陶冶情操、净化心灵的完美境界。
音乐道德教育工作计划2 1。把握教材内容，进行正面教育。
在音乐教材中，许多作品具有强烈的时代信息和强烈的爱国情怀，能够对引导学生树立正确的人生观和世界观起到积极的作用。而这种引导需要老师正面教育，就像列宁说的，这种意识只能从外部灌进来。因此，音乐教师应充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。比如四年级音乐教材，在教唱《中国人民* * * *国歌》这首歌的时候，可以引入作者(聂耳)的生平和背景作为教学介绍，讲述聂耳在何时、何地、在何种情况下、出于何种原因推动了自己创作《中国人民* * * *国歌》，并鼓励自己勇敢战斗。还可以借助电影素材让学生观看《风暴之子》，让学生感受歌曲中的音乐形象。这个时候，学生学会唱歌曲的旋律，理解歌曲的内容，心里就会有一种滋味，这种滋味就是思想品德教育的目的。
二、深刻理解歌曲内容，富有激情。
教学生唱一首歌不难。重要的是如何充分表达歌词的感情，让学生的心灵在有声有情的歌唱中得到滋养。因此，在教授演唱一首歌曲之前，教师首先要对作品有深入的了解，并应引导学生分析其情感特征、情感处理和表达手段。基于问题的分析，比如这首歌表达了什么样的思想感情？唱歌应该用什么速度和力度？用什么样的语气或动作来表达歌曲的情感？总之，教师只有在课前充分了解和准备，才能在课堂上通过生动的诱导让学生产生情感。
音乐德育工作计划3小学阶段是学生思想品德形成和初步发展的重要阶段，尤其是4至6年级的学生，处于上升期。因此，我们应该更加重视德育在教学中的重要性。音乐作为一门学科，培养人与人、人与社会、人与自然之间的认知、行为、道德和情感关系，所以德育在这门学科中地位突出。本学期，为响应和落实学校各学科的德育工作，推动教学工作再上新台阶，特制定如下计划:
一、指导思想
全面贯彻教育局的教育方针，以实施素质教育，培养全面发展的人才为目标，在音乐课中通过学唱学赏来感染学生，以课堂为主，课外为辅，不断提高学生的艺术能力。
二，德育的内容
通过音乐教育，对学生进行爱国主义和* * *生产主义教育，培养他们对民族艺术和世界艺术的热爱，开阔他们的艺术视野，提高他们的艺术修养。本学期的主要内容是培养各种基础知识和技能。基础教学包括欣赏和学唱。教师要注重培养学生的歌唱能力和音乐欣赏分析能力，引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的理解，培养学生的求知欲、勇于探索和大胆创新。
第三，具体措施
1.小学德育实际上是德育、思想教育、政治教育的内容。道德教育的内容应包括三个主要层面:一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德和政治素质教育；第三，更高层次的世界观和人生观，理想教育等等。因此，在课堂学习中，要引导学生摆正心态，学会生活，形成良好的学习生活习惯，在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。
2.小学生具有或强化良好的思想品质是极其重要的。德育的基础是教会学生学会做人，所以公平、正直、诚实、勇敢、善良、热爱劳动、艰苦朴素等应该成为中小学德育的基础。要始终坚持不懈地对学生进行文明行为教育，培养他们的文明行为习惯，把文明行为教育与学生个体精神的培养结合起来。
3.鼓励学生的理想意识，让他们树立理想目标并为之努力，从而培养学生从一个社会人做起，具有良好的道德品质。
4.要培养一个具有优秀道德思想的学生，教师要以身作则，在日常生活中发挥模仿的主导作用，带领学生在德育成长的过程中开花结果。
鉴于以上几点，我坚信只要实施道德教育，学生不仅会在知识领域取得成就，而且在道德教育方面也会取得很大进步，所以我们应该将道德教育进行到底。
音乐德育工作计划4在素质教育的今天，如何在小学音乐中渗透德育，结合我多年的教学经验，谈一些简单的看法和体会。
首先，教师心中有道德教育
我从事音乐教学多年，对于如何在音乐中渗透德育教育有着深刻的理解和改变。记得有一次给学生批改作业的时候，一个学生问了我一个音乐方面的问题，质疑申请问题中提到的缴纳教育附加费的问题。学生说:“为什么我们村很多人不愿意交教育费附加？”当时我就不耐烦的说:“小孩子问这个干嘛？”我后来反复反思这件事，深感自己犯了一个错误，没有抓住机会对学生进行爱国主义教育。这件事过去很多年了，但我忘不了。每次想起来都觉得老师责任重大，在音乐课中渗透德育更重要。后来经过学习，随着继续教育和素质教育的发展，我的观念发生了很大的变化，开始注重音乐课的德育渗透。
要在音乐课中渗透德育，首先是要求教师心中有德育，时刻不忘把学生的思想道德教育放在首位。千万不能口头上重视，行动上忽视，说起来重要，做起来次要。不要忙，只要老师心里有德育，德育渗透就有保证。
第二，备课有德育。
教师在备课、写教案时，一定要把所教学科的内容与学生的实际结合起来，写出每节课德育渗透的内容和方法。这篇文章不能忽冷忽热，有时写有时不写。一定要记得写在教案里。只有这样，才能在课堂教学中不忘，有计划、有目的地进行德育渗透。尤其是音乐课，这是一种体验。
第三，课堂教学中有德育教育
我在音乐课上不断渗透德育，效果明显，学生的德育素质也提高了。教完元、角、分之间的换算，我转头问，如果你每天存一分钱，10天你会存多少？100天省了多少钱？一年呢？如果全班合起来，他们一年能攒多少钱？帮同学算算，全班加起来大概150元。同学们都很惊讶，哇！有那么多，在计算中，积少成多，让学生明白珍惜每一分钱，节约开支，不乱花零钱是一个好习惯。然后，在检查完学生的购物能力后，一些学生沉浸在用零花钱买回自己喜欢的小礼物的喜悦中。我看着表情严肃的学生，华峰转过身:“我们可以用零花钱买回自己喜欢的小东西和零食，但在偏远的贫困地区，还有和我们一样大的孩子连上学的钱都买不起。如果我们都献出一份爱，给他们捐点钱，你愿意吗？同学们异口同声:“是！“这时，它被放进了录音机
随着《爱的奉献》这首歌，全体同学点燃爱的火花。他们兴高采烈地把钱放进捐款箱，献出了自己的爱心。这样，从省钱到奉献爱心，学生的思想感情得到了升华。不是“润物细无声”吗？
总之，音乐课不能单一的传授知识。我们应该进行改革，渗透德育，培养学生的创新意识和创新能力。只有注重培养和提高各种素质，才能大有作为。
音乐德育工作计划五作为音乐的一门学科，培养了人与人、人与社会、人与自然之间的认知、行为、道德和情感关系，所以德育在这门学科中地位突出。本学期，为响应和落实学校各学科的德育工作，推动教学工作再上新台阶，特制定如下计划:
一、指导思想
全面贯彻区教育局的教育方针，以实施素质教育，培养全面发展人才为目标，在音乐课上通过学唱学赏来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外为补充，不断提高学生的艺术能力。
二，德育的内容
通过音乐教育，对学生进行爱国主义和* * *生产主义教育，培养他们对民族艺术和世界艺术的热爱，开阔他们的艺术视野，提高他们的艺术修养。本学期的主要内容是培养各种基础知识和技能。基础教学包括欣赏、学唱等。教师要注重培养学生的歌唱能力和音乐欣赏分析能力，引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的理解，培养学生的求知欲、勇于探索和大胆创新。音乐德育工作计划。
第三，具体措施
德育实际上是道德教育、思想教育和政治教育的内容。道德教育的内容应包括三个主要层面:一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德和政治素质教育；第三，更高层次的世界观和人生观，理想教育等等。因此，在课堂学习中，要引导学生摆正心态，学会生活，形成良好的学习生活习惯，在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。
2.中学生具有或加强良好的思想素质是极其重要的。德育的基础是教会学生学会做人，所以公平、正直、诚实、勇敢、善良、热爱劳动、艰苦朴素等应该成为中学德育的基础。要始终坚持不懈地对学生进行文明行为教育，培养他们的文明行为习惯，把文明行为教育与学生个体精神的培养结合起来。
3、在课堂教学中，将中学生的《学生守则》和《中学生日常行为规范》进行到底。因为它是对学生进行文明行为和其他道德素质教育的基本要求，所以应该教育学生坚持不懈地严格遵循。
4.鼓励学生的理想意识，让他们树立理想目标并为之努力，从而培养学生从一个社会人做起，具有良好的道德品质。
5.要培养一个具有优秀道德思想的学生，教师要以身作则，在日常生活中发挥模仿的主导作用，带领学生在德育成长的过程中开花结果。
鉴于以上几点，我坚信只要实施道德教育，学生不仅会在知识领域取得成就，而且在道德教育方面也会取得很大进步，所以我们应该将道德教育进行到底。
音乐德育工作方案6音乐教育是培养学生高尚的情操，塑造学生健康的人格，树立学生正确的审美取向。是初中音乐教育的责任，也是每一个初中音乐教师教育的终极目标。
初中音乐教育的本质属于德育的范畴。国家《音乐课程标准》告诉我们，要从人文教育的理念出发，体现鲜明的人文精神，以学生的发展为中心，让音乐课程的学习变得更加轻松，更加生动多样。同时要联系学生的个人成长环境，联系他们的音乐经历，联系他们的生活、情感、文化，吸收人类历史的文化营养。
从教以来，我非常重视音乐课对学生的德育渗透。主要是培养学生高尚的情操，塑造学生健康的人格，树立学生正确的审美取向，提高音乐教育的德育功能。
第一，塑造学生健康的人格魅力
音乐体验是音乐旋律表达的一种精神叙事，是人们对音乐欣赏不断理解、不断挖掘精神内涵的结果。学生成长的过程，其实就是在自己对外界的不断体验和认识中成长。因此，我在音乐教学中注重学生音乐体验的德育信息传递，让学生在音乐体验中塑造健康完善的人格。
现在的初中生独生子女多，单亲家庭的孩子多，自控能力差，道德观念不完整，缺乏责任感、规则和合作精神，人格缺陷严重。学生对音乐的体验是关键。听歌冥想欣赏是学生体验音乐的前提，学会唱歌和演奏音乐是学生体验音乐的前提。
体验音乐的载体，教师语言的磁性是学生体验音乐的界面。所以，一个语言优美，声音有磁性的老师，站在讲台上，走在课桌之间，描述语言，讲解叙事，自然会聚精会神地听音乐。面对每一节音乐课，我都很注重声音的柔和，给同学们讲一些与命运抗争的音乐人的故事，以此来强化他们健康的人格。
第二，培养学生高尚的道德情操
初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的初级阶段。教育应积极关注人的发展规律和学生的全面发展。现在的初中生大多缺乏挫折教育，习惯生活在父母的保护伞下。如何让初中生明辨是非，正确判断世界上的真善美，成为学校、家庭乃至社会的重中之重。
现在的初中生爱时尚，偶像，偶像，流行音乐。那么如何让学生在音乐的旋律中感受到真善美，从而帮助纠正中学生的人生目标呢？作为一名音乐教育工作者，我认为一堂好的音乐欣赏课是一个很好的载体。通过抓好每一节音乐欣赏课，包括器乐的实际演奏，使学生的审美价值取向沿着正确的轨道发展，德育水平不断提高。
总之，音乐教育不仅让学生欣赏音乐，更重要的是促进了学生德育的发展，更有利于学生良好思想品德的形成，起到了其他学科无法企及的作用。音乐教育中的德育是音乐教育中知识传授与道德教育的结合；关系到在教学解惑的前提下音乐能力的培养。
关闭；它是由面向全体学生的音乐教育和个别辅导相结合而形成的一个关键点。音乐课的形式是丰富多彩的，音乐课的目的只有一个，就是培养一个社会需要的、能做的有用的素材。
音乐德育工作计划7一、工作思路
以养成教育为突破口。从大处着眼，从小事做起，抓住实质性问题，下功夫，注重实效。积极探索小学德育新方法，全面推进学校基本道德建设。
二、指导思想
认真学习贯彻中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见，围绕学校工作中心，从创新理念、扎实工作入手，重视学生行为规范教育，突出活动和渗透，以“忠、孝、诚”教育为突破口，研究方法、探索途径，强化针对性、主动性、综合性，进一步提高德育实效。
三、主要工作
(一)抓好德育队伍建设，加强领导，明确责任，充分保障各项德育活动的有效开展。
1，完善学校德育网络。校长办公室、教导处、年级组、各班班主任和全体任课教师按照各自职能开展工作，构建全员参与、全员育人的高效德育网络。使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，坚持不懈地开展好爱心奉献活动。通常将学生的满意度和家长的焦虑程度作为评价工作成效的重要依据，以此来督促教师更好地履行职业道德。
2、加强制度建设。本学期在继续执行原有德育例会制度、班主任工作评价制度、学生重大突出事件报告制度的基础上，进一步完善和明确值班制度、班级行为规范“五星”评价制度，充分发挥一系列制度的监督保障功能。
3.加强班主任队伍建设。
(1)进一步落实班主任工作承诺制:即对孩子微笑——让没有一个孩子受到冷落和歧视；和孩子说话——让每一个孩子平等地和老师说话；帮助孩子理解——让每个孩子在体验中分辨真善美；教孩子求知——能够耐心回答孩子提出的每一个问题；让孩子独立——尊重孩子的意愿，张扬孩子的个性；给孩子一个机会——每个孩子的特长都能得到充分展示；为了孩子——帮助特殊困难学生完成学业；为家长分忧——孩子的校园生活是快乐而安全的，家长不必为此担心。
(2)加强班主任培训，提高班主任整体素质。这学期，我们仍然坚持每月一次的班主任例会，但在内容上增加了更多关于班主任工作的理论学习。同时，充分发挥校园网的作用，以校园网为平台，掀起校园德育讨论交流的高潮。此外，班主任还通过撰写德育案例的方式，与大家分享了自己在平时工作中遇到的困难和经验。对于没有经验的班主任，学校会指派有经验的班主任担任指导老师，通过手把手的教学，不断提升青年班主任的工作水平和能力，让青年班主任用爱心塑造、用真情感化、用榜样激励、用人格陶冶，把敬业精神落到实处。
(二)开展主题教育活动，全面提高学生素质。
1，加强校园文化建设。本学期将进一步完善和深化原有的校园文化。第一，加强对学校成绩的宣传，以在社会上形成良好的舆论。同时加强班级文化建设，在借鉴去年班级文化布置成功经验的基础上，重新布置各班的墙文化。此外，要牢牢把握黑板报、图书角等教育阵地，充分发挥学生的主体作用，让学生参与设计和排版，注重培养学生的能力。
2.深入开展感恩教育:
第五周，第二届健康杯体育节秋季运动会，主题:感恩同学。
第7周，第二届智慧杯读书节，音乐朗读。主题是:感恩党，感恩祖国，感恩政府，感恩社会。
周11和12，第二届创造杯科技节系列活动，主题:感恩自然。
周15和周16，第二届健康杯体育节冬季比赛，主题:感恩同学。
第18周，第二届快乐杯艺术节新年师生歌，主题:感恩合成。
第21周，1月18，第二届智慧杯读书节书法展，主题:感恩综合及社区送春联实践活动。
3.组织各种讲座。“安全知识”、“法律知识”、“心理知识”的教育，常抓不懈。按照请进来、请出去的原则，使学生了解安全和法律常识。同时，专职教师负责定时定点，及时疏导学生在学习、生活、与人交往中的心理问题。尽可能让更多的老师尤其是班主任了解一些心理学知识，从而更全面的帮助更多的学生解决问题，让以前的老师成为学生的心理咨询师，成为值得学生信赖的好朋友。
4.“红领巾广播台”将准时开播，栏目的设置和内容的采编要一丝不苟，从支持到发布，尽可能发挥学生的主体地位。使红领巾广播成为全校师生关注和期待的空中加油站，成为学校德育的新途径。
5.结合65438年6月29日第三届国际武当武术节在十堰开幕，深入开展“武当武术进校园”活动，利用体育课在活动课中广泛普及武当武术，让学生感受中华武术的魅力。
(3)注重家庭、学校、社会的沟通，形成教育合力。
1，举办好家长学校。家长学校不仅要通报学生在校情况，了解学生在家情况，还要与家长面对面交流，帮助他们解决一些困惑，研究教育方法。
2.认真开展社会实践活动。本学期要继续发挥德育基地的作用，选择对学生具有重要教育意义的场所开展社会实践活动，让学生在社会实践活动中锻炼意志、陶冶品德。
(四)鼓励体验写作，加强德育研究。
鼓励学校所有教师平时做一个有良心的人，在平时的德育工作中发现问题并及时反思，从写随笔、案例开始，逐步上升到写德育论文，从而推动德育改革的探索。同时，德育改革的探索要做到“五个一”:目标更小、内容更扎实、渗透更深、方法更新、手段更灵活。学校也会积极组织比赛，为一些优秀作品提供发表的机会和途径。