小学数学快速算法
小学数学中快速算法与计算的教学,往往与“抽象、枯燥、无味”联系在一起。如何在教学中做到通俗易懂,深受学生喜爱,一直是很多老师思考的问题。我们来看看小学数学速度算法。
小学数学速度算法1 1,十乘十
公式:头接头,尾接尾,尾接尾。
例如:12×14=?
解:1×1 = 12+4 = 62×4 = 8 12×14 = 168。
注:数字相乘。如果两位数不够,就用0来占空格。
2、头相同,尾互补(尾之和等于10)
公式:一个头加1后,头乘以头,尾乘以尾。
例如:23×27=?
解:2+1 = 32×3 = 63×7 = 21 23×27 = 621。
注:数字相乘。如果两位数不够,就用0来占空格。
3.第一个乘数是互补的,另一个乘数有相同的数。
公式:一个头加1后,头乘以头,尾乘以尾。
例如:37×44=?
解:3+1 = 44×4 = 167×4 = 28 37×44 = 1628。
注:数字相乘。如果两位数不够,就用0来占空格。
4、几十个十一乘以几十个十一
公式:头接头,头接头,尾接尾。
例如:21×41=?
解:2×4 = 8 2+4 = 6 1×1 = 1 21×41 = 8 61。
5,11乘以任何数字
公式:头尾不下移,中间和下拉。
例如:11×23125=?
解法:2+3 = 53+1 = 41+2 = 32+5 = 7。
2和5分别在开头和结尾。
11×23125=254375
注意:如果你合计十,你将得到一。
6.将一打乘以任意数:
公式:第二个乘数的第一位不降,第一个因子的个位数乘以第二个因子后的每一位,然后降。
例如:13×467=?
解:13位是3。
3×4+6=18 3×6+7=25 3×7=21
13×467=6071
注意:如果你合计十,你将得到一。
7.多位数乘以多位数
公式:前一个因子将后一个因子的每一位逐一相乘,第二个因子乘以10倍,第三个因子乘以100倍,以此类推。
例如:33*132=?
33*1=33
33*3=99
33*2=66
99*10=990
33*100=3300
66+990+3300=4356
33*132=4356
注意:如果你合计十,你将得到一。
小学数学速度算法2 1,增减差法
公式:前一个加数和后一个加数的整数,减去后一个加数和整数之差等于和。
例:1376+98=1474计算方法:1376+100-2。
2.求位置颠倒的两位数之和。
公式:一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和。
例:47+74=121计算方法:(4+7)x 11 = 121。
3.一只眼睛和三行加法
公式:提前输入1,中间弃9,最后弃10。
例如:472+872=1344。
小学数学速度算法3 1:知道算法——书面算术训练,
目前我国的教育体制是应试教育,检验学生的标准是考试成绩单。那么学生的主要任务就是考试,答题,用笔写字,而用笔写字的训练就是教学的主线。和小学的数学计算方法一致,不使用任何物理计算,横向和纵向都可以自由使用,甚至加减法。用笔计算是开启智能快车的金钥匙。
2.——李拼戏,
会用笔写题,不仅让孩子认识了算术,也让孩子理解了算术。让孩子理解计算原理,突破数字在拼写上的计算。孩子在理解的基础上完成计算。
3.练习速度-速度训练,
会写计算题是不够的。小学口算一定要有时间限制。是否达标需要时间说话,就是会算题还不够,主要是速度。
4.启蒙智慧——智力体操,
与其单纯的学习计算,不如注重培养孩子的数学思维能力,充分激发左右脑的潜能,开发全脑。经过快速心算训练,学龄前儿童能够深刻理解数学的本质(包括),数字的意义(基数、序数、包括),数字的运算机制(同位数数字的加减),数理逻辑运算的方式,使儿童掌握处理复杂信息分解的方法,发散思维和逆向思维得到发展。孩子脑子转得快。
1.正反相加:用“正反相加”的公式可以得到几个连续数的和。比如著名数学家高斯(德国)小时候做过“百数和”的题,可以计算如下
二、向上取整巧妙计算:利用“向上取整法”往往能使计算变得更容易、更快捷。
三、同一性变形:是一种重要的思想和方法,也是一种重要的解题技巧。利用我们所学的知识进行有目的的数学变形,往往能使问题很快得到解决。
4.把数分成加减:在分数加减运算中,把一个分数分成两个分数进行减法或加法运算,使隐含的数量关系变得清晰,并抵消其中的一部分,往往可以大大简化运算。
(1)被分成两个分数并相减。
先借后还:“先借后还”是一种重要的数学解题思想和技巧。
6.从小到大推:一种数学思维方法,更是一种快速娴熟的计算技巧。当我们遇到一些数量较多、关系复杂的问题时,可以先从少数特殊情况入手,研究问题的特点,找出一般规律,再推导出问题的结果。
巧试商:除数是两位数的除法,可以用一些巧试商的方法来提高计算速度。
八、同一个分子分数的加减,有以下计算规则:当两个分子相同、分母相同的分数相加(减)时,它们的结果是原分母的乘积作为母,原分母之和乘以同一个分子所得的乘积作为分子。分子是一样的,denominatoris质数的两个分数的加法和减法,也可以按照上面的规律计算,但是最后需要注意把数化简为化简(最简单)的分数。