老师家访后家长的评语
老师一方面介绍孩子们在学校的学习情况，一方面询问他们在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“交流访问”表示热烈的欢迎，对老师们的辛苦表示衷心的感谢！
长期以来，学校老师给予了石亲切的关怀和谆谆教导。这次刘老师表扬了她的一些优点，比如学习成绩越来越稳定，爱动脑，能积极参加学校的各种活动。让我们为孩子的优秀表现感到欣慰。当然，皮老师也直言了自己的一些缺点:拖延症，作业粗心，作文短，句子比较生动，学以致用。这些让我们意识到，我们忽视了对孩子的教育，放松了对自己的要求。以后要配合老师，充分发挥家长应有的作用，提醒她少犯错，鼓励她在班级工作中以身作则，锻炼她的综合素质。
老师还详细询问了石在家里的学习和生活情况，看她是否做作业、自学、课后阅读有用的书籍、帮助做家务等等。我们都说了实话。老师肯定了我们的一些做法，也针对我们对孩子的学习和兴趣要求严格，但对生活比较放纵的问题提出了一些建议。一定要配合老师，做好家长该做的监督和教育，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。
朱副校长还详细询问了我们一家人对学校教育的意见和建议，对老师教学的要求。也告诉了我们一些教育孩子的好方法，让我们意识到教育孩子是学校和家长双方的责任。只有双方共同努力，孩子才能健康茁壮地成长。
校长参加这次交流访问，让我们感受到了学校领导对孩子教育的重视，校长的平易近人让我们更放心地把孩子放在学校这个和谐家庭的成长中。经过这次面对面的沟通交流，我对孩子的学习和思维有了更全面的了解。老师关心学生的努力，愿意付出而不求回报的精神让我们很感动。孩子们就像稚嫩的幼苗，每一次老师的爱心，都像春雨一样滋润着他们的心田。这次家访就好比:好雨知时节，当春来。随风潜入夜，润物细无声。
家访，说到底是学校和家庭与孩子教育之间不可或缺的桥梁。通过家访，及时了解学生的学习生活和思想动态，让每一个学生不在学校的时候都能继续享受到学校给予的关怀，耐心听取家长对我们工作的反馈和建议，既获得了家长对学校和老师的理解和支持，也加深了老师和家长之间的感情。
在这次家访中，我深深体会到，作为老师，要积极引导家长，多沟通。家长和老师要互相学习，互相信任，互相合作，形成家校教育联盟。那么我们的教育就会取得更大的成功。下面说说我自己的经历。
XX年XX月XX日，我在课间休息的时候，深入到几个同学家里进行家访，印象很深。家访真的能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，让家长不再有任何误解和抱怨，我们的工作也就得心应手了。同时，大部分家长的热情好客让我深深体会到作为一名教师的骄傲。
学生赵的父母对我的到来感到非常惊讶和兴奋，这真让他们感到受宠若惊。我给他们简单介绍了当前教育的理念和发展，汇报了我们学校在儿童教育方向的指导，以及我们班是如何开展教育教学工作的。面对面的交谈，家长对我们的教育者给予了高度的赞扬和鼓励，我的课堂容量很大。请原谅我爸妈的一些活动做的不到位，对我们学校的发展和班级建设有什么建议，请不吝赐教。赵的父母说，“我从来没有想到老师会如此关心和关心自己的学生。我们的孩子被安排在你们学校的班级，意味着你们可以放心地办一所人民满意的学校。我们家长一定要大力支持学校的工作。”
许多家长对老师的到来非常热情。他们感到温暖和兴奋。学生自己也觉得自己不是被遗忘的角落，在老师心里也不是可有可无的。老师总是关注和关心他们自己。学生李昊煜说:“老师，你的家访给了我很大的力量。我更自信了。我会更加努力。我在班上应该是个好学生，在家里应该是个懂事的男孩。看我以后的表现吧。”
这次家访让家长和学生感到非常亲切，对老师们深表感谢。当学生张世玉看到我的到来时，她非常紧张，站在门口不知所措。她怕我是来向她父母“诉苦”的。没想到，我对她表现不好只字不提，反而鼓励她扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的聊天中，孩子越聊越开心，把自己的志向和想法都告诉了老师。这样一来，父母更加了解孩子的内心感受，对孩子的表现也越来越满意。最后他们家依依不舍的把我们送出了大门，希望老师常回家。
在家访中，我还了解到相当多的父母忙于生计，很少照看和监督他们的孩子。这让我们的肩膀更有责任。我们无法选择父母，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关爱的孩子。很多家长反映，孩子会听老师说的话。作为学生，老师特别被这句话感动，老师的魅力是无限的。当然，开心的时候需要付出更多。让我看到，不同的家庭教育方式，形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。受过高等教育的父母懂得如何引导孩子的学习和生活。这些父母的孩子往往养成了良好的习惯和强烈的意识。一类父母文化程度不高，但为人处事有原则，对孩子的学习缺乏引导，但会教给孩子做人的道理。父母说的多，做的少。有相当一部分家长只说孩子的‘一些不良倾向’，却拿不出办法，也不采取措施，效果并不好。这样的孩子在学习习惯和方法上更需要指导。也有少数家长文化水平不高，从小过于溺爱孩子；现在孩子越来越大，胆子越来越大，有些家庭已经失控了。所以，对于有问题的学生，我和家长进行推心置腹的谈话，从二分法的角度来分析学生，同时把握现实，灵活调整，在轻松和谐的氛围中提出孩子存在的问题，和他们一起讨论和探讨教育措施，让学生心服口服，家长也愿意配合。
总之，家访让我受益匪浅，不仅让家长了解了学生各方面的表现和学校的要求，也让我了解了学生家庭各方面的情况和他们在家庭中的表现。只有通过家访，才能了解一些隐藏的问题，找出学生不良行为的根源，从而从根源入手，进一步加强对学生的教育。我觉得我身上的担子更重了。要加强家校之间的紧密联系，同时注重对学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
我是84班胡海涛的家长。20xx年5月27日星期五，儿子的班主任欧老师来我家做客。他在周二中午解释了海涛的旷课，并向我反馈了他儿子平时在学校的学习和生活情况。同时，他详细了解了儿子平时在家的情况，并就孩子的教育问题耐心与我沟通，让我深受感动。
这次班主任家访，让我感触良多。这是我第三次见到班主任欧老师。前两次是在一次家长会上认识的老师，因为家长很多，没有太多时间和老师交流。我们聊了很多，包括孩子的日常学习生活，孩子在学校的学习，孩子的家庭教育。我经常忙于在外工作。我老婆平时教育孩子，我很少过问孩子的教育情况，也很少和老师交流。这个孩子的错误和我平时不重视孩子的教育有很大关系。通过和老师的交流，我认识到孩子的家庭教育对他们的成长起着至关重要的作用，父母的一言一行都会影响他们的一生。我以后一定要多和孩子沟通，关心他们的成长。同时，我想对在这里教育我的孩子的老师们说:孩子们打扰了你们，老师们辛苦了。谢谢大家！
作为孩子的家长，我会积极配合班主任做好孩子的教育工作，多和老师沟通，让孩子健康快乐的成长。
转眼间，女儿沁阳已经上学五年了，心里真的充满了喜悦和悲伤。好在女儿性格开朗，交了很多好朋友。让我担心的是，女儿即将进入青春期，有点叛逆，捉摸不透，以至于心胸狭窄，不愿意好好学习。平时我们觉得自己在尽力管教她，但总是收效甚微。就在我着急的时候，她的班主任刘老师及时往家里打来电话，真是雪中送炭！虽然我们的家长平时会和班里的老师有一些关于孩子学习生活方面的交流，但是一般都是在学校或者电话里非正式的交谈。我们一直希望通过这种“面对面、零距离”的家访，让家长更多地了解孩子在学校的各种表现，让老师了解学生的家庭背景、生活和学习环境，达到有针对性地教育学生的目的。
那天，刘老师来我们家的时候，已经是晚上七点多了。看到这么晚了，老师还在跑来跑去，家里忙得顾不上，也没吃饭。我们全家从内心感到非常感动。进门后，老师没喝一口水就开始家访。老师随和的笑容和随意的谈话让房间里的气氛轻松了许多。刘老师一边听一边交流，认真做家访笔记。我们从孩子在学校的学习谈起了孩子课后和在家的表现，分析了她的优缺点。特别是刘老师给我们讲了很多孩子这一个月来在学校的表现，能够把握她的性格，纠正她的缺点，也直言了她的一些缺点，比如:上课说话少，注意力不太集中，作业马虎，作为班干部对自己要求不严，甚至违纪。我们非常佩服老师的专业眼光和观察能力。这些让我们意识到我们忽视了对孩子的教育，放松了对她的要求。针对王的特点，刘老师也对她提出了要求和期望，那就是在纪律、学习、工作上尽可能严格的要求自己，做全班的榜样。我们家长也反映了孩子独立性强、组织能力强、凝聚力强、孝顺父母的优点，以及自律性差、凡事三分钟热情的缺点，并表示今后要配合老师，充分发挥家长应有的作用，让孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高综合能力。
通过与老师的交流，我们也了解到家庭教育和学校教育都很重要。只有建立一个和谐温馨的家，才能为孩子的身心健康成长创造一个良好的环境。爸爸妈妈都要花更多的时间和精力和孩子沟通，做孩子的朋友，让孩子知道父母重视她的成长，体会父母的良苦用心，在责任教育和挫折教育上下功夫，教育孩子经得起考验，学会承担一定的责任。
通过这次家访，我们的家长深深感受到，家长可以敞开心扉与老师沟通，商教计划将与学校和老师联合起来，达到为家庭和学校创造良好教育环境的目的。家访是一个孩子进步的机会，对孩子以后的学习生活会有很大的改变，我们家长也是。通过家访，老师教给我们家长一些科学的家庭教育方式方法，合理的改变我们家长的一些观念，对于孩子的心理健康教育可以起到事半功倍的效果。经过这次家访，我也学会了慢慢尝试用开放的心态引导孩子学习、生活、交往，形成健康良好的心理素质；关注孩子的教养和教育，关注长远利益的发展，真正为孩子的未来着想。经过这次面对面的近距离交流，我对孩子们的学习和思维有了更全面的了解，让我们感受到了教师强烈的职业责任感和“蜡烛般”的敬业精神。我们相信我们的孩子会在沁阳学校这样一个有担当、有爱心、有创新精神的校园家庭中健康成长，再加上六(1)班这样一批认真负责的老师的培养和教育，我相信他们一定会成功。
儿子是八年级学生，从小学到中学都是老师家访的主要对象。和主管班主任聊了一个多小时，了解到儿子在学校基本作业要求都能完成，思维活跃，工作热情高。但是精神状态低迷。我和妻子都很重视儿子的教育，但我们业务繁忙，水平有限，无法辅导孩子。我们只能通过吃和穿来鼓励他们。内向的孩子在家生活，基本靠在外面看电视、上网、打电子游戏打发时间。
针对这种现象，班主任随便跟我聊了聊少管所80%的孩子。由于缺乏强有力的监管，许多人长期沉浸在暴力、色情和电子虚拟空间中。由于他们青春期寻求刺激、喜欢模仿、幼稚冲动的特点，难免导致行为过激。对此我也深感忧虑。这一刻，我深深感受到作为父亲的失职。看着一直摆弄钥匙的儿子，我对他的表现有点愧疚。
老师结合我儿子的行为告诉我，作为家长，一定要采取有效措施，及时改进教育方法。我深受感动，是的。由于身体素质和时间精力的限制，孩子的教育不能放任自流，也不能盲目传授。作为父母，我们可以尽力观察并寻求解决问题的方法，平和地与孩子沟通，了解孩子的心理变化和情感需求；积极引导孩子阅读课外书，或者适当做家务，占据孩子的空闲时间，让孩子减少与游戏机的接触；消除“精神药品”污染，净化生活文化环境。为孩子营造健康文明的成长环境。
我的儿子杨宗军是富水镇初级中学71班的学生。20XX年5月26日，他的班主任、语文老师许、学校支部副书记一行驱车来到我家进行家访。我们聊了很久，我收获很大。
我们家孩子杨宗军的情况是这样的:因为父亲常年在山东煤矿打工，母亲在家带孩子，家里经济条件差，现在在盖房子。他从小就厌学，从小学开始，导致他两头三天不上学。他的父亲甚至把他吊在横梁上打架，但这样的结果是恶性循环，他不上学的次数越来越多。到去年9月，他上了初中，由于一周才回来一次，学业负担加重，越来越严重。这学期开学以来，我几乎没去过几次学校。为此，作为父母，我们也很头疼。
这次老师进行家访，一方面交流孩子的心理状况、厌学原因以及在学校的表现，另一方面询问孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“家访”表示热烈的欢迎，对老师们的辛苦表示衷心的感谢！长期以来，学校老师并没有像杨宗军那样歧视问题学生，而是给予了他亲切的关怀和谆谆教诲。
通过和老师的交流，我们意识到，我们平时忽视了对孩子的教育，有不合适的要求。对生活的溺爱问题更加突出。
黄还详细询问了我们家人对学校教育的意见和建议，并针对孩子的特殊情况，特许孩子在家反思，当时在学校考试。
与校长的交流访问让我们感受到了学校领导对孩子教育的重视，老师关心学生的辛勤劳动和愿意不计回报地奉献的精神让我们非常感动。