小学二年级课件《太空生活有很多有趣的事》[三件]
教学目标:
1，认识14生词。
2.指导学生带着感情读课文，读新颖有趣的调子。
3.了解课文内容和一些太空生活常识；拓展课本知识，进一步探索太空生活的秘密，培养对科学的兴趣。
教学重点:
指导学生带着感情读课文，读新颖有趣的调子。
教学难点:
了解课文内容，知道一些太空生活常识；拓展课本知识，进一步探索太空生活的秘密，培养对科学的兴趣。
教学过程:
1，视频导入
展示神舟五号载人飞船起飞的瞬间。
太空生活中有许多有趣的事情
2、老师读课文。
3、检查生词的预习
(1)学生通过开火车学习新单词。
(2)学生一起读生词。
(3)生词先答。
4.学生可以自由阅读课文，从整体上感知课文。
(1)免费阅读
(2)思考:课文说了哪些关于空间的趣事？
5.理解课文内容。
过度:睡觉、喝水、散步、洗澡在我们的生活中很常见，但在太空中却特别有趣。课文的哪一段说宇航员睡觉很有趣
1，学习第二自然时期——睡觉
(1)按名字读。这篇课文有多少单词？
(2)我们平时是怎么睡觉的？(躺着)如果站着睡觉会是什么感觉？学生在太空中睡觉、躺下和站着一样舒服。
(3)航天员如何才能睡个好觉？给我看看太空中的睡眠地图。理解:安全，必要，捆绑。
(4)什么词可以用来表示“必须”？
(5)说出你最喜欢的句子。
过渡:宇航员在太空如何喝水？
2.学习第三自然段——喝水。
(1)分组活动，自由朗读课文。思考:a、杯子倒过来，水不会往下流。发生了什么事?b，宇航员用什么杯子喝水？
(2)展示一张在太空中喝水的图片。
总结:水在空间失去了重力，所以失去了重量。这种现象被称为失重。
3.练习:
(1)要在飞船里睡觉，宇航员必须把自己绑在舱内。
(2)在宇宙飞船里喝水，宇航员必须使用()。
学习第四段和第五段——散步和洗澡。
1.默读课文，完成练习。
(1)在飞船内行走时，宇航员必须穿()。
(2)在宇宙飞船中洗澡，宇航员必须带()。
2.展示太空行走和洗澡的图片。
3、理解:喷吸
给我看看地球爷爷说的:
孩子们，你们好！我是地球爷爷，我有一双大手，像磁铁一样能吸住地球上的一切。当飞船离开我的大手，所有的物体都会失重，变轻。这种现象被称为失重。
失重会给宇航员带来麻烦。为了生活舒适，他们必须使用特殊的日常用品。有背带的睡袋可以帮助宇航员睡得很香，有吸管的塑料杯可以帮助宇航员喝水，有钩状鞋底的鞋子……失重也让太空生活变得非常有趣！
知识拓展:太空生活太有趣了。亲爱的同学们，请放飞你们的想象力，谈谈太空中还会发生哪些有趣的事情！
课后查阅相关资料，详细了解航天和中国航天事业的发展，向学生介绍举世瞩目的中国航天科技的辉煌成就和中国航天发展的广阔前景。
第二小学二年级语文课件《太空生活有很多有趣的事》。
首先，自己读课文
互相帮助分组阅读，流畅地阅读课文。先自己看书，遇到不认识的人就写字画，然后再向别人请教。(这个环节可以在预览中完成。)
第二，问题导入
板书后，引导学生提问:太空生活有哪些有趣的事？为什么这么有意思？
第三，整体感知
带着问题自由朗读课文，说出读后感。睡觉，喝水，走路，洗澡都很有趣。)
第四，再读课文要正确通顺。
孩子们已经知道这些有趣的太空生活。要不要把这些东西介绍给其他小朋友？要想介绍好，就得把文字读好。现在请仔细阅读课文，看谁能把课文读好。
1，免费看正文。
2.组内互相检查。
3.检查全班。
第五，带着感情读课文
1，小组阅读:每人读一段，看谁读得好，选出一名同学参加全班的比赛。比赛的要求是:一要让人觉得新鲜有趣，二要让人觉得惊喜。
2，全班竞争。
六、整体感受，了解“失重”
小学三年级二年级《太空生活中的许多趣事》课件。
教学目标:
1，认识14个新单词，能写8个新单词。
2.带着感情读课文，读一段新颖有趣的调子。
3.了解一些太空生活常识，激发对新技术的兴趣。
教学重点:
动情地读课文，了解空间知识。
教学难点:
了解一些太空生活常识，激发对新技术的兴趣。
信息材料
1，新单词，单词卡片，反映空间活动的课件或图片。
2.学生查阅的太空生活资料、蜡笔、画纸。
教学时间
两个课时
第一类
教学目标:
1，认识14个新单词，能写8个新单词。
2.正确流利地朗读课文。
教学过程:
一、对话精彩，课文介绍。
1，同学们，20xx 10年，中国航天界发生了一件激动人心的事。(图)回想起来是什么？神舟五号载人飞船进入太空，杨利伟是中国进入太空的第一人。)
2.用多媒体课件演示宇航员在太空的生活。老师说:这是杨利伟叔叔。你认识他吗？他从太空返回给我们带来了许多太空中有趣的东西。你想知道这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！(董事会问题)
第二，第一次读课文
(1)自我阅读
1，先自己看文本，遇到不熟悉的字画再向别人请教。
2.采取同桌朗读、分组轮流朗读、点名朗读等形式，引导学生正确、流利地朗读课文。
3.重点阅读自然节2到4，用自己的话说一说太空有什么好玩的？(睡觉、喝水、走路、洗澡)
(2)识字
1，让小朋友拿出单词卡。学生的单词卡事先做成各种形状，比如宇宙飞船(根据学生的想象)。)自由朗读单词卡，同桌互认，组内识字比赛，坐火车读全班。
2.老师用相机引导学生交流识字方法，用文字扩充文字。强调关键词的发音，如:“塑料”是平舌音；“咳”在“咳”字中读轻声。
3、教师还可以根据学生的实际情况，进行以下培训:
(1)用生词正确读出下列单词:舒适，精细，必要，并列，普通，塑料杯，咳嗽。
(2)去掉熟悉的词，坐火车读生词:舒、须、铁、通、塑、钩、件、套、杯、喷、咳。
(3)找出课文中有生词的句子并朗读。分组讨论如何记住这些单词。
(4)老师读单词，学生出示卡片。用“必、通、钩、喷”等词语展开词语。
(5)用“如果你想”说一句话...你必须...如果你想的话...你必须...对于...全部……”。
(3)写作
1，整体指导，找规律。有哪些左右结构的单词？后两个词大致相当。老师的范文。
2.学生在写字前画红色。师生评价。
(4)大声朗读
看你喜欢哪一段。并告诉同桌我为什么喜欢这一段。
第二节课
教学目标:
1，带着感情读课文，读的是新奇有趣的调子。
2.了解一些太空生活常识，激发对新技术的兴趣。
教学过程:许多有趣的太空生活教学案例
首先，查看导入
拿出单词卡片，检查阅读情况，对生词进行分组。
第二，抓住重点，精读课文。
默读全文，思考——能不能给杨利伟的太空之旅当参谋，提醒他带什么生活用品？完成下列空白:
要在宇宙飞船里睡觉，宇航员(杨利伟)必须-
要在宇宙飞船里喝水，宇航员(杨利伟)必须-
要在宇宙飞船中行走，宇航员(杨利伟)必须-。
要在宇宙飞船里洗澡，宇航员(杨利伟)必须-。
1，找出文中相关依据并标注。
2、交流，在学生的不断补充中完成以上练习。
3.课件辅助相关情境的教学。
4.你认为太空生活怎么样？
学生可以关注以下两个方面:
甲:有意思
1，然后，老师说——的确，太空中的生活(睡觉、喝水、走路、洗澡)很有趣，所以我们可以说太空中的生活很有趣。老师的板书项目。之后，让学生有趣地阅读相关段落。
2.思考:太空中为什么会发生这么有趣的事情？
在学生之间的交流中，老师解释说，太空中的物体几乎没有地球引力，几乎没有重量，显得很轻，所以才会发生这些有趣的事情。
乙:不容易。
1，那么，老师就展开课文(宇航员为了适应太空生活在地球上刻苦训练的例子)
2、围绕艰苦锻炼的主题，开展多种句型的口语训练:
为了适应太空生活宇航员必须。
为了适应太空生活宇航员必须。
为了适应太空生活，宇航员总是-。Xi讨论，太空生活有多有趣？它和我们在地面上的生活有什么不同？
3.汇报交流，老师板书，加深学生对太空生活的理解。(绑在睡袋里，只用吸管吸，穿带挂钩的鞋子，在格子地板上走)引导学生读自己喜欢的段落，试着用自己的话告诉别人。
4.谁能从文中找出一句话来解释为什么睡觉、喝水、走路、洗澡这么奇怪？引导学生理解失重现象。
第三，扩张
1.你还知道太空生活中其他有趣的事情吗？你怎么知道的？谁来介绍你？
2.以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象一下在太空中会发生什么？谈谈你将来想在太空做什么。