小学二年级“画家与牧童”教学案例
1.能认13个新单词，会写12个单词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧羊人的优秀品质。
3.懂得敢于挑战权威，谦虚谨慎。
教学过程；
第一节课:
首先，导入:
人非圣贤，孰能对？文豪苏东坡有菊花凋零不落的戏言，世人敬仰的孔子也有无法回答两个孩子争论的尴尬，但这丝毫没有影响他们的崇高和伟大。作为一名著名的画家，戴嵩的地位非常受人尊敬。在一片不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的纠正，别人都觉得是雷，那他是怎么表现的？来看看画家和牧童的故事吧！
第二，识字和写作
1.第一遍读课文，找出生词。
2.交流记忆新单词。
(1)偏旁分类识字:擦-批判-拱羞-羞
(2)增加部首识字:面积驱动* * *-拱门
(3)将部首改为:沟-买绳-渐飞-羞玫瑰-羞
(4)看字体素养:墨——墨是黑色的。
(5)接触生活素养:价格超市有日常平价。镇上粮站的墙上写着买玉米的字样。
3.交换新单词。赞、赞、赞、善、耻、赏、禅、墨浓、笔淡、描写精细。比如:
(1)他的画一挂出来，就有很多人看。
(2)他先用浓墨画一会儿，再用淡笔画，很快就画完了。(3)画的太像了，太像了，真的太妙了！
(4)画是活的，画是活的，只有神笔才能画出这样的画！(5)画错了，画错了！听起来像打雷，所有人都愣住了。
第三，写作指导。
(1)我的发现。擦、挤、拱、批这四个字都有手。写字擦字，把手旁边的最后几个字和周末结合起来；写密密麻麻的字，把手放在旁边，整齐地放在一起；写一个拱门，把手旁边的* * *和* * *结合起来；写一批字，和对手配手。商字和挑字的右半部分很像，但是在同一个字框里就不一样了。price这个词有三个撇号，最后一个撇号和前两个撇号的写法不一样。钱和光这两个字只是左边不同。
(2)示范引导。兄弟，留:上口要上宽下窄；哥哥最后一划要圆润舒展；下部的垂直位置应写在垂直中心线上。钱:左短右长，重点指导金字和斜钩的书写。买:宝宝的壳字和速写的勾字写的稍微长一点。
第二节课:
首先，导入:
“画家”二字比“牧童”二字大。谁知道老师为什么这样写题目？学生可以自由表达他们的观点。老师们疑惑，引导阅读:这位人人敬仰的大画家，一遍又一遍地感谢小牧童，说，谢谢你的指点。这是怎么回事？快速阅读课文，并在课文中找到答案。
第二，大声朗读。
1.初读，整体感觉。
(1)自读。课前自己读课文，把让你感动的句子勾画出来，用短句写下你的阅读体会(可以在课文中批注)。
(2)朗读并展示。给你看看人家的读书和读书心得。
(3)根据上面的交流，再读一遍全文，思考故事中给你留下深刻印象的人是谁。为什么？
2.看图，重点读感悟。文中人物之间的对话描写的很生动，文中也有生动的插图。要充分利用课本，调动学生的眼、耳、口、脑，充分发挥学生的联想和想象来理解和阅读课文。
(1)出示文字插图，找出图片中不同的人说的话，仔细阅读。
(2)画中的大画家戴嵩是谁？你怎么看出来的？(3)分组读课文，表演图中的故事。
(4)对比体会人物品质。戴嵩-牧羊男孩年龄不同:一个是成年人，另一个是儿童。身份不同:一个是画家，一个是牧童。生活是不同的:一个画画，另一个放牛。素质不一样:一个谦虚，一个勇敢踏实。
3.理解内容，阅读全文。
(1)学完课文，联系经验。你想对谁说什么？我想对戴嵩说:我真的很佩服你！你画得多好。它一挂，就有很多人看；看这幅画的人没有一个不称赞它的；有钱人还争着花大价钱买。你太谦虚了，以至于一个伟大的画家都谦恭地向一个牧童求教。我想对牧童说:你真厉害！敢于给大画家提建议。你的观察力也很敏锐，对斗牛记得很清楚。
(2)结合自己对文本的体验，自由阅读全文。
第三，积累和运用
1.一个人的技术真的很棒。自然数中的1表示最小，但是我们中国人的一项技能可以很大。它与句子中的其他词结合在一起，意味着丰富的含义。如果你不相信，请阅读下面的句子:
(1)他先用浓墨画了一会儿，然后轻轻勾画，很快就画完了。(表示画师动作很快。)戴嵩的画一挂出来，就有许多人观看。他的画真的很好，一下子就吸引了人们。请举个这样的例子，赞一个我们中国人。
我知道。我知道学校里的孩子们认识我国许多著名的画家。你知道吗？你知道吗？读一读，看一看，欣赏一下著名画家徐悲鸿画的马。你会有什么感觉？给他的图片搭配几个单词。
第四，实践活动
开一个没有人是完美的故事会。课外恐惧可以说明人无完人，需要虚心向他人学习。自己看，和同学交流。
如:1。孔子三人行必有我师的故事。
2.华的故事(华，自学成才的人)小时候，华有一次看一本数学书，问老师:这本书有站不住脚的地方。我可以批评书中的错误吗？老师说:当然，圣人也会犯错。
3.漫画。一位雕塑家公开展出了他的艺术作品《马》，并悬赏指出他的错误的人。许多人相继去了那里，但都失望而归。一个盲人上去摸了摸，发现马的头向后转，但脖子上没有皱纹。他的发现让雕刻家大吃一惊！