中小学教师职业倦怠的原因分析

孩子往往被当成学生，在家里的心理角色和在学校完全不一样。老师对孩子像对学生一样严格，要求孩子举止得体，以老师的态度对待父母，言行一致，不得做出出格的事情。长此以往，孩子最终会失去个体思考的空间，始终处于顺从的心理状态，创造性人格的发展极难获得。

第二，职业习惯

一个优秀的家庭可以注重培养孩子的独立意识，尤其是早期教育。小学的时候，让孩子看很多书，不仅仅是分数上的，还敢让他们去尝试课堂外的领域。这些孩子最后都很优秀。

然而，大多数一线教师由于职业习惯，已经丧失了对新知识的感知，普遍受困于繁琐复杂的常规工作，每天的时间都被教学任务挤占。更多的老师忙于应付日常的教学工作，没有时间进行再教育。这些对他们孩子的影响也是致命的。

第三，社交太简单

中小学教师的生活圈子比较窄，与社会接触相对较少。虽然面对各行各业的父母，但毕竟有距离感，大多停留在表面的交流。

长期单一封闭的校园生活，使得教师的心智普遍单纯，不善交际。这样的生活环境，可能老师自己习惯了，问题不大，但是对于老师的子女，尤其是城市里的中小学老师的子女，会有很大的制约。父母的人脉资源缺乏，社交活动少，无形中限制了孩子的活动空间，孩子的视野会相对狭窄。所以在普通教师家庭长大的孩子，大多性格谨慎，缺乏敢打敢拼的斗志。

总之，作为一名教师，面对繁重的教学工作，我忽视了对孩子的教育。这是一个老师的悲哀。我们要客观看待自己的工作环境，化不利为有利，多下功夫教育孩子。现实生活中，很多优秀的老师都把孩子的失败当成了一种严重的伤害，那种终生的痛苦是没有办法治愈的。这是一个沉重的话题，所以我借此机会鼓励所有老师:我们要做好老师，做好家长！

很多老师有知识有见识，但是没有把孩子教育好。原因有很多。

1.精神压力。很多人认为老师的工作很轻松。他们每周休息两天，平时也有一些假期，特别是老师有寒假和暑假。算起来，老师一年只工作八九个月。不像工人，周日有时要加班，没有寒暑假。工人们工作非常努力。不知道老师在戴月工作像明星一样。无论是风霜雨雪还是寒暑，老师都要提前到校，带领孩子做早读，打扫卫生，备课，批改作业，学习研究，应付各种检查。别人上班了，工作完成了一切就好了。而且老师上完课之后，孩子们也掌握了学习内容，所以不可能上完。学校会举行月考，期中考试，期末考试。老师不得不转过身来，带领孩子们复习功课。他们还要担心孩子能否考得好。他们整天想着班里的孩子，还有孩子的安全问题，这些都是老师们担心的事情。有很多男老师年轻时就秃顶，有的还患有神经衰弱。

2.没经历过。老师每天在学校工作，累死了。晚上回到家，他们也没有精力过问孩子的事情，只能让孩子自己学习。老师的孩子上学，只能是30岁左右，工作不到10年。就教学经验而言，这些年轻教师的教学经验不多，更多的是间接经验，在培养教育孩子方面并不得心应手。教师需要工作二十年左右，才能积累丰富的教育教学经验。但到了这个时候，我的孩子已经长大了，他们的未来也基本确定了。这个时候再去教育孩子，已经来不及了。

……

教育不是一切。即使老师知识渊博，经验丰富，也不一定能教育好孩子。

题主提出的问题就发生在我们这个大家庭里(我老公和大哥大学毕业，都是人民教师，但是没有把孩子教育好)。根据我的观察，原因总结如下:

①也许说忙，只是一个借口？

(2)与家庭氛围有关(因为，“早婚”嫂子一个字都不会读。所以严重缺乏对孩子的培养。

老师是父亲，溺爱孩子，结果可想而知。

(4)家长自身的三观不正确，缺乏正确的示范作用。

这些只是个案。

但纵观社会现象，绝大多数教师子女还是很优秀的。

仅此而已。谢谢你。

以上仅代表实事求是的个人观点，不喜勿喷。

跟孩子的天赋有很大关系！

教育不好孩子的老师恐怕也就那么几个。在我身边，大部分老师都是通过自己的言传身教，把孩子培养成有用的人。

从古至今，人们的人生道路多种多样，对自己正在做的事情感到懊恼，对自己没有做的事情又跃跃欲试，似乎是一种普遍的社会现象——因为他们知道自己正在做的事情的艰辛和无奈，却不知道别人正在做的事情的秘密。就像街上大多数人都穿得很好一样，在工作的过程中，工作服又冷又湿是很正常的。

我在铁路国企工作，有很多以前的同学朋友，大学教授学者。我羡慕他们的工作——寒暑假，科研经费，公费出版作品。他们很羡慕我的工作，方便出行，登山摄影，环游世界。以前朋友聚会，互相开玩笑，诉苦，聊儿子的教育，让人哭笑不得。

都是很敬业的人，在学术领域很有成就，门下也不乏野心。说到自己的孩子，他们摇头叹息，说没办法教孩子——牛不喝水，硬拉牛角，让人和牛反目成仇，甚至成为敌人。长江秀才在雪夜里跑来跑去，在附近的各个网吧寻找儿子，找到了也追不上。最后孩子钱花光了，自觉回家找妈妈，哈哈！

母亲的家庭在清朝接受国子监教育。我家，明清两代，出身秀才。入科举的有十五个人，我曾祖父的爷爷，我也曾经是北京的教务长。我爷爷在世的时候，家里孩子的丈夫都是雇来的，一般不是自己的长辈，是长辈在外地教书。我妈妈的私塾老师也是外聘的老师，孟知道先生，她叔叔是另一家的老师。曾祖父的爷爷家在当地西南乡有一所志愿学校，丈夫也是雇来的，并不是出身秀才的老爷爷本人。

他们的孩子在家里一般都没有受过教育——要么是不耐烦，要么是生气，要么是太喜欢严格的教育。妈妈说，我三叔，除了大叔读书自觉，二叔和小叔小时候都不好好读书，手被老公打得像面包一样。奶奶想跟丈夫说情，爷爷不允许。奶奶没办法，只能流着泪，用热毛巾给二叔、小叔叔热敷，晚上让大叔叔悄悄给他们补课。大JIU后来在Xi和北京上了大学，我的二叔和三叔后来都考上了师范学校。我妈的姐妹中，只有她一个表姐大学毕业，我姑姑高中毕业。大部分和我妈一样，只在私塾读了三五年。

我教育孩子要求严格，批评多表扬少，所以他不太喜欢我，有事也不想找妈妈。其实我还是打心底喜欢他的——30岁结婚，35岁生儿子。我能不喜欢他吗？其实他的教育远没有我妈当年严厉。假期经常带他出去玩，借风景开导我，用爷爷爸爸教育我和哥哥的方式培养他。

为什么很多老师的父母真的因为自己才华横溢，阅历丰富而教育不出孩子？

我是文平。让我一个老人来回答这个问题。

是的，在我们大学校，比我年长的老师的孩子里没有大学生。我认为有几个原因:

第一，老师工作很忙，回到家已经筋疲力尽，没有精力教孩子。

在过去的学校里，老师很忙。白天忙于学校的教育教学工作，晚上还要开会学习政治和业务。我一天到晚都很忙，没有时间照顾孩子的学习。我只能顺其自然，把孩子交给老师。

上世纪70年代，一周六天，我们要花三个晚上学习政治和商业。做好笔记，写出自己的想法，领导要检查。

二是当年家里穷，孩子多，学校招生少。父母起点低。

年纪大的老师，三四个孩子是少数。这么多孩子，养起来很困难，吃饱穿暖也不容易。即使他们上学，他们也负担不起。

在农村，不允许父母早早去学校帮助他们在地里干活。为了减轻家庭负担，城市从青少年开始工作。

我七十多岁了。那时候我上初中。我无法负担住在每学期3.4元的学生每月10元的生活费。初中毕业考了中专，因为中专毕业，工作挣钱早，上学花钱少。

改革开放后，人们的生活水平普遍提高了。教师也在不断提高工资。工资比较好，重视孩子的学习，更多的孩子上大学。

还有一种说法:老师可以教几十个孩子，却教不了自己的孩子。为什么？我想:也许我们太了解对方了；可能并不残忍；可能父母教孩子起点低，水平有限。

八九十年代，只有从我的孩子开始，老师的孩子才单独上大学。孩子上大学的父母学历相对较高。

随着国家科技发展的进步，国家对教育越来越重视，资金投入越来越多，老师的孩子会学得越来越好！

比我小的老师，很多孩子上大学，大学逐年扩招，有的读研。孩子们有更广泛的教育和更高程度的成功！

结论:

现在国家很重视提高国民整体教育水平，教师待遇越来越好；地位越来越高，教师子女的学历也会越来越高！祝福他们！

你说的是十几年前的普遍现象，主要原因如下:

教师的工作相当琐碎复杂，尤其是从事小学、中学等基础教育的教师。每天上四五节课是常事，还要备课批改作业。遇到不省心的学生或者家长，他们可以让你喝一壶。经常回家，别说教育孩子，有时候连话都懒得说。虽然我也很内疚，想下次多陪陪孩子，教教他，但第二天上班后只是旧病复发，重走老路。久而久之，才发现孩子的学习情况真的很差，为时已晚。

曾经一个同事，他老婆有一次跟我抱怨女儿生病发高烧，打电话给她老公。他说学生们在晚自习，他走不开。然后她看到他在人民医院，带着学生看病。即使见到她，我妈也不来打个招呼。她说，那一刻，她的眼泪忍不住掉了下来。

记得那时候上级机关组织的师德师风宣讲团经常来讲课，那些优秀的老师，优秀的班主任的讲课真的让人佩服。唯一让我产生共鸣的是，很多老师都有一个共同点:家庭内部好像有问题。有的人因为工作忙而离婚，有的人因为专心于教育而忽视身体健康而重病缠身。各种不幸的因素夹杂在他们优秀的光环里，让人感到悲哀。

后来我仔细分析了造成这种情况的原因，我觉得跟我们相关部门过度渲染奉献精神有关系。说白了就是教师的价值取向出现了偏差。一方面教导学生“留得青山在，不怕没柴烧”，另一方面接受“鞠躬尽瘁，死而后已”。我们忽略了一个颠扑不破的道理:只有健康积极的老师，才能教育出乐观阳光的学生。教育不仅仅是言传身教，更需要以身作则。

这是我想出的一个生僻字。反映的情况是，有时候自己的孩子自己教未必有利。第一，如果仆人眼中没有英雄，那么父母在孩子眼中永远是父母，不会成为老师。对老师的崇拜，敬畏等因素基本会减弱。他可能不会把你说的话当真。我想这也是为什么过去那些武学世家会先把孩子送出去拜别人的门，然后再回来教他们向别人学习的原因。

还有一个极端:有没有人教你。有些老师看了太多学生不“成功”的课，所以对孩子倾注了太多的热情，最后导致孩子压力太大但效果适得其反。这样的例子并不少见。

很多人认为作为老师的孩子，教育资源一定要充足，其实根本不是这样。作为一名战斗在一线的普通教师，除了肚子里的知识，其余的教育资源都比较匮乏。家庭财力和社会资源都是短板。所以，孩子的成功，基本上都是自己努力的结果。换句话说，老师的孩子不配的原因，其实和其他千万个家庭是一样的。

可喜的是，老师的生活环境比以前有了很大的改善，对孩子教育的理解也加强了。题目中提到的现象发生的概率在逐渐降低。

你好！很高兴回答你的问题。

针对问题“为什么很多老师的父母才华横溢，经验丰富，却教育不好孩子？》，给出以下分析和回答:

教育孩子的问题一直很多，教育孩子一直是每个家长头疼的问题。有句话说得好:“儿子不孝顺父子”，可见孩子教育不好影响是长远的。

很多人认为作为老师的父母，他们很有才华，很有能力，各方面都很优秀，所以对他们来说教育孩子是“小菜一碟”，其实不然。在当今物欲横流的社会，每个人都会为生活奔波，忙忙碌碌，只是为了更好的生存，他们忽略了对孩子的教育。就算你有天赋，也发挥不出来。

主要问题是各行各业都有自己的特点，就像术业有专攻一样，教育孩子也是如此。再有天赋，也不能对孩子发挥更大的作用，这对于教育孩子来说也是一种“空洞的天赋”。

对于有天赋的老师，家长如何更有效地在教育孩子的过程中施展才华？个人觉得可以从以下几个方面入手，不是说没有时间。其实对于成年人来说，时间是挤出来的。

教育孩子需要陪伴孩子成长。

孩子是不成熟的个体，处于学习知识和快速成长的阶段，每个年龄段孩子的需求都不一样。所以，作为父母，不要错过每个年龄段孩子最美好的时光。

现在的孩子在玩耍中成长，需要父母的陪伴。有句话叫“陪伴是最长的告白”。对于孩子来说，他们不在乎也不知道的是陪伴。他不知道也不明白，他的父母其实是为了他们的快乐成长而忙于工作。

腾出时间陪陪你的孩子！即使是很短的一段时间，对于孩子来说，也像得到了糖果一样开心。一个没有父母陪伴的孩子，成长是孤独的，童年是单身的。

教育孩子需要父母陪伴，陪伴不是长久的期待。就像玩一会儿手机，陪陪孩子一样简单。或许就是这样一种腾出时间陪伴的方式，才会让孩子更加珍惜和父母在一起的时光。

教育孩子需要懂得换位思考。

孩子是成长中的人，但不是成熟的人。所以作为父母，在陪伴孩子的时候，需要懂得用换位思考的方式与孩子沟通，让孩子真正感受到父母的细心陪伴。

对于充满天赋和教育经验的父母来说，他们需要知道如何设身处地地为他人着想。千万不要忘记不要把教育教学中对待学生的方法套用到自己的孩子身上。因为教育学生和教育自己的孩子有本质的区别。

虽然老师对待学生的方式在很多方面类似于教育孩子，但是当你教育孩子的时候，回到家你的身份已经发生了变化，你是普通孩子的家长。在孩子眼里和内心深处，你不是老师，而是父亲或母亲。

同理心是指你回国教育孩子，与孩子相处，需要转换角色；在与孩子交流时，我们需要改变他们教师身份的语言。只有经过换位思考的转化，才能真正把握孩子的思维，从孩子的角度对他进行有效的教育。

教育孩子需要宽容和爱。

作为老师的家长，其实需要知道如何教育孩子。对于学生来说，老师是促进他们热爱学习的推动者，他们需要一颗包容孩子的心，更重要的是一份关爱孩子的爱。只有具备这种道德品质的教师，才能真正为教育事业做出微薄的贡献。

那么对于教育孩子，你也需要有一颗包容的心和爱。如前所述，在这个物欲横流的社会，我们为了生存而努力奋斗，为了工作而努力工作。在这个过程中，你难免会遇到不尽如人意的事情，但作为老师和家长，你必须学会如何平衡工作和生活，如何调整心态。

不应该因为各种因素在起作用而忽视孩子的教育。工作中的坏心情不能带回家，甚至不能发泄在孩子身上。我们之所以需要用宽容和爱来教育孩子，是因为正在成长的孩子不可避免的会有很多缺点，父母需要用宽容来教育他们，帮助他们更好的成长。需要有一份爱，给予成长中的孩子，帮助他们改正缺点，增强优点！

孩子的“特殊时刻”需要父母陪伴和见证。

什么是孩子的“特殊时间”，其实所有父母都知道。孩子特别的，值得纪念的特别时刻，需要父母的陪伴，父母的见证！

比如孩子的生日，孩子的第一个幼儿园，孩子的成人礼等等。如前所述，大人的时间是挤出来的，更需要为孩子的教育“挤出时间”。也许今天错过的就是这一次，但对于孩子来说，错过的是人生的“第一次”。

老师的父母才华横溢，经验丰富，却教育不好孩子，需要反思！我说反省，不是在这里批判，也没有资格批判。对于任何一个父母来说，在教育孩子的过程中，都需要不断的反思自己。只有这样，他们才能有效地教育孩子！

教育孩子是一个长期的过程。无论你是多么有才华或者普通的父母，你都需要陪伴，需要同理心，需要包容和爱，需要见证孩子教育中的“特殊时刻”！