四年级学校日记怎么写作文
近了，近了，我来到了我的新学校——沙口镇贺龙中学的门前。只见门两边立着两根银白色的大理石柱，一高一低，像两个威严的哨兵。其中一个高高的门柱上挂着一个钟，时间总是指向九点，这意味着我们初中生就是八九点钟的太阳，朝气蓬勃；在顶部，有一个球，它似乎象征着地球，并希望我们环顾世界。在与门柱相连的一面墙上，有几个金色的大字，镶嵌着一位将军的题词。原来我们新学校是以开国元帅贺龙命名的，有着光荣的革命传统。我感到无比幸福。
踏进大门，只见一条笔直的水泥路向前延伸，与周围的水泥路相交。所有道路的两旁无一例外地种上了樟树，它们像列队的士兵一样欢迎我。虽然已经是秋天了，太阳还是那么热，正好，这些樟树可以为我们遮挡阳光。
沿着校园主干道左转，往前走，你会看到一栋高楼，那是我们的教学楼。每层两个教室，一共八个* * *。据老师说，我们学校九年级是在原第二小学的老教室里，和我们七年级、八年级不在一起。这样看来，我们的新学校确实有点寒酸。真的，在这个教学楼旁边，有一块被丝网围起来的空地。让人不禁想到“圆明园被毁”。其实这些都只是暂时的现象。新教学楼正在规划中，不久将开工建设。除此之外，我还听说，今年我们新学校在中考中创造了辉煌的成绩，有32名学生考取了洪湖一中。能够进入这样一所教学效果优秀的学校，我感到无比自豪。
2.小学生四年级作文，如何写日记很简单。所谓日记，就是每天都写。可以有题目，也可以没有，主要写日期，天气情况，重大事件，有意义的事情。也可以是流水账。当然，关键是记录重要事件，以及当时的感受和想法。体裁不限，叙事、散文、诗歌都可以，甚至一个字都可以。
写作方法
顾名思义，一天写一次日记。那么日记只能写当天的事吗？不是这样的。你也应该能够写过去。如果你在单页日记中没有什么可写的，或者你没有及时写下过去发生的事情，你可以在回忆和思考后写下它。你写的东西不需要用好的短语来修饰。毕竟只是你做的事情用文字表达出来，保存一天而已。只要连贯，读起来让人感觉很舒服。想做什么就做什么，想到什么就写什么。营造一个轻松的阅读环境就够了。
日记虽然不一定只写当天的事，但还是当天写的。不必把那天发生的事推迟到以后。
写日记和写作文很相似。也要有中心，有重点，有条理，有分段。语言的名称要写得清楚流畅，字迹要工整。但是，日记比作文灵活多了。日记最好是写一些你认为最重要的，感触最深的东西。当然可以记录两三件事。一般日记不要太长，几个字几百个字就可以了，不用凑数。写日记也要注意两个问题:一是勤于观察，善于辨别，及时记录。表面上看，日常生活中似乎到处都有有趣的事情。第二是持之以恒，既然是日记，最好每天都写。写日记的形式要活泼，写法不要拘泥于一种形式。一开始写短。时间长了，养成习惯，你会觉得写多了更有意思。
范文
65438+10月27日晴周日
两天前，我生病了。我记得那天晚上，我妈突然醒了，发现我发高烧，马上给我量体温，是40度。父母吓坏了，连夜带我去医院。到了医院，我妈马上带我去儿科，医生给我抽血化验。结果显示我得了细菌感染。医生给我开了一些药，让我去急诊室拿两瓶生理盐水。当我打针的时候。
回到家，听到妈妈在叫爷爷。爷爷问我好点了吗？我说:“我好多了，你不用担心。”
这个寒假一看你写的东西，感觉进步了很多。我不仅把句子写得很流利，还把过程写得很清楚。看来只要用心，就一定能学好，对吧？
3.小学四年级的作文怎么写，日记的格式？读童话大师安徒生有感。
童话是一个奇妙而神奇的世界，其中包含了许多美好的幻想。大家
你一定读过安徒生爷爷写的童话！他写的故事如此扣人心弦又令人困惑，
诡异又有趣。你知道安徒生是如何创作出这些令人惊叹的杰作的吗？
安徒生的童年很不幸。父亲去世后，他和母亲相依为命。但是悲剧
他的命运并没有使他倒下。他有远大的理想和目标，他决心实现自己的梦想。
虽然经历了无数次的挫折和失败，但他从未放弃，也从未自卑。
凭着澎湃的热情和不屈不挠的精神，他终于成为了童话大师。
我们有一个快乐的童年，甚至有些孩子一出生，他们的生活就被鲜花和鲜花覆盖。
掌声。在家里，我们是父母的小皇帝、小公主，一切都靠父母。基恩
学生是不同的。他不仅拼命追求梦想，还承担了所有的家务和劳动。我
孩子就像温室里的花朵。他们不知道什么是挫折，什么是失败。因为我们的生活
开心，但还是有孩子过不了我们的生活。他们中的一些人甚至不能上学，所以他们不能吃饭。
我甚至吃不饱！安徒生的故事告诉我，要珍惜自己应得的一切，好好学习，努力工作。
奋斗，不辜负父母的期望。
人生就是这样，只有经历了无数的磨难和打击，才能到达人生的光辉巅峰。
只有经历过失败，才能体会到成功的艰辛。
安徒生的童话就像一朵成功的花。人们只看到了它光明的一面，却不知道。
经过一场血腥的斗争，他得到了它。
好好努力！人生还会有更多的荆棘等待我们去挑战。
4.小学四年级日记作文怎么写400字？今天，我又躺在了草地的边缘。在无限的寂静中，我忘记了世界，也忘记了自己。在我眼前，空间变大了，草地变成了大森林。一只小蚂蚁，独自走来走去，发现了一块面包屑。我想一定是聪明的厨师。他出来找东西做饭。现在他找到了，但是他不能移动它。他转身走回山洞。很快，蚂蚁厨师带出来几个搬运工。他们齐心协力把食物搬进去。今晚他们吃了一顿丰盛的晚餐！我仿佛闻到了蚂蚁的稻香。我想进去和他们分享，但是又怕吓到这些小精灵。蚂蚁的生活也很有规律。他们做着自己的事情:小蚂蚁们在学校，老师在教学，他们的老师和学生都是那么的认真和专注。小蚂蚁上学的时候，它们的父母在工作，去上班。丁铃铃...放学铃响了，小蚂蚁们都回家了。回到家，小蚂蚁们向父母汇报了一天的学习情况，父母可能会批评他们，也可能会表扬他们。一只看起来很骄傲的小蚂蚁，我想它一定考得很好。一个蚂蚁强盗凶猛地拦住了一个蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，抓住了蚂蚁强盗。我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。农家院子里炊烟升起，小狗的叫声让我的心灵又回来了。
我想牵着你的手去蚂蚁王国散步。
5.四年级日记里夹缝里的草怎么写？
我是一棵卑微的小草，细茎上结着两个嫩芽。命运让我在窄缝中长大。
春天来了，我看到了一个五彩缤纷的世界。柳枝在春风来回摇摆。花是红色的，草是绿色的。飞舞的蝴蝶和勤劳的蜜蜂享受着温暖的春天。他们多幸福啊！
看到别的草长在肥沃的土地上，吸收着丰富的营养，觉得命运不公，可又有什么办法呢？别的草总是嘲笑我:你活在一个没有营养的缝隙里。我觉得你还是赶紧放弃吧。你不能开花。但我暗暗下定决心:一定要坚强的活下去。
风吹来，我瘦弱的身体几乎被连根拔起。我拼命的坚持，终于，风过去了；暴雨倾盆而下，让我头晕目眩，奄奄一息。我咬紧牙关，坚持着。终于，暴雨平息了。
日子一天天过去，我不断地吸收着缝隙下的一点点营养。在一个阳光明媚的早晨，我开了一朵白色的花，在微风中轻轻摇曳...
6.四年级关于学校的作文我的校园在娘溪小学。一进门就看到一栋高楼，是一栋六层的综合楼，里面有电教室，舞蹈室，音乐室...在五楼和六楼的白色墙砖上，有一行红色的大字:做一个成功的人，创造一个成功的群体(和)说普通话，写规范字，做一个文明人，写一篇四年级作文。这些字在阳光下格外耀眼。
综合楼下面有一个宽阔的水泥操场，四个篮球架。铃声一响，大哥哥们冲出教室，兴高采烈地来到操场打篮球。操场外面有一条环形跑道。操场的左侧，是一排排郁郁葱葱的大树，像卫兵一样守护着校园。操场右侧有一个宣传栏，上面有三字经和三字经。操场的北面是一个讲台。主席台后面是一幅壁画，画着一轮红日正在冉冉升起，一群白色的海鸥在蓝天上高高飞翔。讲台上方有一个花坛。这里一年到头总是有很多花。各种花争相开放，有的红如火，有的粉如霞。花坛中间有一根旗杆，上面插着五星红旗。每周一，我们会排着整齐的队伍到操场，举行升旗仪式。
讲台的西北面是我们的教学楼。开始上课时，教室里响起了响亮的读书声。窗外的鸟儿停止了歌唱，树木停止了晃动，似乎在静静地听着小学四年级的作文《我的小学四年级》。
校园是我们学习的地方，校园是我们成长的地方，是我们温暖的摇篮。我爱我的学校
7.四年级下册如何写一篇漂亮的500字校园作文？迎着初升的朝阳，穿着马甲，爱着书包，迈着轻快的步伐，哼着舒服的歌。每天都带着这样美好的心情，早早来到美丽的校园。我喜欢这里的味道。有老师的微笑，有同学的友善。上课时有紧张和认真，休息时也有欢声笑语。
在宽敞明亮的教室里，老师的循循善诱的教学，亲切的教学遗憾，让我们在知识的海洋里尽情的游泳，贪婪的吮吸。上课时，我们开动脑筋，举起小手，回答老师提出的各种有趣的问题，同时问老师“十万个为什么”。课后，学生们创造了自己的游戏，这进一步发展了学生之间的友谊。放学后，学生们还通过电话和互联网讨论学习问题。每学期老师都安排我们轮流做值日班长，培养学生当家作主，将来成为有担当、有用的人。春游和社会调查活动让学生更加贴近生活，了解社会，让我们更加了解掌握知识的重要性。
我在这所充满活力的学校里健康地生活、学习和成长。学习语文的关键是阅读和作文。记得老师刚让我们单独练习写字的时候，我脑子一片空白，无从下手。很多同学和我有同感。我们做什么呢写日记太无聊；背诵范文真的很无聊；最后终于想出了一个好办法——在线交流。哈，既可以玩电脑练习，又可以交流学习增进友谊，一举两得。快乐学习，效率加倍！跳绳是一项有意义的体育活动，不仅能锻炼身体，还能磨练人的意志。现在一分钟能跳100以上，代表班级参加比赛。但是刚入学的时候几乎跳不动，拖着绳子不知所措，所以体育课被安排在最后一组。但我不气馁，我相信我能赶上。平时在家，我总是抽空跳。在学校课间甚至走亲戚的时候都不忘带上心爱的短绳。好事多磨。我的坚持和努力终于有了今天的成绩。我喜欢跳绳，争取明年有更好的成绩，为班级争光。
学校不仅仅是知识的传授和学习，更是培养和教育人的地方。我爱我的学校。在这里，我成长，我快乐。
8.美丽校园400字美丽校园
我的学校是一个美丽的大花园，一年四季风景宜人。
春天，小草从地里探出头来，春天的使者燕子匆匆来到这里，春天的茉莉花开了。学校操场东边的红绿塑胶操场占了学校三分之一的面积。学生们运动起来很舒服，就像在柔软的地毯上一样。站在草坪上，看着蓝天，看着高大茂密的树木，仿佛回到了大自然。
夏天，校园绿树成荫，毛白杨、法桐郁郁葱葱，形成一把巨大的伞，为学生们遮挡烈日。学生们在树荫下读书玩耍，欢声笑语给校园带来无限生机。每次下课，操场都是学生们的天堂，有跳橡皮球的，有打篮球的，有追着玩的。快乐的时光总是过得飞快，上课时间到了，有的同学还没来及恢复轻松的心情，就在课间匆匆忙忙回到自己的班级。
秋天，花开花落。片片落叶被秋风扫向空中，就像轻盈的蝴蝶，互相诉说着校园美丽的秋色。树枝上还留着几片叶子，一阵风无情地把它们刮倒了。
冬天，一场大雪过后，塑胶跑道上盖了一层厚厚的白色被子，树木和屋顶都是白色的，仿佛我们的整个世界都变成了银色。下课后，学生们来到操场，堆雪人，打雪仗，笑声几乎把树上的雪都震掉了。
啊！这是一个多么美丽的校园啊。我们有什么理由不努力学习呢？我爱我们美丽的校园！
9.四年级学生如何写好日记？摘自《四年级决定孩子一生》。我会上宝马进四年级。这几天一直在学习这本书里的一些内容，把一些好的东西挑出来记录下来。
日记是孩子可以想象的世界。写日记很重要:写日记需要坚持，所以写日记是培养孩子毅力的重要方式。写日记可以帮助孩子积累写作词汇和语言，提高写作水平，也可以起到练字的作用。
写日记有利于自我反思，帮助孩子构思理想的自我，不断发现自己在生活和学习中的不足和问题，从而鼓励孩子不断克服惰性，形成良好的习惯，一步一步走向成功。写日记可以增强观察事物和分析问题的能力，因为要想写好日记，就必须关注身边的人和事，养成细心观察的好习惯。
写日记是一个好习惯。帮助孩子表达自己的感受，对孩子的心理健康有好处。日记是生活的记录。它是基于你一天的所见所闻所感所经历，你选择记录有意义的东西。
日记的特点是灵活多样，篇幅或长或短，结构自由。可以写人，可以写事件，可以写风景，可以写自己的感受或者想象。写人和记笔记的日记:写人和记笔记在很多情况下是联系在一起的。
通常情况下，一个角色的性格和个性需要以具体的事件为基础。相反，事件中必然有人物，对事件的描述和记录往往需要刻画人物。写人物需要写个性。
叶圣陶曾对人物描写提出警告:“人各有个性，各不相同。描写人物的时候，如果只写人的异同，就只能保留人的类型，不能表现一个人。
要表现某个人，就要抓住他给我们的特殊印象。“一个人的特点除了外貌，还可以通过人物的言语和行为表现出来。
写人物需要用具体事件来说明。说一个孩子幼稚，仅仅是描述他的外表是不够的，而是要通过他做过的一件无辜的事来加深人们的印象。
不管是写人还是写事，都要具体。每篇日记都应该有写作目的，而不是流水账。
写人物的时候要说明人物的特点，评价他，语言和行为事件的描写要为人物的表现服务。写一个事件，要注意要点，不要把细节都罗列出来。
写景日记:写景就是把印象最深刻的，能表达自己感受的场景，按照一定的顺序描写出来。通常，描写景物的顺序是:按空间顺序描写。
比如先写近景，再写远景；先写地上的风景，再写天上的场景；或者先写中间的风景，再写周围的风景。一般来说，写场景的时候，场景的空间方位要交代清楚。
按时间顺序描述。有些景色是随时间变化的，比如草原的景色一年四季都不一样，湖光山色早晚和四季都不一样。
按游览顺序描述。一个风景的描写，有时候可以按照游览的顺序来进行，走到哪里都可以写。
这种描述有时可以结合感情或事件。很多游记都是按游览顺序写的。
有时候你可以用不同的顺序组合不同的场景。物品日记:孩子身边的物品很多，有各种姿势的植物，奇怪的动物，风格各异的建筑等。对象是孩子日记的重要组成部分。
一般孩子写的比较多的是小动物、植物和一些东西(比如学习用品、玩具、日用品等。).小动物:一般从形态和生活习性两方面描述。
形状一般描述小动物的头、身、腿和脚(或鳍)以及尾巴。为了形象地描绘小动物的形态，可以采用先整体、后局部、先概括、后具体的描绘顺序。
小动物的生活习性包罗万象。根据仔细观察，本文描述了它们的出生、捕食、摄食、养育后代和积极生活的一个或两个或两个或三个方面。如果孩子能写下自己的感受和与小动物的交流，甚至是口头对话，会让日记更加生动。
植物:一般来说，要从外观入手，把握根、叶、花、果等特征，注意实用的拟人、比喻，注意描写植物的色彩。如果孩子写的是植物品质的拟人化想象，是比较好的日记。
建筑:一般来说，要从外观和内部结构两个方面来写。对建筑的描述可以从不同的角度来写，说明建筑的规模和特点，如雄伟、精致、朴素、豪华、寒酸等。
感受或想象日记:孩子喜欢看书、看电视，他们会经历生活中的一些事情，会对父母或同学产生一些想法，也可能会想象未来，把一个故事改编成新的故事等。记录这些感受或想象，就是写感受的日记。也可以结合阅读简单写一些读后感。
写感受或想象的日记，一般是自由的，可长可短。写情怀要写自己的真情实感，写想象可以随想象驰骋。
最好是结合课程的学习，先把自己的感受写成日记。父母可以让孩子告诉他们对一篇课文或一个故事的感受，然后鼓励他们把自己的感受写在日记里。
家长也可以鼓励孩子把自己读到的书或故事以读书笔记的形式写进日记里。鼓励孩子重写或续写短篇小说，比如续写《从井里看天空》，把学过的古诗写成短篇小说。
鼓励孩子想象自己的未来，或者对未来的社会生活充满期待，让孩子说说自己的梦想并记录下来。鼓励孩子把自己的感受写进各种日记，赞美孩子的想象力和独特的感受。