六年级人物描写作文大纲
有一次，我被一个题目难住了，一个人坐着发呆。他刚从外面进教室，就悄悄走过来问我:“怎么了？哭丧着脸坐着发呆。你遇到什么问题了吗？我来听听，看看能不能帮你解决。”“好的，非常感谢。”我好像找到了救星，开心极了。“嗯，就是这个问题！”我指着题目对她说。他看了一次，皱着眉头，思考着。想了一会儿，他不想解决。于是他走到座位上，拿起一本数学书，寻找相关话题。过了一会儿，他脸上露出了笑容，说:“是啊，你觉得这个问题和你做的那个很像吗？”我看了书上的题目，还是看不懂，做不到。于是我摇摇头说:“我还是不明白。”这时，一个同学走过来对他说:“小刚，我们去抓间谍吧。”你不见了。”小刚笑着对他说，“等一下，你看小宇不会做这道题。我们可以晚点玩，但是他必须快点做作业。你说的对吗？”同学点点头说，“快点，我们等你！”“然后她就走了。小刚还是耐心的对我说:“这种题目好做。只要找到关键词去理解，就一定能做到。”找找看。“我把题目仔细看了一遍，说了几个关键词。他说:“你找对了！现在，再想想这道题怎么做。”我想了一会儿，说:“哦，我明白了，我们应该这样做！”“他说，”是的，你真聪明。以后遇到问题，就多想想，翻翻书，找同类型的题目……”我说:“我明白了。谢谢大家！谢谢你提醒我！”他是看到我能做，才和别人出去玩抓间谍的。
不管谁有困难，只要他知道了，一定会帮他们解决。这样的人谁不会喜欢？
这就是我最了解的人——小刚，一个善解人意，乐于助人的人。
2.一个会心的微笑，一句亲切的问候，一双温暖的手，一份小小的礼物，都让人感到温暖。在生活中，人们需要互相关心和帮助。在这个练习中，让我们写一些表现人们彼此相爱的事情。动笔之前，想想事情是在什么样的环境下发生的，怎么发生的，事情是怎么发展变化的。写作时注意人物的语言、动作和心理活动，表达真实的感情。
同学们，在我们的生活中，每天都有很多感人的事情发生。今天，让我们写一写人们互相关心。
首先，选择一个好的例子。这个练习是写事情，通过具体事例突出人与人之间的爱。人与人之间相互关心的事情有很多，比如朋友的会心一笑，远方亲人的亲切问候，节日里收到的小礼物，旅途中关键时刻路人伸出的援手，生活学习中的好朋友等等。在写作之前，学生要选择好的例子，也就是如何选择材料。在此，我可以提供一些建议:
首先，写一写自己的亲身经历。只有亲身经历过的，才有切身体会，写出来才有话可说，也才能抒发真情实感。如果有同学在“掌声”这个话题上写道，他为了参加演讲比赛，放学后偷偷跑到树林里练习，就在他失去信心的时候，一个陌生的老奶奶给了我鼓励。掌声响起，“我”无限感激。
第二，以小见大。比如写到楼道大叔下雨天挖下水道，“我”被感动也加入了进来，突出了邻里之间的爱。
第三，写出你的所见所闻。比如中国媒体报道的一些“感动中国”的人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，在全国各地如雨后春笋般涌现，可以成为我们的写作素材。
第二，描述细节。“细节决定成败”，在作文中同样实用。动笔之前，想想事情是在什么样的环境下发生的，是如何发生的，事情是如何发展变化的。我们应该把事情的来龙去脉解释清楚。物和人是分不开的。在叙述的过程中，学生可以运用我们所学的一些描写方法，对人物的语言、动作、心理活动进行细致的描写，从而表达出他们的真实感受。比如在《唯一的观众》中，作者着重描写了老教授的言行和“我”的心理、行为变化，赞美了老教授关心、爱护年轻人成才的美德，表达了“我”对尊敬的老教授的敬仰和感激之情。
3.作家的作文提纲怎么写？
也许我的文笔就是这样——多愁善感，但今天我还是要感叹人生苦短，时间匆匆。
一天有24小时，但转眼间，太阳落山，黄昏来临。这个时候，有人会欢呼今天的工作终于结束了，有人会说:“又是一天！”还有人不禁感叹时光飞逝。在电线上，是一个音符吗？这是一只鸟坐下来休息。他们一直在努力寻找食物养家糊口，现在可以休息了。也许，日复一日，年复一年，都是这样过来的。
时间过得真快。仿佛昨天是春天，花开花落，鸟语花香。今天，几片滚在银杏树上的红杏叶悄然落下，被秋风带走，无声地提醒我们，又到了一年的尾声。老人们会读着自己的年龄，听着生命迟来的钟声，感叹这些岁月真是无情；老太太们会沮丧地看着镜子里的自己，脸上布满了岁月的痕迹——皱纹，白发如雪。他们想起以前的样子，可能是美丽迷人，也可能是相貌平平却青春洋溢。想想，不禁觉得时间过得太快了。
著名作家“朱自清”的《匆匆》中有一句话:“去哪儿，来哪儿；去和来之间急什么？”没错。为什么我们的日子一去不复返了？现在想起过去，我有点惊讶。似乎弹指一挥间，十年光阴似箭。有时候我会梦到一部短片。一个可爱的宝宝在妈妈温暖的怀抱里小声说着什么，妈妈好像是我的妈妈。然后一个活泼的女孩和一群朋友出现在一个幼儿园老师身边。女孩脸上灿烂的笑容能让人知道她没有烦恼，那个幼师好像是我的幼师。然后还有一个片段，很多小学生在一个大教室里听一个老师讲课。站在讲台前的老师，她，她就是我们的吴老师。当我从梦中醒来时，不禁感叹过去无忧无虑的生活一去不复返了，如今的学习生活既紧张又忙碌。而这正是我想要的生活，在我回去之前，我甚至从来没有想过整天笑着找乐子。
今年，我上六年级，即将毕业。我再写一篇比较抽象的文章(以五年级写的红丝线为基础)来警示所有同学，不要等老珠后悔浪费了那么多好好学习的好时光。布莱克曾经说过:勤劳的蜜蜂永远没有时间悲伤。名人留下了名言，我们也要为美好的明天而奋斗。
4.小学生六年级描写人物的作文要突出人物的特点，500字左右。我的同桌叫倪建伟，他有一头黑色的头发，大约一英寸长。
他的头发下有淡淡的眉毛，眉毛下有一双大眼睛。他的嘴唇微微上翘，鼻子上有一些皱纹。当他笑的时候，他盯着他的大眼睛，看起来像是在笑。倪建伟有很多优点和缺点。
优点是乐于助人，热爱体育锻炼，尤其是跑步。缺点是动作太慢，有时候喜欢打人。
倪建伟高兴的时候，眼睛眯成一条缝。本来他是在笑而不是在笑，现在笑的很自然，有时候还会给我东西吃。今天是期中考试。当然，倪建伟也有他做不到的问题。
他一会儿埋头写作，一会儿遇到不会做的题就皱着眉头，脸上带着微笑，手捧着头，一副小博士的样子，有时还会打个哈欠。他又生气了。他那双平时充满笑容的大眼睛，现在放射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱作响，鼻子喘着粗气，仿佛缺氧一般。
倪建伟也喜欢管闲事。我到现在都没买过《100感动中学生的父亲》，所以他会来说我。真的很烦。但是他很慷慨。每当我忘记什么东西，他总是借给我。
过了一个轻松愉快的寒假，我升了一个年级。六年级的时候，听说姚老师教我们语文。我心里纳闷，姚老师到底凶不凶？姚老师对马要求严格？他会惩罚学生吗？无数个小问号在脑子里打转，让我头晕目眩。
开学十多天，我渐渐发现，姚老师是那么的和蔼可亲，幽默风趣。姚老师中等身材，黑发，浓眉，眼里闪着智慧的光芒。
姚老师爱用笑声教育我们，让我们在不知不觉中学习知识。这几天给我印象最深的是姚老师的第一堂作文课。
当课堂上响起清脆悦耳的音乐，姚老师走进教室，教室里还是一片嘈杂。老师没有责怪我们，只是点了两个正在窃窃私语的学生，让他们站在讲台前做模特。
然后老师让我们观察他们，掌握他们的外貌特征，给他们写自画像。过了一会儿，老师让我先念，我立刻紧张起来，敲起了小鼓。
“一对……”我说，长长地舒了一口气。姚老师表扬了我的练习，并指出了我文章中的精彩之处。我受宠若惊，比吃了蜂蜜还甜。
老师让其他几个同学读，读完后老师还让我们参与评价，我们也过了一点老师瘾。姚老师指出有一个学生写的不真实，就凭想象写。老师讲了一个关于作文道理的笑话，逗得大家笑得合不拢嘴。
最后，老师请两位“模特”谈谈自己的感受。他们满脸通红，可能对自己的行为感到羞愧。姚老师让我们在笑声中学习写作知识，同时教育人。
让我们通过笑声学会做人，学会真实。这真是一个幽默的老师。朱老师的眼睛朱老师的眼睛是双眼皮，黑眼睛又圆又大。
乍一看好像没什么特别的，但是仔细看看。嘿，朱老师的眼睛会说话！语文课上，我看着课桌上漂亮的新橡皮擦，手指痒痒的。我不自觉地伸出手，想摸摸它。朱老师正好看到，她似乎在暗示:“古玉，你在干什么？”我的手立刻不痒了，我赶紧把手放在背后，认真听老师讲课...我明白了朱老师的眼神在说什么，学生们也明白了朱老师的眼神在说什么。
有一天上自习课，朱老师站在教室门口和父母说话，大家就随便聊了起来。这是朱老师回过头来，用眼睛盯着我们，好像在批评我们:“你们怎么说话了？”于是，所有人立刻平静下来，教室里突然安静下来...有一次，朱老师在大礼堂给我们上“乌鸦喝水”的课，300多位老师参加！朱老师问:乌鸦为什么能喝水？我马上喊朱老师，她手举得高高的。
我看到这么多老师，心里一慌。我的心怦怦直跳，声音很轻。朱老师的眼神立刻给了我一个鼓励的眼神，好像在说:“对，对，声音大一点！”“我看着朱先生的眼睛，胆子越来越大，声音越来越大。
这时，朱老师赞许地看了我一眼，好像在说:“讲得真好！”我期中考试考了“双百”。朱老师好开心！她给我颁奖的时候，眼睛笑弯了，好像在说，古玉，她这次考得真的很好，下次一定能考“双百”。我记得有一次，我生病住院，花了一个多星期才上学。
上课的时候，朱老师时不时看着我，好像在说:“谷雨，你能吃吗？”你舒服吗？我的病发生了，精神不太好。但是当我看到朱老师的眼睛时，我的精神回来了...下课后，朱老师加入了我们，她的眼睛会说话。有一次，我们玩“老鹰抓小鸡”的游戏，朱老师就是“老鹰”。
她突然向东跑，跑道向西。她的眼睛在哪里？张大嘴巴，好像在提醒我们:“嘿——小心！”我要抓住你！“太可怕了！最后，一只“鸡”跑得太慢，被抓住了。这时，朱先生的眼睛高兴得好像在说:“哈哈，我现在抓到他了！”“虽然现在朱老师不教我们了，但是每当我看到朱老师的时候，我总是看着她的眼睛，看她跟我说什么。
有一个同学叫苏。她的眼睛很漂亮，鼻子很高，头发又黑又黑，嘴巴很小。她看起来很漂亮。
我最佩服她的个性和她的聪明。每次考试，她都在五分之内。
她乐观，乐于助人，明辨是非。世界上很少有这样的人。
因为她的善良，她有很多朋友。一旦大家都和她交了朋友，就不用担心了。
她对家人也很孝顺。我经常帮妈妈做家务，听爸爸妈妈的话。
每一个。
5.我想描述一下人物的构成(六年级水平)。我的同桌叫倪建伟。他有黑色的头发，大约一英寸长。
他的头发下有淡淡的眉毛，眉毛下有一双大眼睛。他的嘴唇微微上翘，鼻子上有一些皱纹。当他笑的时候，他盯着他的大眼睛，看起来像是在笑。倪建伟有很多优点和缺点。
优点是乐于助人，热爱体育锻炼，尤其是跑步。缺点是动作太慢，有时候喜欢打人。
倪建伟高兴的时候，眼睛眯成一条缝。本来他是在笑而不是在笑，现在笑的很自然，有时候还会给我东西吃。今天是期中考试。当然，倪建伟也有他做不到的问题。
他一会儿埋头写作，一会儿遇到不会做的题就皱着眉头，脸上带着微笑，手捧着头，一副小博士的样子，有时还会打个哈欠。他又生气了。他那双平时充满笑容的大眼睛，现在放射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱作响，鼻子喘着粗气，仿佛缺氧一般。
倪建伟也喜欢管闲事。我到现在都没买过《100感动中学生的父亲》，所以他会来说我。真的很烦。但是他很慷慨。每当我忘记什么东西，他总是借给我。
过了一个轻松愉快的寒假，我升了一个年级。六年级的时候，听说姚老师教我们语文。我心里纳闷，姚老师到底凶不凶？姚老师对马要求严格？他会惩罚学生吗？无数个小问号在脑子里打转，让我头晕目眩。
开学十多天，我渐渐发现，姚老师是那么的和蔼可亲，幽默风趣。姚老师中等身材，黑发，浓眉，眼里闪着智慧的光芒。
姚老师爱用笑声教育我们，让我们在不知不觉中学习知识。这几天给我印象最深的是姚老师的第一堂作文课。
当课堂上响起清脆悦耳的音乐，姚老师走进教室，教室里还是一片嘈杂。老师没有责怪我们，只是点了两个正在窃窃私语的学生，让他们站在讲台前做模特。
然后老师让我们观察他们，掌握他们的外貌特征，给他们写自画像。过了一会儿，老师让我先念，我立刻紧张起来，敲起了小鼓。
“一对……”我说，长长地舒了一口气。姚老师表扬了我的练习，并指出了我文章中的精彩之处。我受宠若惊，比吃了蜂蜜还甜。
老师让其他几个同学读，读完后老师还让我们参与评价，我们也过了一点老师瘾。姚老师指出有一个学生写的不真实，就凭想象写。老师讲了一个关于作文道理的笑话，逗得大家笑得合不拢嘴。
最后，老师请两位“模特”谈谈自己的感受。他们满脸通红，可能对自己的行为感到羞愧。姚老师让我们在笑声中学习写作知识，同时教育人。
让我们通过笑声学会做人，学会真实。这真是一个幽默的老师。朱老师的眼睛朱老师的眼睛是双眼皮，黑眼睛又圆又大。
乍一看好像没什么特别的，但是仔细看看。嘿，朱老师的眼睛会说话！语文课上，我看着课桌上漂亮的新橡皮擦，手指痒痒的。我不自觉地伸出手，想摸摸它。朱老师正好看到，她似乎在暗示:“古玉，你在干什么？”我的手立刻不痒了，我赶紧把手放在背后，认真听老师讲课...我明白了朱老师的眼神在说什么，学生们也明白了朱老师的眼神在说什么。
有一天上自习课，朱老师站在教室门口和父母说话，大家就随便聊了起来。这是朱老师回过头来，用眼睛盯着我们，好像在批评我们:“你们怎么说话了？”于是，所有人立刻平静下来，教室里突然安静下来...有一次，朱老师在大礼堂给我们上“乌鸦喝水”的课，300多位老师参加！朱老师问:乌鸦为什么能喝水？我马上喊朱老师，她手举得高高的。
我看到这么多老师，心里一慌。我的心怦怦直跳，声音很轻。朱老师的眼神立刻给了我一个鼓励的眼神，好像在说:“对，对，声音大一点！”“我看着朱先生的眼睛，胆子越来越大，声音越来越大。
这时，朱老师赞许地看了我一眼，好像在说:“讲得真好！”我期中考试考了“双百”。朱老师好开心！她给我颁奖的时候，眼睛笑弯了，好像在说，古玉，她这次考得真的很好，下次一定能考“双百”。我记得有一次，我生病住院，花了一个多星期才上学。
上课的时候，朱老师时不时看着我，好像在说:“谷雨，你能吃吗？”你舒服吗？我的病发生了，精神不太好。但是当我看到朱老师的眼睛时，我的精神回来了...下课后，朱老师加入了我们，她的眼睛会说话。有一次，我们玩“老鹰抓小鸡”的游戏，朱老师就是“老鹰”。
她突然向东跑，跑道向西。她的眼睛在哪里？张大嘴巴，好像在提醒我们:“嘿——小心！”我要抓住你！“太可怕了！最后，一只“鸡”跑得太慢，被抓住了。这时，朱先生的眼睛高兴得好像在说:“哈哈，我现在抓到他了！”“虽然现在朱老师不教我们了，但是每当我看到朱老师的时候，我总是看着她的眼睛，看她跟我说什么。
6.《我的六年级》作文提纲不是为了写好而空的。
第三段:可以把上一段继续下去，把自己的感受分成几个部分，然后按照叙述来写~ ~
也可以写散文，让人一看就明白你写的是什么。也可以写一些六年级最难忘的事，然后穿插一点你的经历。写文章的时候，一定要有一个清晰的脉络。
然后，然而，你需要基本功，主要是抒情。
最后，然后大家就可以发表自己的感想，进行讨论了~
以上是大致的写法:总结。
以上是我姐的拙见:一个比较，然后联系六年级写下自己对生活和学习的总体感受和看法。希望这位师兄或师姐能成功写出一篇真情实感的好文章的第一段。
第二段
7.六年级上册第三单元作文大纲六年级上册是第三单元作文指导。这项运动要求人们在生活中需要相互关心和帮助。
在这个练习中，让我们写一些反映人们互爱的东西。动笔之前，想想是什么样的环境，怎么发生的，事情是怎么发展变化的。
写作时注意人物的语言、动作和心理活动，表达真实的感情。写完后可以和同学交换意见。
(摘自人教版六年级上册第55页)二、写什么首先要明确这个练习是记叙文，写“体现人与人相互关怀的事情”。一切都是人做的，所以对事物中人物的描写很重要。说到“关心”，我们可以想想身边的事。在事情的过程中，人与人之间的每一句话，每一个眼神，每一个动作，都可能包含着关心和帮助。
只要你掌握了这些话语、表情、动作是针对别人的(比如关心的话语、注意别人的眼神、帮助别人做事)，这个练习就不难。任何地方都可能发生事情，可以分为一点:1，活跃在校园里。
比如写一堂课发生的事情，老师同学的表现；课间和同学玩的细节；在清洁过程中配合值日生。2.在回家或者上学的路上，在等车、排队、上车、乘车的过程中发生了什么；路上看到的东西(路口、斑马线、人行道上人们互相礼让的东西)；路边店发生的事情(营业员热情服务的过程，顾客排队的耐心，顾客之间的谦让)。
3.家里发生的事。如:小区里的东西(物管修路的标志、水箱定期清理、失物招领、下雨时邻居间的相互提醒)；你和父母之间发生了什么(父母关心你的健康，学习，你帮父母维护电脑，和父母一起出门，一起工作，一起做晚饭)。
4.社会公共活动，如参加捐赠活动；社区活动；福利彩票或体育彩票户外抽奖活动等。5、突发事件，如:车祸发生时的现场；一辆车突然抛锚，开不动了；有人被偷或被抢；遇到突然生病或者摔倒的人。
注意:上面说的事情你可能不记得了。没关系。不妨再用五官观察一下。如果可能的话，你应该亲自参与和体验一些事情。必须有两个人以上参与其中，这样你才有素材。一定要记住事情发生的过程！小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语三，1怎么写，事在人为。是在什么环境(地点、时间、周边条件)下发生的？发生了什么事？怎么发生的？发生了什么事的人是谁？2，事情正在发生。
事情发生后是怎么发生的，中间又发生了什么变化？人物的行为如何(他们做什么？您说什么？特别注意人物的动作、表情、神态、语言，尤其是人物之间的相互表演。3.发生了这些事之后。
发生的事情有什么结果？也可以写写自己的感受，但不要大喊大叫，比如“多么伟大的爱情”注意:文章要真实自然，不要作弊。如果记不住什么，就在生活中去体验和观察，多使用动词，可以让人物形象更加生动、形象、立体。
比如坐电梯1。你和谁去了哪个商场？商场里是什么情况？(人多吗？热闹吗？商场的柜台里有什么商品？你在几楼？2.你想去哪一层？到了电梯，坐电梯的人多吗？有哪些人(男、女、老、少)？3.电梯门上的数字在跳动，门开着，人们排队进入电梯或挤进去。你在中间找到什么了吗？或者等电梯人自动清出一条路，让出电梯的人先走。4.当你进入电梯时，你站在哪里？你看到或听到了什么？可能一下子就有人挤进去了，按不下按钮。他是怎么要求的？前面的人帮忙后是怎么感谢你的？你还记得这一系列的动作和语言吗？你应该把它写下来。
5.到了中层，电梯停了，有人出去了。有没有可能里面的人出不去？站在门口的人主动走出电梯门，给里面的人让路。这个时候你要注意里面的人是怎么喊的？什么语气？表达的怎么样？赶时间？门口的那个人又说了什么？你做了什么？6.又到了一楼，有人提着一个沉甸甸的包走进来。电梯里的人是怎么给他腾出地方放包的？或者一辆婴儿车开进来，车里的宝宝眼睛很大，看着陌生的面孔，或紧张，或开心，或好奇。这时电梯里的人自动让出一个空间，也许有人在逗孩子，也许有人在对孩子笑，也许有人在夸孩子。7.当你到达你选择的楼层时，你是如何停下来的？你听到了什么？你是怎么从电梯里出来的？你需要帮助吗？或者你是否帮助了别人。
8.回头看看电梯。有没有感觉小电梯就是小社会？要点:人与人之间的爱无处不在，只是我们生活中的点点滴滴，只要我们用心去观察。
写其他东西也是一样，可以从身边的小事中找到爱。
8.写一篇关于我尊敬的人的作文的提纲。在我心目中，我敬佩的人有很多，但有一个人，他的品格让我受益终生——清洁工。记得那个寒冷的早晨，在上学的路上，我隐约看见一个人拿着扫帚在扫地。走进去，原来是个清洁工。就在这时，我想:这么冷的天，清洁工在扫地。只见她穿着制服，戴着口罩，左手拿着扫把，右手拿着簸箕。刺痛她的脸的风使她的耳朵变红了。她左手拿着簸箕，右手拿着扫把，认真耐心地扫着。我看见她扫了这个赃物又扫了那个赃物。这个动作不知道要重复多少次。看，她的双手配合得多么默契！簸箕满了就小心翼翼的倒进垃圾车，怕刚扫完的地面又脏了。完了再扫一遍。从她的眼神里我能看出来她是多么希望大家不要再乱扔赃物，保持道路的整洁。就在这时，大风吹来，又把路吹脏了。清洁工无奈地说:“唉，没办法，我得再扫一遍。”说完，她又开始扫了。这次，她先把垃圾扫在一起，然后用簸箕扫进簸箕。满的时候，她用扫帚堵住嘴，防止垃圾掉下来，然后进入垃圾车。我想，这样能节省更多时间，还能扫垃圾。想了想，清洁工把垃圾都扫了。我毫不犹豫地走进他，笑着说:“你真好！我要向你们学习默默奉献的精神！”听到这里，清洁工的眼睛笑了。这是我最佩服的人。一个每天早起贪黑默默奉献的人。这个人的性格难道不值得学习吗？。