农村小学音乐兴趣小组活动综述

在一次丰富多彩的活动后，这种经历可以丰富我们的生活，所以写一份活动总结是非常重要的。那么如何写活动总结才能发挥其最大的作用呢？以下是我为您整理的农村小学音乐兴趣小组活动总结随笔(7篇精选随笔)，仅供参考，希望对您有所帮助。

农村小学音乐兴趣小组活动总结1在这次兴趣小组活动中，我担任了音乐兴趣小组的导师。通过这一学期的活动，学生掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技巧和舞蹈技巧。

提高了学生学习音乐的兴趣，现将本次音乐兴趣小组的活动总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

首先，进行了简单的音乐阅读教学。

学生真的希望能看谱唱歌，学习时更有动力；42拍的节奏教学，选取初中教材中的一些旋律节奏进行教学。经过多次训练，他们基本能正确掌握42拍的节奏。教授音乐术语和符号，如休止符和装饰音。

第二，加强科学的声乐训练

激发合唱兴趣。歌唱是建立在高位的科学发声方法上的。在训练中，针对学员常见的错误呼吸方法，如浅呼吸、吸气抬肩、不能保持呼吸等，我采用了他们完全能理解并能做到的方法。比如做类似“闻花香”的深呼吸练习；用半打哈欠的方法启发学生打开喉咙，放松下巴等等。

此外，让学生将白音与带气息控制的高位音进行对比、分析和识别，提高学生辨别声音的能力，帮助学生树立正确、科学的发声观念。

特别是唱高音的时候，要求学生用假声带唱。不要大喊大叫，因为这样会损害声带和声音的美感。轻声歌唱时，要注意音色、节奏、声音的和谐，学会有控制地发自内心地歌唱。

三、舞蹈基础训练部分。

首先，从舞蹈基础训练课程开始就加入了一些基本的练习元素和节奏，降低了一些训练难度，让原本枯燥的基础强化训练变得更加轻松活泼，更加实用，也更便于学生掌握。音乐中也运用了一些节奏性的音乐，让学生对以后的学习和编舞有一个整体的感受和了解。

其次，为了训练学生从整体上克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性和节奏感。在以往单一训练更注重学生动作完成质量的基础上，组合中增加了更多的定向和节奏变化的训练，加强学生的整体适应能力和表演能力。

第三，为了加强学生的自学能力和学习的主动性，我们应该改变一个动作或组合正反两个方向都教的详细教学模式，在教学时只教一个方向的动作或组合，让学生自己做出相反方向的动作或组合，让学生快速掌握舞蹈规则。既提高了学生接受舞蹈的实践能力，又增强了课堂教学的互动性，使教学效果得到了明显的提高。

经过这一段时间的学习，团员们收获颇丰，掌握了一些术语和符号，了解了声音强弱的规律，认识了简单的乐谱，在声乐技巧和表演方面都有了很大的进步。我深信，在领导的正确引导和小组成员的不懈努力下，我们的兴趣小组会越来越好。

农村小学音乐兴趣小组活动综述2。在学年开始时，学生们接受了调查。根据他们接受能力的不同，分为高中和低水平，根据实际水平确定每个水平的知识内容。根据不同的层次，实施不同的教学方法。

高水平学生个别教学，中等水平学生集体教学，低水平学生个别教学。并且在这个过程中，不断观察学生的学习情况，灵活调整小组。

考虑到学生本学期刚接触葫芦丝，为了引起学生对葫芦丝的兴趣，经常鼓励学生欣赏一些葫芦丝名曲，如《月光下的凤竹》、《竹楼情歌》等，激发学生对葫芦丝的兴趣，有时我也会亲自演奏，让学生更直观地了解葫芦丝艺术。在教学活动中，我主要以知识技能和乐理为切入点。

1，知识技能方面:

经过一个学期的学习，学生对葫芦丝有了了解，弹奏姿势也有了很大的进步。在学年开始的时候，我们应该注重培养学生的节奏感。学生对音乐节奏的掌握不够准确。演奏音乐时，节奏往往不稳定，进度不够明显。为了增强学生的节奏感，在学习一首乐曲之前，要通过各种形式让学生感受音乐的节奏感，比如跟着老师念的儿歌或乐曲打节奏，让学生接触一些打击乐器，同时听老师的节奏。

在一些简单的音乐中，写一些有趣的儿歌，让学生通过背诵儿歌来掌握音乐的节奏，提高学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习，学生的节奏感得到了增强。根据学生在一个阶段的学习情况，将学生分为高中和初中三个小组，根据他们的学习情况设置学习内容。这学期，我选择了一些简单的节奏歌曲和指法练习，如《金孔雀轻轻跳》、《苗姑娘翻山越岭》、《结婚誓言》等，让学生在背诵的同时放音乐，提高兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重要的是引导学生注意音乐的流畅性，音乐中音符的停顿和节奏持续时间。

在学生学习的过程中，我们不断地观察和发现学生学习中存在的问题，并设法及时帮助学生解决。比如我发现学生右手腕不够放松灵活，就让学生边玩边看我手腕的动作，让他们感受一下。再比如；学生表演音乐的时候，有些地方总是学的不好，我们就分段练习，让学生多练习一些不够好的地方。让学生分组表演，提高自信心。

2.就音乐理论而言:

在学生学习的基础上，我们也让学生继续学习一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的记谱法及其书写和演唱。这学期学生要学会自己看谱，能唱出乐曲中的旋律节奏并找到指法，能用各种肢体语言感受节奏。

我也选择学生熟悉的音乐，让学生看着图谱来打曲子，让学生对打击乐很感兴趣，学生也可以看着图谱，选择图谱里的乐器来打。通过学习打击乐，让学生接触到很多不同的节奏组合，给学习乐器带来了很多便利。在一个学期的学习中，学生们也建立了良好的乐器编排习惯。我规定每个学生练习完后都要把自己的乐器收好，让孩子养成玩的好习惯。

这一学期，我在葫芦丝和单簧管的教学中收获了很多经验，也发现了自己的不足。下学期，我将不断更新教学方法，努力提高自身水平，向其他有经验的老师请教，做好葫芦丝和单簧管课的普及和提高工作，真正发挥老师的作用。

农村小学音乐兴趣小组活动总结3。在这次音乐活动中，我尝试让学生通过自主、合作、探究的学习方式进行学习。培养学生表达和感受音乐的能力，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的人文素质，为学生一生热爱音乐、学习音乐、享受音乐打下良好的基础。

在这次针对学生的声乐教学中，我发现了学生的一些小问题。我想说一下声乐，也就是唱歌。每个人都会唱歌，但为什么有的人唱得好，有的人唱得差？有的人能当歌手唱，有的人默默无闻。

就说一下我现在教的学生的问题，有的学生唱歌不敢张嘴，这样的学生很多，有的太害羞，有的是因为心理素质不强，一直张不开嘴。在声乐训练的初级阶段，开口很重要。龙是一种高技巧的发声。不仅要指定时长，还要处理好音量和音色。有必要获得响亮的声音并将其传送到远处。在学习声乐的初级阶段，张嘴是无法满足歌唱对口腔空间的要求的。说话不等于唱歌，唱歌一定要开口。现在我来说一些开口的好处，只针对声乐初级阶段的学生。

1.打开口腔就是上颚向上抬起，下颚自然张开，可以降低咽喉位置，使咽喉向下拉长、扩张、增厚。同时使气息下沉，扩胸。

2.张开嘴迫使上下牙齿相互拉开，导致上颚和舌面之间的距离变长，从而使嘴变宽。甚至打开鼻腔。口腔上部与鼻腔相连，下部与喉腔、咽腔、胸腔相连，是打开其他腔室，获得* * *声理想条件的枢纽。也就是说嘴张不开，声音发不到其他腔。

3.张口也与气息、吐字、音量、* *音、口型、克服不良发生有密切关系。开口可以得到很多好处。比如:省气，节能，音量大，有利于长号高音喇叭的声音穿透。

通过基本声乐练习的训练，学生积极参与教学过程，掌握了正确的演唱方法。虽然内容枯燥，但为以后正确的歌唱教学打下基础。

农村小学音乐兴趣小组活动总结4不知不觉，一个学期又过去了。工作后不断学习，敢于创新，大胆实践，努力更新教育理念，与时俱进。我这半年的实验教学工作主要体现在以下四个方面。

第一，注重音乐的审美体验

我在每节课的教学设计中更注重这种以音乐审美为核心的基本理念，往往贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂上，我们巧妙地将音乐基础知识渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动活泼的教学形式，把学生对音乐的感受和对音乐节奏的参与放在重要位置。

首先，我从自己的一点一滴做起。一方面，我在课堂上注重歌唱之美、琴声之美、语言之美、教学风格之美、服装之美，让学生从老师身上体验想象之美，让学生热爱老师，进而享受音乐课。另一方面，通过听音乐、表达音乐、创作音乐等审美活动，让学生充分体验音乐所蕴含的美和丰富的情感，被音乐所表达的真善美的理想境界所吸引和陶醉，与之产生情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，有利于学生养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的人生态度。

第二，给学生适当的活动空间、思考空间和时间。

在教学过程中，我每节课都要留出至少五分钟的时间让学生表达自己，鼓励学生在别人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究和讨论的问题，让学生创造性地思考和回答。注意发展学生的发散思维，千万不要用老师的固定思维来约束学生。要尊重学生对音乐的感受和理解，让学生充分发挥想象力。

第三，注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究学习主要是通过提供开放的音乐学习情境，激发学生的好奇心和探究欲望。小组合作学习形式是开展自主、合作、探究学习的有效方式。通过小组学习，学生可以挖掘自身的很多潜能，如组织能力、沟通能力、合作意识、团队精神等。在“用音乐编织故事”课上，我让学生分组创作。每个小组选出一个组长，然后组长组织分配大家的创作任务。课前，我很担心一年级的学生是否有这样的组织能力和合作精神，但最后的结果让我大吃一惊:组长组织得很好，学生的创作出乎意料的好，有些声音创作出乎我的意料，想象力非常丰富。这一课教会我的是不要低估你的学生，而是要充分信任他们。他们会给你带来意想不到的惊喜。通过小组合作学习，可以引导学生积极参与各种音乐活动，提高学习兴趣，增强音乐表演自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

第四，注重学生创造性思维的发展

创作是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造活动、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以前的音乐课有一个误区:把创作简单的当成作曲。我认为音乐课上的创作可以是多种多样的，丰富多彩的。

以上是我在活动中的工作总结。由于经验不足，对教材和教学方法的把握不是很准确，需要进一步提高。希望各级领导和老师多给我指导，我也会不断提高，努力做得更好。

农村小学音乐兴趣小组活动总结5在学校领导和班主任的关心支持下，学校本学期开展了合唱兴趣小组活动。我们学校的合唱团有24名成员。他们热爱唱歌和学习，有强烈的责任感和进取心。成员以初中生为主。虽然孩子们面临着繁重的学习任务，但他们坚决坚持训练。合唱团设置了声乐训练和和声训练。他们在这里学到了音乐知识，丰富了自己。从最基本的歌唱呼吸训练到各种声乐练习，从简单易学朗朗上口的童谣到多声部合唱歌曲，都逐渐渗透到了每一次排练活动中，从而提高了学生的歌唱水平和合唱能力。

合唱是声乐系列的一种形式，它的合作精神是一个民族最重要的精神。长期处于这种音乐形式中的学生，可以提高他们的合作精神，这也是素质教育所要求的。例如，当四个声音同时唱歌时，每个声音都不能唱出自己的声音。而是要同时兼顾其他声部，达到声音的和谐统一，否则就是一塌糊涂，充分表达了合唱合作精神的重要性。

相信在师生们的愉快合作下，我们合唱团会投入更多的热情，把合唱团的培训工作做得更好，积极参加学校组织的各种文化活动，把歌声和笑声带到校园的每一个角落，把合唱团的水平提高到一个更高的水平。积极激发学生学习音乐的兴趣，通过富有表现力的演唱让学生真正感受到合唱艺术的魅力，从而培养更多的选手，壮大我们的合唱队伍。

农村小学音乐兴趣小组活动总结6为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，我校本学期加强了第二课堂工作。从管理入手，做好活动的实施，定好时间、地点、人员、内容。加强投入，积极开发和合理利用校内外各种人力物力资源，激发学生兴趣和创造潜能，培养学生德、智、体、美全面发展。本学期的工作总结如下:

首先，确定活动的形式和内容:

1，第二课堂活动以班级活动形式为主。

由学校指定有专长有责任心的老师组织活动，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

2.本学期第二节课的活动主要有:声乐、舞蹈、器乐组。

第二，设定活动的时间和地点:

1，每周三下午第四节课是学校第二节课堂活动时间。活动地点由学校安排在专门的教室里。

第三，师生明确活动的目的和要求:

1，第二课堂活动是学生的兴趣活动。所以我们以自由参与为第一原则，学生在不增加课业负担的情况下有充分的选择权。

2.第二课堂活动的最终目的是培养学生的可持续发展能力。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。

3.导师可以精选内容，设计活动形式，通过合作、竞赛等方式丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4.教师能按时组织开展第二课堂活动，不存在因各种原因耽误活动的现象。

5.学生能按时积极参加第二课堂活动，努力在活动中丰富知识，增长才干。

第四，加强对活动的监督和总结:

1，各组能认真制定活动计划，扎扎实实的做好实施，每节课都要做好准备，做好活动记录。

2.每个活动组都可以统计每次活动的人数，保证校内外学生的安全。

3.学校会不定期对活动进行检查，行政值班领导会对当天的活动进行检查，并在学期末进行总结和评价。

经过一个学期的训练，学生的整体水平有了明显的提高。特别是在这学期的遵化市中小学生艺术节上，我校的很多节目都得了奖。

杨春香的舞蹈《草原上的雏鹰》获遵化市三等奖。

童洪亮先生指挥的器乐合奏《中国人民解放军进行曲》在遵化市获得二等奖。当然，这些成绩的取得离不开老师和领导的支持。希望在下学期的教学活动中继续努力，再创辉煌！

农村小学音乐兴趣小组活动总结7一个学期又过去了。本学期，我们音乐兴趣小组在每周三、四的第四节课有条不紊的开展活动。音乐兴趣小组活动给学生们带来了欢乐和喜悦，学生们在活动中向我们展示了他们的另一面。本学期的活动总结如下:

一，学生状况的分析

学生天真活泼好动，非常喜欢音乐兴趣小组活动。我们应该利用音乐课外兴趣小组活动的有利时机，为学生兴趣的发展打下良好的基础。通过音乐课外兴趣小组活动，可以增强学生对音乐的兴趣，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优秀品德，陶冶美好情操。

二、任务完成情况

这学期的音乐课外兴趣小组活动组织的很好，也很有效。严格按照学期初制定的计划，提早开始，积极策划，做到体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证活动的稳定性。另外，活动全面具体，老师提前备课，活动扎实有效。队员们很快掌握了活动，每次都取得了不错的成绩。学生不仅掌握了更多的知识，思维能力和理解能力也有了很大的提高，自学能力也有了一定的发展。

三、主要经历和体会

1，每次活动我都会提前备课。认真备课，安排好每节课的每个环节，避免活动过程中失控。

2.多元化的内容。本学期主要通过任务、小组活动和老师讲解来完成。任务完成型能促进学生探究问题的能力，小组活动型能集中全组学生的智慧，使解决问题更加灵活全面。

3.定向教育。应该根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，弥补他们的短处。教师要分类指导，明确不同的目标，实施不同的教育。

四、存在的问题及改进方法。

活动有时候缺乏目的性，学生不知道怎么学。今后要制定具体明确的目标，严格要求和管理学生，形成正规的管理模式，制定良好的纪律规范学生，让学生学有所成。

21世纪需要高素质的人才。因此，我将继续优先考虑提高学生的质量。它为培养学生能力的音乐活动提供了更好的园地。

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