什么是初三，什么是审稿？

《几个与哪个》的实践课，给我最大的感受就是两位老师能够根据一年级学生的年龄特点，注重学生学习习惯的培养。比如两位老师上课时不时提醒学生注意老师的提问和学生的回答；还有就是学生完全回答问题的习惯。上课时，两位老师不时提醒学生完成单词。又有动手操作的习惯。良好的学习习惯对学生一生都是有益的，对他们未来的学习起着不可替代的作用。

从教学过程来看，两位老师都可以创造出学生在停车场经常看到的汽车停放位置来认识几个、几个“循序渐进”地铺开教学的重点、难点，但又让学生一头雾水的知识。在教学中，两位老师充分利用动态，让学生“从左往右点”和“从右往左点”，通过放双色片让学生充分参与到学习过程中，让学生在移动的过程中学习新知识。