高一语文下册“识字游戏1”教案。

作为一名无私的人民教师,备课是必然的。借助教案,可以提高教学质量,达到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我为您整理的一年级语文下册《识字游戏1》教案,仅供参考,希望对您有所帮助。

一年级语文第二册“识字游戏1”教案1教学目标

1.复习带鼻音的音节。

2.在游戏中学习构词法。

3.学会读不同声调的感叹句。

4.形容左窄右宽四个字。

教学重点

复习偏旁部首,通过各种游戏找到并掌握偏旁部首的构词规律。

教学过程

首先,揭示话题

1.在这个班里,实验小学一年级六个班的孩子要参加一个“识字游戏”。让我们跟随他们去看一看吧!(展示题目:识字游戏1)

2.一起看题目。

2.游戏一:到达目的地,直接停车。

1.展示8辆车的地图,上面贴着“人、亭、班、灯、亮、非常、友、真”。

听,孩子们在车里唱歌。你会唱歌吗?(放一首学生喜欢的歌)

2.滴答,公共汽车来了。看,今天停车场有四个拼音宝宝。(显示:“在,inɡ,恩,enɡ”)

(1)按名字读。

(2)请做小交警,把车停在合适的停车场。

三、下车后找好朋友牵手排队出发。

1.展示一张10孩子的图片,上面写着偏旁部首和汉字。

2.老师示范:找到了,找到了,“三水”的好朋友是“Xi”,合起来就成了“萨”。

3.说出并挥动教具。(边摆姿势边要求说话)

4.唉,有几组孩子也遇到了麻烦。你愿意帮助他们吗?

第四,单词接龙游戏

1.说出几个学生读“微”字的名字。

2.展示四个单词,学生选择自己喜欢的座位,开始单词接龙游戏。老师巡逻。

第五,领奖——分辨“双胞胎”。

1.老师宣布1 (5)班获得单词接龙比赛第一名!上台领奖的是一对三胞胎。看,他们长得多像啊!(展示3个女生头像,按住3句话)

2.轻声读句子。在这三句话中你发现了什么?

都是感叹号,只是读起来有点不一样。你能看出区别吗?让两个学生一起读句子,读不同的声调。

4.学生朗读,学生评价,教师适当引导。

第六,写作比赛

1.秀:洒、信、清、你(这四个字有什么共同点?都是左右结构,都是左窄右宽的词)

2.写左窄右宽的字要注意什么?

3.师生* * *参与书写四个汉字。(老师巡视,注意强调写字姿势)

一年级语文第二册“识字游戏1”教案第二部分教学目标:

1,复习单元音:A,O,E,I,U,ü及其四声。

2.复习笔画:横、竖、竖。

3.复习本单元所学的生词,学会将单词连成句子,在例句的基础上启发学生说出不同句型的句子。

4.学会读儿歌,理解儿歌的含义。

5.在写作姿势的自我评价和互评中,学生可以按照一定的标准初步理解自我评价,给予同伴公正客观的评价。学会欣赏同龄人的优点或给出真诚的建议。

重点和难点:

1.能正确的空白汉字,发现横、横折、横折钩等笔画的区别。

2.指导学生根据“谁做什么”的句型将单词连成句子,并在此基础上尝试用不同的句子说话。

教学准备:拼音卡,生词卡,水彩笔,苹果教具。

教学过程;

一、揭示主题

1.同学们,经过前段时间的学习,你和word baby成了好朋友。为了奖励你,老师准备了很多又大又甜的红苹果,送给今天在识字游戏中表现好的小朋友。谁愿意为他们而战?

2.展示题目:一起读识字游戏3。

2.拼成一个大苹果。

1,出示拼音卡。谁会先认出这些红苹果?让学生训练朗读六个单元音及其四个声调。

四人一组阅读。

展示文本中的空白苹果和旁边的汉字。让学生用彩笔完成书上的练习。老师巡视说明书,检查读写姿势。学生们画大的彩色苹果。

校对,给正确完成的同学“苹果”奖励。

集体认可。

仔细看,不要晒错衣服。

1,展示问题及其要求,与学生一起阅读问题,引导对问题的理解。

2、板书:“横、竖、左”名读笔画名称。

3.举出一个人来示范。女:横,横,竖,横。国王的性格中有三条横线。我把衣服挂在竹竿上。)

4.学生自己完成练习并校对。老师巡视说明书,检查读写姿势。

5.把容易混淆的生词清空。

4.从刺猬身上选几个合适的苹果,连成句子,看谁的句子多。

1.看刺猬先生。他带着这么多苹果。只要你能把苹果上的单词连成句子,你就能摘到苹果。说出学生的名字来试一试。

2、出示题目要求和例题。老师示范了一个例子:牛吃草。什么吃草?奶牛是做什么的?

我用刺猬身上的三个苹果组成一个句子,可以得到三个苹果。请你自己试试。我们的要求是把句子和“怎么办”联系起来。

学生可以自由准备,同桌交流。

课堂交流:

(1)用“怎么办”的句型交流,正确的会获得苹果奖,可以累积。

(2)根据句型的要求进行补充。

(3)你认为你能用我们已经学过的单词说一个句子吗?添加表示时间、地点、心情等的词语。来充实句子?

5.我会说,小拳头。

1,要不要听?请仔细听,看看有没有规则。

2.老师示范儿歌,做动作。学生找出规律。

:大家的观察都很仔细。实际上,这种通过拳节的凹凸来判断月亮大小的方法,是中国古代流传下来的。一般大月31天,小月30天,其中二月只有28天。这种计算方法可以帮助古人正确计算日期,确定气候变化和各种节气。

3.你想让你的小拳头唱歌吗?请跟老师学习。老师指导儿歌的学习。

4.读儿歌,和好朋友交流。

6.写作评价

1.要求写:今天,每个人都通过玩游戏复习了所学的新单词和短语,每个人都得到了老师奖励的苹果。现在老师会给你们每人三个苹果,让你们做小老师,奖励自己或者同桌。我们接下来测评的内容是大家的书写姿势。

2、提示写作姿势:请回想一下,每次写作都做到了“一拳一尺一寸”?老师相信你们每个人都可以为自己做一些正确的事情。学生的自我评价。

3、相互评价:有两个苹果,请评价一下你同桌的读书写字姿势,如果做得好,就给他两个苹果,不忘祝贺他,表扬他。如果你同桌做的还不够,悄悄告诉他,希望他以后继续努力。

同桌互相评价。

高一语文第二册“识字游戏1”第三课学习目标:

1.复习6个单元音和23个声母。

2.能够读懂你学过的单词。

3.能够将单词组成句子,建立句子的初步概念。

4.练习读绕口令,能正确读绕口令和卷舌。

教学过程:

一,谈心引入,揭示话题

1.小朋友,这节课我们又要一起做游戏了。

展示主题

(1)老师的黑板书:识字游戏5

(2)一起读

3.那么今天有哪些识字游戏呢?我们一个一个来玩。

第二,玩游戏,寓教于乐。

游戏1:小猴子摘桃子。

1.学生回忆和复习声母和单音节。

2.正确熟练阅读后,出示图片,让学生帮助小猴子摘桃子。

游戏规则:两个学生手拉手做一个山洞,一个学生在山洞前拿着新单词卡,一组学生排队从“山洞”下通过。只有把生词读顺了,才能穿过“山洞”。如果发错音或者发音不标准,就会被困在“山洞”里。

游戏二:拼音节,给动物明星颁奖。

1,先创造一个情境,“吉尼斯世界纪录”

2.让孩子帮助寻找动物明星,激发学生的拼写兴趣。

3,学生拼音节,所以大家说话。

4.让学生上台玩拼音娃娃,带领他们一起拼读。

5.老师随机指导吐舌、三拼音、轻声的发音,并进行训练。

游戏三:猜猜我是谁。

1.老师示范。

2.使用教科书中的插图来帮助学生理解游戏规则。

老师准备两套单词卡,一套展示在黑板上,另一套用来随机选择一套贴在一个学生的背上。例如,老师画一张“母鸡”卡片,贴在一个男孩的背上。

小男孩问:“猜猜我是谁?”

一个同学说:“是青蛙吗?”

小男孩说:“不是青蛙。”……

一个女孩问:“是母鸡吗?”

小男孩说:“对,对,是只母鸡。”

然后,小男孩背诵并出示卡片。一起读“母鸡”和“母鸡”。

3.学生做一套训练。

4.学生们玩游戏。

游戏四:把单词连成句子,走出迷宫。

1.老师教学生方法。

句子可以是“谁是什么”或“什么是怎样”;

句子的开头是“谁”或“什么”。

2.提醒学生,叠字的方向可以顺,也可以反。学生做一套训练。

3.明确连词(词)如何成句,学生可以自由完成。

游戏五:绕口令大赛。

1.老师介绍什么是绕口令。

2.学生明确表示,这个问题是为了训练扭舌和卷舌。

3.学生以各种形式大声朗读,正确读出整个绕口令。

4.学生们玩游戏。