小学二年级上册美术教学工作计划
蒂希
一，学生知识能力，学习习惯分析
经过一年多的训练，二年级的学生已经掌握了一些简单的基础绘画知识和技巧，但在绘画和动手的过程中还缺乏大胆的想象和创造，这些方面还有待提高。
二、教学内容
这本书一共有32课，分别是:神奇的小绘本，三个好朋友，五颜六色的树，顶天立地，香喷喷的瓜果，又高又胖，条纹乖乖，猜猜我是谁，各种背景，蝌蚪，小派对，排队，格子小腿，自拍，神鸟变树，小手，看病，拜托。
三，教学目标和任务
1，通过有趣的艺术表演和欣赏活动，激发学生的学习兴趣。
2、利用各种材料和工具，进行绘画和简单的工具制作。
3.培养学生的空间感知、图像记忆和创造能力。
四、教材的重点和难点
1，灵活运用工具材料，绘画和工艺制作。
2.发展学生的空间感知、图像记忆和创造力。
五、个人教研课题
小组合作学习中学习习惯意识的培养
不及物动词主要措施
1，做好课前准备，精心制作教具。
2.运用教学方法培养学生对绘画的兴趣。
3、充分展示图片、作品等教学方法，教师进行示范。
偏激
一、指导思想
为充分利用新教材提供的条件，实现艺术课程标准提出的要求，根据《基础教育课程改革纲要》和《艺术课程标准(实验稿)》制定本教学计划。
二、学习情境的分析
本书的教学对象是初二学生，它有以下特点:
1，学生对绘画有浓厚的兴趣。
2.学生具有一定的分析判断和造型表现能力，能够做出完整的画面构思和表现。
3.学生缺乏坚持不懈的学习精神和坚定的美术学习目标。
三、全书教材分析
(一)、全卷* * * 14课，教材的编排与一年级教材相比有所变化:
2.加强美术与其他学科，尤其是语文(文学)学科的融合。比如第6课是美术与音乐的综合，第7、8、10课是美术与语文(文学)的综合，第12课是美术与现实社会的综合。
(2)根据每节课的学习内容，我认为以下几节课主要属于以下学习领域:
1，建模性能:1，2，3(活动1，2)，4(活动1，2，)5，13。
2.设计应用:8，9，11，3(活动3)和4(活动3)
3.赞赏评论:14
4.综合勘探区:6、7、10、12。
学习领域没有明确的划分，总会有某种程度的融合。
(3)每节课内容的安排都有很多精美的图片，展示学生活动的过程和作品的图片，便于教师进行教学参考和学生自己学习。第四，全学期教学的总体目标
1.激发学生对美、求美、创造美的兴趣，培养学生热爱艺术的情感。
2.尝试不同的工具、纸张和身边容易找到的各种媒介，通过各种方式大胆自由地展示所见所闻所感所想，体验建模活动的乐趣。
3.鼓励学生尝试通过多种媒介自由表达所见所闻所感所想，并进行简单的组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4.鼓励学生观察生活、欣赏美，用简短的文字大胆表达自己的感受。
5.组织引导学生以建模游戏的方式开展多种综合性、探索性、体验性活动，发展学生综合解决问题的能力。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，注重审美能力的培养
在教学中，要创造条件，给学生更多感受优秀艺术作品的机会，引导学生去想象和比较。让学生说说自己的感受，提高审美情趣。
2.注重创新精神和能力的培养。
让学生在不断的探索和实践中成长和发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成热爱提问、乐于探索、努力求知的心理倾向，激发创新。
3.创设文化情境，培养人文精神。
艺术学习不仅仅是一种技能训练，更是一种文化学习。我们应该在美术教学中创设一定的文化情境。
4.确立学生的主体地位。
培养学生主动建构知识和活动，与他人、与环境、与人类文化互动，从而达到其进一步发展的目的。我们应该尊重和关心学生，对每个学生的创造性成果给予充分的肯定和尊重。
5.鼓励学生进行综合探究学习。
引导学生了解现实生活中人类社会的丰富性，了解各学科的异同，了解艺术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用艺术等知识技能解决学习生活中各种问题的能力。
6.注重学生的自评和互评。
传统的美术课程评价是一种基于课程目标的认同和甄别，而现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的理念，以促进学生发展为核心。要突出评价的过程性和个性差异，建立发展性评价体系。
7.恰当运用各种教学方法。
运用生动有趣的教学方法，如电影、电视、录像、模型绘画、参观、访谈等故事、游戏、音乐等方式，引导学生增强感受形象和想象的能力，激发学生学习美术的兴趣。
8.广泛利用各种课程资源。
努力开发本土资源，开展多种形式的艺术教育活动。
提索
一、学生情况分析:
经过一年多的学习，我已经掌握了一些简单的基础绘画知识和技巧。学生想象力丰富，大胆，对想象画和记忆画有很强的表现力，色彩表现力强。同时，他们的绘画作品普遍处于较高水平。
二、教学目标和任务:
1，通过有趣的艺术表演和欣赏活动，激发学生的学习兴趣。
2、利用各种材料和工具，进行绘画和简单的工具制作。
3、培养学生的空间感知、形象记忆、创造力等能力。
三、教材分析:
本教材由五个单元二十课组成，分为造型、表现、设计、应用、欣赏、评论、综合探究。具体来说，以玩具为主题，结合儿童生活和科技益智为切入点，引导学生欣赏和创造学习。有以动物为主题，以想象为手段，以编织动物童话为目的的设计。以学生、生活、自然为出发点，激发学生表达对自然、生活的感受，学会用艺术的眼光观察生活。以学生和文化生活为切入点，了解泥人和泥塑面具，让学生感知中国陶瓷，体验民间玩具独特的审美情趣，培养他们对劳动人民的热爱。课程的目的是培养学生的新颖性和差异性，形式多种多样，给了学生很大的发展空间，满足了学生创造美、表现美的各种欲望。
四、教学重点:
1，想象力绘画训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学(特别是绘画练习)中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、工艺制作，培养动手能力，立体建模，想象力和概括力。
4、提高学生的欣赏水平，培养对艺术的兴趣。
五、教学难点:
1，想象力的培养和动手操作能力的提高。
2.在绘画和工艺教学中，学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力、立体造型和空间想象力也得到了发展。
六、提高教学效率的主要措施:
1，加强学生美术基础知识和技能的整体渗透，采用好学生带动差生的方法。
2.要求构图饱满、饱满、大、生动、有趣。
3、通过课堂评价作业，将绘画技能教学与工艺制作相结合，调动学生兴趣，提高技能表现。
七、本学期教学的总体要求:
1，知识教育要点
(1)了解和感受各种自然平面形状。
(2)用复杂的平面形状和组合的平面形状来表现风景和物体。
(3)以记忆绘画的形式表现人和事物，丰富儿童的视觉记忆表征。
(4)利用各种平面材料，帮助学生理解对称和不对称的形状。
(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
(6)了解中国画家的作品，欣赏祖国的自然风光。
2.能力培养的要点
(1)激发学生观察生活和自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。
(2)在绘画中，可以描述大量看到的和想到的形状，画出生动的画面。
(3)熟练运用各种工具和材料，画、描、撕、剪、拼贴等。，以成功完成操作。
(4)培养学生通过感受和想象去改造和欣赏美术馆和自然风光的作品。
3.审美教育的要点
(1)通过欣赏中国画家的作品，让学生了解祖国优秀的文化艺术。
(2)渗透爱国主义教育，热爱家乡，热爱祖国的大好河山和自然风光。