小学生自制教具科学

在蒙特梭利教育法中，教具是准备环境的核心要素。蒙台梭利通过开发一系列适合儿童操作的教具来满足儿童的发展需求。开发设计教具也被视为蒙特梭利教师的优良传统之一。

除了蒙特梭利自身的努力，那些经典的蒙特梭利教具的形成和发展，其实凝聚了很多人的智慧，新的教具不断被开发出来。优秀的蒙特梭利痕迹兄弟学校和教师培训项目都忠于蒙特梭利的实验传统，他们也在不断对教具进行微调。

然而，目前许多开设蒙氏教学课的幼儿园往往对自制蒙氏教具不够重视。根本原因是教师没有尽到自制蒙氏教具的职责。因此，本文将就如何制作蒙台梭利教具给教师一些建议。

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玛利亚·蒙台梭利(意大利人:玛利亚·蒙台梭利，1870 8月31-1952 5月6日)是意大利学前教育家，意大利第一位女博士，意大利第一位女博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。

她的教育方法来源于她在和孩子一起工作的过程中，对孩子自发学习行为的观察。它主张学校要为孩子设计专属的环境，提出了吸收心智和敏感期的概念。

玛丽亚·蒙台梭利是20世纪世界著名的幼儿教育家。她独特的幼儿教育规律席卷了整个西方世界，深刻影响了世界各国特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。

蒙台梭利教育法的特点是非常重视儿童早期教育，她从事教育实验和研究已有半个多世纪。她的教学方法从智力训练、感官训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的可持续发展提供了几代优秀的人才基础。