孔繁森事迹读后感
(2)讨论——分析材料，提高实践感。阐明基本观点。在介绍完“读书”的内容后，我们要对“读书”做一些评论。我们可以在事实的基础上分析“引文”的内容；也可以从现象挖掘到本质，从个别挖掘到一般；要把有深意的素材分析出来，然后自然地“点亮”自己的感觉。选择你感受最深的一点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达了本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以是灵活的，可以在开头，可以在结尾，也可以在文中。写作初学者，最好开门见山，把自己的观点写在文章开头。
(3)联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。读后感写作最忌讳的就是就事论事，泛泛而谈。不能就事论事，就不能深入，文章太肤浅。总的来说，往往使阅读感觉缺乏针对性，不能给人以震撼。联系就是紧密联系实际，既可以从一个地方联系到另一个地方的现实生活中的类似现象，也可以联系到从古至今的现实生活中的对立问题。你可以着眼于大局，也可以从小事做起。当然，在联系实际进行分析论证时，也要注意不时反扑或呼应“引用”部分，使“联系”“引用”“丝丝联系”成为议论文的主体部分，是对基本观点(即中心点)的阐述，通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。在这个过程中，我们要注意，所有的事实和推理都必须紧紧围绕和服务于基本观点。
(4)结语——总结全文，升华感悟。围绕基本观点整合实践。好的读后感，要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，就要善于联系实际。这个“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。在联系实际时，也要注意紧密围绕基本观点，为基本观点服务，而不是盲目联系，脱节。结既能回应上一篇文章，又能强调感情；也可以提出希望，发出号召。无论以哪种方式结束，都必须与上一篇文章融为一体。读完之后，要时刻被“读”所束缚，开头引用“读”，中间时不时反扑“读”的内容，结尾也要适当反扑“读”的内容，不放松。
以上四点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“简述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以将两者的顺序互换。再者，如果第三步中的事实是社会现象或个人经历，那么第四部分就不用写了。
写读后感要注意以下几个问题:
首先，我们应该重视“阅读”
在“读”与“情”的关系中，“读”是“情”的前提和基础；“感”是“读”的延伸或结果。你必须先“读”，再“感受”。不“读”，就不会有感觉。因此，要写读后感，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键句子的意思，深刻理解作者的写作目的和文中所表达的思想感情。
二是准确选择感觉点。
看完一本书或一篇文章，会有很多感触和体会；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，会有不同的看法，得到不同的启示。以众所周知的“拨弄他人”的成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度，可以认识到没有真本事得过且过的人，迟早会被“揭穿”，认识到掌握真才实学的重要性。如果我们考虑一下南先生在齐宣王混了半天的原因，我们可以认为，领导者应该有一种务实的领导风格，不能华而不实，否则就会给浑水摸鱼的人留下漏洞。如果从管理体制的角度去思考，可以进一步认识到，齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的评价机制，为南国先生这样的人整天吃得过且过提供了客观条件，从而联想到改革开放以来打破“铁饭碗”、废除大锅饭的必要性。
三:记叙文作品不能大量篇幅重复原文。
看完一篇文章，写不出多少感受或经历，就选吧。作为一个初学者，你要选择你最有感触的，有话要说的来写。要注意把握分析问题的角度，注意自己的实际情况，从众多线索中选择最合适的感觉点作为全文论述的中心。
初中作文课，除了写“读后感”，老师还会让学生写“看完一部电影、电视剧或参加一个展览后的感受”。读后感的写法和读后感是一样的。只是简单描述一下你在第一部分观察到的东西，然后引出观点，进行讨论。
当然，要写一篇好的综述，关键是要把材料读透，抓住对的点。如何通读材料？一般来说，如果是记叙文，就要抓住人物身上一些最突出的特质，以及最有价值的语言动作或事件所蕴含的深刻意义；如果是议论文，一定要抓住中心论点；如果是寓言或哲理散文，就要理解其深刻含义。当然，看一篇文章可能会有很多感触。要在分析思考的基础上，选择最值得发表的、感受最深的、见解新颖独特的、最有针对性和现实性的感受来写。一种读后感只能容纳一种感觉，其他感觉再好也要承受痛苦，放弃所爱。明智之举是抓住一点，不及其余，而专注于一点，联系实际，深入浅出。以下是他的材料，希望能帮到你！
孔繁森同志事迹简介古老而富饶的鲁西平原，像一位伟大的母亲，养育了一代又一代英雄儿女，孔繁森就是其中的杰出代表.....................................................................................................................................17岁的孔繁森光荣地加入了中国人民解放军的行列。在军队这个大熔炉里，孔繁森处处严格要求自己，年年被评为五好战士之一。1966年9月，孔繁森光荣地加入了中国* * *制作党。1975至1979期间，孔繁森担任聊城地委宣传部副部长，为近年来聊城地区宣传文化事业的发展做出了突出贡献。1981年，第一次援藏工作期满，孔繁森被任命为县委副书记。他识大体，顾大局，讲团结，求进步，给莘县的干部群众留下了深刻的印象。当孔繁森第一次去西藏工作时，他所有的亲戚都在农村。他母亲年近八十，妻子王庆之体弱多病。三个孩子中最大的八岁，最小的只有两岁。生活非常艰难。然而，孔繁森认为这是党和人民需要自己的时候。如果他们不去，就必须有人去。谁没有困难？于是，他通过家人的思想工作，告别家乡亲人，在西藏工作了三年。1988年，山东省再次派干部进藏。组织上，孔繁森认为他政治上成熟，有进藏工作经验，决定让他第二次带队进藏工作。当被问及有什么困难时，他仍然保持着那句老话:“我是党的干部，服从组织安排。”要离开，他默默来到老母亲身边，再次为老人梳理稀疏的白发。然后，靠近妈妈身边，声音颤抖的说:“妈妈，我儿子又要出远门了。要去很远很远的地方，我得翻过几座山，跨过许多河流。”已是暮年的老母亲抚摸着儿子的头问:“我们不能不去吗？”孔繁森哽咽着说:“我不能，妈妈，我们是党员，所以我们必须为公众做事……”“那你可以走了，我知道公务已经错过了，多带点干粮和衣服，路上不要喝凉水……”老母亲痛苦地意识到了这一点，孔繁森再也抑制不住自己的感情。“扑通”跪在妈妈面前，含着泪对她说。之后我给老母亲磕头，毅然踏上了西游记。65438年至0979年，孔繁森第一次进藏，任岗巴县委副书记。在岗巴工作三年，他走遍了全县的乡村和牧区，与藏族人民结下了深厚的友谊。1988年，孔繁森第二次调往西藏，任拉萨市副市长，分管文教卫生和民政工作。到任仅4个月，孔繁森就走遍了全市8个县的所有公立学校和一半以上的村办小学，努力发展少数民族教育。孔繁森还致力于分管卫生和民政工作。为了结束尼木县、许麦等三个乡镇人民易患大骨节病的历史，他多次爬到海拔近5000米的山顶水源地采集水样，帮助群众解决饮水问题。1992年底，孔繁森二次调藏期满，西藏自治区党委决定任命他为阿里地委书记。这一任命意味着孔繁森将继续在西藏工作。面对人生道路上的又一次重大选择，他毫不犹豫地服从党的决定和人民的需要。阿里位于西藏自治区西北部，平均海拔4500米。它被称为“世界屋脊”。阿里的面积相当于两个山东省，人口却只有6万，地广人稀。这里的气温常年在零度以下，最低温度达到零下40多度。年7-8级大风占140天以上。恶劣的自然环境和艰苦的生活条件让很多人望而却步。1993年春，年近50岁的孔繁森到阿里地区任地委书记。为了摸清阿里的情况，孔繁森从一个县到另一个县，从一个区到另一个区，从一个乡到另一个乡，实地调查，征求意见，想办法和当地干部一起带领群众脱贫致富。在阿里不到两年的时间里，他106走遍了98个乡镇，行程8万多公里。在阿里，孔繁森还担任阿里军分区党委第一书记，他为阿里的军队建设倾注了大量心血。早在1990年，迟浩田将军就写下了“心连心，同呼吸，* * *同命运”的条幅，送给了孔繁森。1994年初，一场罕见的暴风雪席卷了阿里高原。面对雪灾，孔繁森前往受灾最严重的葛泽县和葛集县指挥救灾。救灾途中，他饿了就吃一口风干牛肉，渴了就往嘴里塞一把雪。超负荷的工作和长期的高山反应使孔繁森本已虚弱的身体更加虚弱。& amp（=NationalBureauofStandards）国家标准局