《小学教师资格证》(小学组)试卷在哪里找
小学教师资格考试心理学、教育学、教学法综合试题
姓名:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _专业:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _专业:_
a、填空(20分，1分每格)
1.道德是个体基于_ _采取行动时所表现出来的_ _心理特征和倾向。
5.惩罚应该谨慎小心地使用。当确实需要使用惩罚手段时，要注意以下三点:(1)_；(2)___;(3)___。
4.在选择朋友的过程中，小学生一般有两个特点:_ _和_ _。
6.人格是一个系统，包括_ _ _ _ _ _ _ _结构、_ _ _ _ _ _ _ _结构和_ _ _ _ _ _ _ _结构。
11.小学儿童认知需求的发展有两个特点，一是_ _ _ _ _ _ _，二是_ _ _ _ _ _。
18.性格差异指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
21.人格心理特征包括_ _、_ _ _ _、_ _ _ _。
4.在交往活动中，自我评价高的儿童一般具有_ _ _ _ _的特点，而自我评价低的儿童通常具有_ _ _ _ _ _的特点。
10.对小学生的评价受_ _ _ _的态度和评价的调节；_ _的态度和评价对儿童自我评价的形成起主导作用。
11.在家里被惯坏，处于优越地位的孩子，通常会这样评价自己_ _；缺乏地位，在家庭中不受重视的孩子，一般都是自我评价的。
4.人在从事各种活动时所必须具备的具有普遍性和* * *同一性的能力，称为_ _ _能力，也叫_ _ _ _。
18创造力的三个主要特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
19.情感体验不足以培养孩子良好的性格。要经过_ _ _ _才能形成_ _ _行为，从而形成良好的人格特征。
2.儿童心理发展的特点是:(1)_；(2)____;(3)_____;(4)_____。
9.小学生能力的培养主要应从以下几个方面入手，即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的良好配合，和_ _ _ _ _ _ _ _ _的训练。←
11.儿童心理发展的年龄特征是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的心理特征。我们学习的时候，不要简单的把年龄特征和_ _ _ _ _对应起来。
2.小学儿童道德判断的特点是:从_ _ _ _ _ _ _ _ _开始；从_ _ _ _ _ _ _ _ _开始；由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _提供。
4.影响班级群体中人际关系的主要心理因素有:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等
3.近代以来，随着课程的发展，在教学实践中逐渐形成了课程的一般结构，即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
5.在整个学校教育活动中，教育目标的实现和教育任务的完成主要是凭借_ _ _ _。
6.在小学阶段，教学任务可以概括为三个方面:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
9.备课是上好课的前提。备课要准备三个方面:1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
12.一般来说，教学工作的实施由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _个部分组成
13.教师劳动的特点是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
5.1983，邓小平为北京景山学校题词:“教育要面向_ _ _ _，面向_ _，面向_ _。”
6.初等教育的基本特征:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，
一、名词解释
1.个性
二、选择(20分，每道小题2分)
1.小学生逐渐养成一些道德行为习惯的年龄是()。
a低年级b中等年级c高年级
5.在进行道德教育时，要考虑时代特征，选择教育的起点。年轻学生可以选择()，年长学生可以选择()。
a道德理解b道德意志c道德动机d道德行为训练或激发道德情感
8.据国内研究资料显示，不良道德行为的高峰年龄为()，青少年犯罪的高峰年龄为()。
A 10~13岁B 13~15岁C 15~18岁D 18~22岁。
12.学生不良品德形成的主要原因，除了学生缺乏正确的道德观念外，还有()。
意志薄弱，自制力差，思维迟钝，行为习惯不好，情绪多变。
3.班级人际关系包括()。
a师生关系B师生关系C领导与被领导的关系。
1.提出需求层次的心理学家是()
弗洛伊德马斯洛韦克斯勒吉尔福德
1.技能反映的是一种经验，是个体在心理活动和生活实践中的行为。
一个经过反复尝试和练习而熟练的人；经过反复的尝试和练习而熟练。
c是知识积累形成的，D是自然形成的。
2.智能的核心是()能力。
a想象b记忆c观察d思维推理
6.能力水平高于正常的超常儿童约占儿童总数的()。
A 13% B 3% C 0.3% D 1%
10.勇敢、勤劳、朴实的特点主要属于()。
a原因b气质c性格d情感
1.年龄最本质的特征是()。
a稳定性b可变性c稳定性和可变性
2.心理发展的潜在可能性来自()。
a遗传因素b环境因素c教育因素
14.小学儿童之间的人际关系，即同伴关系发展的高级形式，是
a同伴b同伴团体c集体d友谊
22.一个学生，容易冲动，热情，精力充沛，说话很快且难以控制，对学习内容理解很快，但往往粗心大意，不求解答。他的神经系统类型属于
a:兴奋B:活跃C:安静D:虚弱。
1.该学科的内容、逻辑顺序、教学进度和教学方法的基本要求是:_ _ _ _。
A.教学计划b .教学大纲c .教材d .课程计划
6.学校工作的核心，起决定性作用的是_ _ _ _。
A.少先队活动b .教学活动c .课外活动d .后勤工作
7.目前世界上最常见的教学组织是_ _ _ _ _。
A.分层教学b .小组合作教学c .班级教学d .个别教学
9.目前我国小学教学中最常用的教学方法是_ _ _ _。
A.谈论b .讨论c .实践d .教导
12."按照教学大纲的顺序教学。""教学必须由近及远，由浅入深，由简单到复杂."这是_ _ _ _ _ _教学原则对教师的教学要求。
A.理论联系实际原则b .直觉原则c .系统性原则d .巩固原则
8.第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家是()。
夸美纽斯赫尔巴特培根昆体良
10.狼孩的故事说明，教育一定要符合孩子发展的特点。
a序列b不平衡c阶段d个体差异
判断以下问题是否正确，正确勾选“ˇ”，错误勾选“ˇ”。65438+每道小题0分，评判
4.强化只是用来塑造一些新的行为，而不是改变旧的行为习惯。( )
2.小学生择友最明显的标准就是身体素质。( )
1.小学生的需要发展是单一的，总的趋势是由低到高。( )
2.知识需求是小学生的主导需求，所以小学生的活动需求不强。( )
5.小学儿童的最初几年对于成就需要的发展尤为重要。( )
7.小学生的志向集中在政治志向上。( )
一般来说，学习成绩好的学生智力也不错，但也有一部分是靠努力，智力正常。( )
6.气质类型没有好坏之分，各有正反两面。( )
2.在影响儿童心理发展的主观因素中，需要是最积极的因素。( )
3.遗传是一种常见的心理现象。( )
4.年龄是心理发展的时间指标，是心理发展的原因。( )
5.在社会生活条件中，最重要的因素是教育条件，而教育对心理发展起着主导作用。( )
26.小学儿童的行为规范训练也要适合他们的年龄特点，高年级要重点进行社会公德、意志和爱国主义的教育。( )
31.自尊心强、盲目优越感强的孩子往往容易采用个别说教的方式。( )
6.小班化教学的增加将成为我国义务教育的主要发展趋势之一。( )
8.小学阶段的学习强调理论和实践的结合，所以老师要让学生把所学的东西运用到实践中去，才能符合这个原则的要求。( )
10.现代教学手段的出现和应用极大地提高了教学活动的效率。教学中运用的现代化教学手段越多，教学效果就会越好。( )
4.在小学教学中，考虑到学生的年龄特点，要尽可能使用直观教具，多多益善。( )
就我国各方面而言，只能完善阶级制度，不能抛弃。( )
4.尊重和发挥孩子的主体性，就是让孩子自由发展。( )
5.教育可以促进孩子的发展。早期教育会导致早期发展和早期成熟。( )
四。讨论
1.班级人际关系有什么特点？
2.如何培养孩子获得良好的性格？
1.评价一堂好课的标准是什么？
八、案例分析(第45项6分，第46项5分，***11分)
46.东汉著名的明星马援小时候并不优秀。有一次，他遇到了他的同学朱波，当时他十二岁。他能背诗能书，风度翩翩，学识渊博。马援看到它时非常惭愧。他哥哥安慰他说:“朱伯是小器，早成了；你是大器晚成，大器晚成。”马援没有放弃自己，而是努力工作，更加努力，后来取得了很大成就。这说明了什么，对教师有什么启示？
2.大二学生李玟的学习成绩一般。他平时又脏又臭，同学都不愿意和他交往。如何调整这个弱势孩子在集体中的位置？
动词 （verb的缩写）教育实践中的实际问题
在一堂语文课上，课文是关于沙漠中的骆驼。当老师说“骆驼的嗅觉非常灵敏，几十里外都能闻到水的味道……”时，小燕提了一个问题:“水是无色无味的液体，骆驼怎么会‘闻到’呢？”其他学生也在谈论这件事...
如果你是老师，你会如何完成这门课的教学？请根据教学原则和教学方法的相关理论谈谈你的做法。