小学二年级美术教案_人教版美术教案大全

艺术是一门高品位的艺术,能提高人的修养,陶冶人的情操,能让你大开眼界,让你看到什么是美。以下是我精心收集的小学二年级美术教案。让我分享给你,并享受它。

小学二年级美术教案1

教学目标:

1.通过观察和操作,对长方形、正方形、三角形、圆形有了初步的认识。

2.通过图形在生活中的应用,感受到数学与生活息息相关,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:我能识别长方形、正方形、三角形和圆形。

教学难点:理解“身”中的“脸”。

小组合作与独立探究。

教学方法:启发式、情境式、尝试式教学。

教具准备:交通标志、练习卡、若干立体图形、平面图形。

教学过程:

一,引入对话,激发兴趣

老师:她圆圆的脸上挂着甜甜的微笑。给老师一个微笑。嘿!你的桌子上有积木。你喜欢玩吗?你能告诉我你手里的积木是什么形状吗?

生:长方体、正方体、圆柱体。

老师:(展示三棱柱)这个物体有点特殊。你知道它的名字吗?

生:三棱柱。

老师:这些都是立体图形。

第二,探索新知识

1,老师:今天,我们要认识一些新朋友。他们在这个机器人上。请寻找它们,将它们分类,看看有多少种图形。

(贴一个机器人)

老师:拆分机器人,(贴一个,在黑板上写个名字)

老师:它们还有一个统一的名字,叫平面图形。今天,我们一起来认识一下这些有趣的平面图形。

(板书:有趣的图形)

2.老师:我们每天放学回家,依偎在父母的怀里,享受家的温暖。这些新朋友住在哪里?我们能在哪里找到他们?

老师:(手里拿着一个长方体,用手摸它的面)看这个长方体。这张脸是什么形状?生:长方形。

老师:我们从一个长方体发现了一个长方形。也就是我从三维图形中发现了今天的新朋友。你试着从其他三维图形中找到一些其他的新朋友。

生:我从一个立方体中找到了一个正方形。

老师:你找到了多少个正方形?

生:六。

生:一个立方体有六个面,每个面都是正方形。

老师:摸摸你刚找到的面条。告诉我你触摸它们时的感觉。

生:平滑。

3.老师:这些数字有点着急。让我们赶快把他们从三维图形中弄出来!选择一个积木,画一幅画。

(注意:左手牢牢握住积木,右手画画。)

老师:许多学生需要在他们的笔上下功夫。

老师:请睁大眼睛,记住新朋友的样子。

老师:请闭上眼睛。老师说四个图形的名称,你可以用手画出来。

老师:你能快速说出它们的名字吗?(试试看)

生:长方体,

立方体(学生兴趣盎然)。

三、寻找生活中的图形

1.你在生活中的哪些地方见过这些人物?(你可以离开座位)

生:①台面呈长方形。

生:②黑板的表面是长方形的。

生:③灯开关盒表面呈方形。

生:④钟面是圆的。

生:⑤红领巾是三角形的。

老师:生活是美好的。不同的图形被用在如此多的地方,这使得我们的生活更加丰富多彩。

请仔细观察并说出交通标志的形状。认识吗?告诉我。

老师:交通标志主要是提醒大家时刻注意安全。

你还知道哪些交通规则?

生:红灯停,绿灯行。

生:上下楼梯靠右。

老师:老师相信我们班的孩子都能自觉遵守交通规则吧?

第四,基础练习

老师:这些图形宝宝今天和大家交了朋友。他们很开心。他们自得其乐,甚至找不到自己的家。大家帮忙找找吧!打开练习纸。

(学生回答后)

老师:你想得很周到。

顺便给自己画一个喜欢的图形宝宝。

(自夸)

动词 (verb的缩写)拓展练习

老师:我们的生活离不开这些人物的装饰。有了这些数字,我们就能做出美丽的图画。请看:(展示图片)

老师扩大了这间房子的窗户。看,有多少个正方形?有多少个长方形?老师:你是一个有思想的孩子。

回家后,告诉父母你的收获,好吗?

小学二年级美术教案二

教材分析:

花卉种类繁多,形状各异,颜色各异,深受人们的喜爱。这节课以“美丽的花朵”为主题。其目的是通过观察各种花卉的枝叶构成规律,让学生感受到花卉在形状和色彩上的自然美,然后结合之前的知识(大小对比、前后遮挡等。)用线条和色彩来概括表达植物的形象,并探索如何用废旧材料制作固体或半固体的作品。所以教材的文字介绍是“花是五颜六色的,姿态各异。”有了他们,我们的生活更加美好。"

本教材从“造型与表现”学习领域的角度,提供了钢笔画作品《南美水仙》、写意绘画作品《心树》、工笔画作品《花》作为欣赏内容,让学生对中国花鸟画有进一步的了解,同时了解绘画表现形式的多样性。所以在教材中提出“不同的工具和材料表现出来的画面效果是不一样的”。在欣赏国画作品的同时,也让学生产生强烈的民族自豪感。《南美水仙》是素描作品,线条刚柔并济,疏密有致,表现了花瓣、茎、枝的巧妙结合,是重点分析的对象。后两部作品引导学生体验绘画学习中由简单到复杂的渐进方法。

本课启发学生仔细观察花瓣、树叶的形态特征和枝条之间的关系,并以写生和创作的形式表现出来,旨在培养学生的观察能力,使其善于发现自然界中的美,激发学生对造型表现的兴趣;让学生感受绘画艺术的各种表现形式,从而激发学生对生活的热爱,培养学生的创造能力。

教学理念:

本课分为两节课,采用“欣赏-观察-写生-创作”的策略进行教学活动。

第一节课:教师以盆栽花卉为观察对象,引导学生按照从整体到局部的顺序观察花卉的形态特征,总结花卉和叶片的形状及其与基本形状的关系,全面了解花卉的结构。课堂上采用演示和视频相结合的方法,让学生学习线条画。

第二节课:让学生根据自己对花卉的理解,对收集到的各种废旧材料进行分析,选择合适的材料,通过剪、折、贴、插等方式进行再创作,从而做出立体或半立体的花卉作品。

教学建议:

第一类

(一)引导阶段

上课前,分成小组,在每组的速写桌上摆放盆花。

1.板书:花。

2.教师运用谈话的方法,让学生谈谈自己对花卉的认识和理解,从而激发学生的学习兴趣和热情。

3.不同形状和颜色的花的视频欣赏。

总结:花可以美化环境,给人带来愉悦的精神享受。教师完善主题:美丽的花朵。

(2)发展阶段

1.教师引导学生欣赏一些与花卉相关的艺术作品,让学生明白同一题材的绘画有多种表现形式。如线条造型是绘画、板书最基本的形式——线条画。

2.教师引导学生观察盆花,分析花瓣、叶片的形状和组合规律,枝条穿插的规律,结合演示或视频回放,让学生掌握画线的方法和要领。教师需要特别注意观察的完整性和用线的流畅性,让学生在写生过程中把握写生对象的特点,有目的地做出选择。

(3)实践阶段

1.工作要求:用线描的方法素描盆花,描述花和叶子的形状以及前后遮挡的关系。

2.学生写生,老师巡视指导。

3.指导要点

(1)线条流畅,一气呵成。

(2)把握花的整体形态特征并加以描绘,注意花与叶、叶与叶、枝与枝之间的关系。

(4)展示和评估阶段

1.展示学生的作业。

2.学生介绍自己的作品,说出自己的感受。

3.学生和老师评论并提出建议。

第二节课

(一)引导阶段

展示上节课学生的优秀作业。总结:花不仅给我们的生活增添了美丽,也给我们的艺术创作带来了灵感。

(2)发展阶段

1.老师:任何一种花都有其独特的外观特征。根据这些特点,我们可以利用不同的材料创作出优秀的艺术作品。

2.展示综合材料制作的立体或半立体作品。学生探究:作品的美在哪里,用什么材料做的,用什么制作方法?

3.老师根据花的特点选择相应的材料,演示制作花的过程和方法。

(3)创造性实践

1.学生分组合作创作立体或半立体作品。

2.指导教师提醒学生安全使用工具。

(4)展示和评论阶段

1.展示学生作品,并向小组代表简单介绍。

2.学生和老师的评论。

(5)扩张

举例说明“花”在艺术创作中的应用。

(6)整理和分类阶段

指导学生整理和摆放生产工具和材料。

评估建议:

第一类

1.学生能否仔细观察盆花,能否表现出花和叶的形态特征以及枝与枝之间的关系?学生能否用线条大胆概括花朵的结构特征?

2.学生在画图的过程中能否干净流畅地使用线条。

第二节课

1.学生能否积极参与本课程的教学活动?

2.学生能否与小组合作完成工作。

3.学生能否大胆地用语言表达自己的创作意图和感受?

小学二年级美术教案3

教学目的:

1,简单了解客厅的功能和特点,以及不同地区和民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小世界,既有一般房间的特点,又显示出个人的兴趣爱好。

2.使学生能够根据自己的意愿表达和设计自己的理想世界。尝试用绘画的形式表达对幸福生活的热爱,表达对美好生活的追求。

3.培养学生善于观察身边的事物,引导他们在生活中做人。通过设计和表达自己的房间,启发学生体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。

教学重点:通过了解房间设计的文化和习俗。加深对身边生活环境的了解,激发学生对美好生活的向往。

教学难点:家具与室内家具的关系,家具与周围环境的关系,人与环境的关系。

教具准备:课件。

第一类

教学过程:

一、组织教学:

1,老师自我介绍,学生依次自我介绍,

第二,引入新课:

课件。引导学生观察教材中的Chapontier夫人和孩子们。

今天是我们的第一节美术课。我想每个人都想放松一下。今天让我们欣赏一幅外国名画。

学生欣赏讨论:

1.你在图片中看到了什么?你感觉如何?

2.你从图片和文字中学到了什么?

根据学生的回答,老师补充了Chapontier夫人和孩子们的相关知识:

1,古典油画的特点

2.《查庞捷夫人和孩子们》的画面特征。

第二节课

一、组织教学:

第二,引入新课:

课件。引导学生观察课本中的图片和儿童作品。

上节课,学生们欣赏了古代名著《查庞蒂埃夫人和孩子们》。这个工作虽然好,但是同学们总觉得离我们站很远吧?现在让我们欣赏一些更现代的东西。

提问:

1.你参观了哪些地方?你最喜欢哪个设计?它有什么特点?

2.我们每个人都有自己的卧室和自己的小世界。谁能告诉你你的小世界是什么样的?

3.你对你的小世界满意吗?

4.你理想中的小世界是怎样的?它的布局应该有什么功能和特点?

5.你打算如何改善你的小世界?

(学生讨论)

想一想,你开始工作会遇到什么困难?(内容、比例、水平等。)

三、学生作业:

要求:可以凭记忆,也可以凭自己的想象设计自己的房间。

教师指导

第四,学生作品展示:

学生交流讨论

1.其他小朋友的作品有哪些值得借鉴的地方,有哪些需要改进的地方?

动词 (verb的缩写)扩展:

试着设计我们的教室,校园等。运用我们今天学到的知识。

小学二年级美术教案4

一、教学内容和目标:

1,明确的内容和目标:

你要知道,了解机器人的相关知识,与人有着密切的关系。

应晖:你可以通过绘画来画一个机器人。

2.隐含的内容和目标:

启发学生关注科技发展,激发他们对科学的热情,培养他们的创新精神。

二、教学重点和难点:

重点:了解机器人的种类、特点和功能,使用多种绘画工具创作画作,或者利用废旧材料进行设计制造。

难点:形象地表达机器人的功能和作用。

三、教学准备:

课件,绘画工具,各种制作资料。

四、教学过程:

1,享受?感觉?想象一下:

检查学生学习工具的准备情况,调整情绪。

找学生装扮成机器人和你见面交流。

教授新课:

2体验?性能?改革

(1)显示机器人文本数据。

(2)展示机器人图片。

(3)展示机器人优秀作品。

(唤起学生观察机器人的种类和特点,激发热爱科学的情感。)

(1)为什么叫机器人?

(2)机器人能做什么?

(3)机器人必须是人类吗?

(4)机器人是什么材料做的?

展示展示机器人功能和作用的图片。让学生初步了解有关机器人的科学知识,了解机器人与人的关系。)

提问:机器人的功能和作用是什么?

综上所述,机器人应用于各行各业(农业、工业、服务业、军事等。),而且种类很多。可以帮助人们做很多事情。

展示课件:讲解机器人制作的基本方法。(手工和绘画方法)

手工制作:巧妙利用生活中的废旧材料制作机器人。

绘画:用水彩笔或水粉染料完成。

3.秀?沟通?评价

(1)生活中有哪些废旧物资可以再利用?教科书用了哪些废旧材料?

(2)画中画的是什么,她是如何表现机器人的功能的?

4.学生的家庭作业和教师的巡回指导:

工作要求:

完成一组机器人,通过绘画或手工制作来帮助人们做事。(也可以设计多功能机器人。

小学二年级美术教案5

一、教学内容:教材第5-7页。

二、教学目标:

欣赏优秀漫画,提高学生欣赏漫画的能力。

了解和理解动漫形象的艺术特点和简单的制作过程。

激发学生运用所学知识创造有个性的可爱卡通形象的欲望。

提高学生的造型表现能力。

4.教学的重点和难点:认识和理解卡通形象的艺术特点和简单的制作过程。

五、教学准备:卡纸。

不及物动词教学设计

这门课内容丰富,难度大,学生很感兴趣。教师可以根据当地情况和自己对教材的理解,灵活处理教材。一般的教学过程可以安排如下。

活动一:欣赏感受——分析点评——掌握特色——设计表演——探究学习——课外拓展。

活动二:了解方法——确定思路——创造业绩——交流欣赏。

活动1可以把欣赏和创作结合起来。首先,学生可以欣赏几个经典的、积极向上的中外动漫片段,欣赏动漫明星的多彩风采。然后让学生谈论他们最喜欢哪个卡通形象。为什么?然后从片段中提取最具代表性的卡通形象,对其艺术特征进行分析和评论。分析中可采用直观的方法,如:在讲解“唐老鸭”的形象特征时,将唐老鸭与生活中的鸭子放在一起,让学生找出区别。并让他们自己总结,把握生活原型的特点,运用卡通形象的一些基本艺术特征如夸张、变形、简练、鲜明对比等,为自己喜欢的短篇小说中的主人公设计形象。

在移动自己设计的卡通形象的过程中,学生可以根据书中的提示探索自己的制作方法。然后老师提示一些比较难的问题,让他们下课。

在这个阶段,让学生掌握以下几点:1,简单了解制作漫画的过程和方法;2.具备辨别优秀漫画的基本能力;3.掌握卡通形象的艺术特征和造型规律,创造卡通形象。

活动2可以从欣赏一本卡通漫画开始,了解创作卡通漫画的简单方法。创作流程如下:1。根据剧情把故事分成几个场景(策划剧本)。2.根据每个场景设计图片。注意每张图片要清晰的表达故事。3.创作并画出每一幅画。注意:构图饱满,主体形象要突出;同一人物在不同画面中的形象不能相差太大。4、整理装订。最后同学们会交流观看完成的漫画书,并对漫画漫画进行评判。在这个阶段,学生要把在漫画中学到的简洁、概括、夸张的手法运用到漫画人物和场景的创作和绘制中。作业要求:活动一:设计一个造型生动有趣的卡通形象,并试着让它动起来。活动2;把一个你熟悉的小故事画成漫画。

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