买小狗的孩子

《买小狗的孩子》是北京义务教育课程改革教材第九册第五单元第一篇课文。本单元的教学重点是通过人物的言行和心理来理解所表达的思想感情。课文《买小狗的孩子》讲述了一个小男孩不得不花100元买一只小瘸腿狗的故事，表现了小男孩是一个自尊、自强、自立的人。课文内容简单，语言通俗易懂。学生通过阅读课文可以充分掌握主要内容。

本单元还安排了课文《看不见的爱》的略读，也是围绕残疾人生活的课文。教学时，可以把两篇文章放在一起学习，让学生多层次、多角度地了解、尊重、理解残疾人。

(B)分析学生的知识基础:

学生通常接受的是应该积极帮助残疾人的教育，但他们并没有真正理解残疾人的感受。《买小狗的孩子》的故事，不是我们平时看到的某个人物帮助残疾人，歌颂人物爱心的故事，而是一个残疾小男孩在生活条件不好的情况下，花100元买了一只小瘸腿狗的故事。对于学生来说，学生更容易接受这种做法，以为小男孩爱动物，但很难真正理解这种小男孩自尊自强的观念，要求平等对待每一个生命。

在学习过程中，要帮助学生掌握男孩的语言、动作和神态。通过联系现实生活，也就是刚刚结束的残奥会，让学生进一步了解残疾人的心理，从而理解男孩买小瘸腿狗的真正原因，让学生在以后的生活中真正尊重和理解残疾人。

(三)教学方法分析

在教这一课的时候，我们可以通过把握小男孩的语言、动作、神态来加深对课文的理解，尤其是“男孩抬起头，红着脸说:‘我不要你给我！这只小狗和其他小狗一样，100块钱！我给你五美元六十二美分作为定金，一周后再付五美元，直到还清为止。通过对比“男孩的头变红了”和“男孩的头变红了”以及“这只小狗和其他小狗一样值100元”和“这只小狗值100元”这两句话，让学生深刻感受到小男孩的自尊和自立。

课前，安排学生略读本单元课文《隐形的爱》。学完买小狗的孩子，让学生简单说说两篇文章的异同。通过对比，让学生明确，在很多情况下，残疾人需要我们平等对待。

课后安排学生结合实际生活写一篇读后感，让每个学生畅所欲言。学校里有残疾学生。)