小学教师个人专业技术工作总结
近几年一直担任中高年级班主任和教学工作。两次从四年级到六年级毕业。两个周期，我当班主任，教四年级语文和数学，教五六年级数学。在过去的六年里，我一直都是全职，努力，进取，成绩优异。在学校领导和老师的大力支持下，我顺利完成了上述任务。
二、热爱教育事业，自强不息，不断提高自身素质。
在世纪之交的新时代培养高素质的新型人才，是对我们小学教师的新挑战和新考验。为了适应素质教育和基础教育的需要，我从师范学校毕业，先后在北京大学心理与教育学院学习英语。目前还在读中文本科，充实全面丰富的文化知识，为教学打下扎实的理论基础。
2.在工作实践中，我特别注意向身边的老师学习，探索教书育人的原则和方法。同时根据我班学生的客观实际情况进行了探索和体验。出于热爱教育、热爱学生的心理，我大胆应用儿童心理学理论和素质教育精神指导工作。我以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导、家长和老师的认可，连续两年获得XX至XX、XX的奖项。
3.理论联系实际，不断提高自己的认知能力和写作水平。根据教育教学各阶段的任务和实践，不断总结经验，发表论文，争取各级领导和专家的指导，提高理论认识。如:小学推进素质教育关键在于教师素质的提高，写于1999年2月，被评为全国基础教育研究优秀论文，被列入中国基础教育改革丛书；XX年6月，撰写论文《论加强小学作业管理》，获全国中小学教育论文三等奖；XX年2月撰写论文《操行评价改革中如何评价学生》获全市小学质量综合评价优秀论文三等奖；8月XX，撰写《小学数学与素质教育》，获“走进新课程”优秀论文三等奖。XX年4月，撰写论文《素质教育必须把德育放在首位》，获中国教育研究论文二等奖。
第三，注重德育教育，为学生健康成长创造良好的学习环境。
小学基础教育是培养人才的摇篮，肩负着培养跨世纪人才的重任，人才的质量当然是最重要的。全面实施素质教育刻不容缓。作为一名小学教师，我义不容辞的责任就是尽自己最大的努力去拼搏，努力完成这项艰巨的任务。
1，为人师表，强调身教重于言教。
班主任是学生心目中的重要人物。他的言行对学生的道德认知和情感有潜移默化的影响。这是我深有感触的一次经历。无论在生活、学习、工作中，由于学生认知能力与班主任教学地位的特殊关系，足以成为学生效仿的榜样。老师是一面镜子，也是一本书。所以我知道，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为。提高学生素质首先要提高自身素质，要求学生做的老师首先要做好。比如准时到校，有礼貌，尊重学生，认真做作业，热爱劳动，遵守纪律，甚至日常行为规范等等。，才能真正发挥导师在学生健康成长中的作用。几年的教育工作让我认识到，教师的人格魅力在塑造新一代——学为人师、为人师表方面有着非常高的影响力和不可替代的作用。
2.注重教育的培养，培养爱国主义从童年抓起，树立正确的人生观。
小学教师个人专业技术工作总结2本人20xx 65438+2月30日起为二级教师，在职至今一直在兴化市城东小学从事小学数学教师工作。因为工作时间不长，所以在工作中对自己要求非常严格，努力不断学习知识，总结教学经验。经过11年的努力，积极反思，积极探索，认真实践，我的综合素质和专业技术水平有了很大的提高。
思想品德方面:热爱党，热爱祖国，立志为教育、社会、人民服务，认真学习贯彻党的教育方针，坚持教书育人，把知识传授、技能训练与学生品德培养有机结合起来，把学生习惯养成作为工作的重要内容，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
职业道德:热爱本职工作，能自觉遵守公司的规章制度。积极主动，吃苦耐劳，脚踏实地，发扬爱岗敬业精神，认真履行岗位职责，忠于职守，严于律己，具有高度的责任感和事业心，平时尊重领导和同志，服从领导分配，团结、协助、配合同志，逐步走向成熟，为人师表，为人正直，为学生树立了良好的榜样。
教学能力:平时注重专业知识的学习，积极参加各种专业知识和业务培训，不断更新和提高自己的专业知识水平，将自己的专业知识和工作经验运用到教育教学中，做到理论联系实际。在工作中充分发挥自己的专业技术特长，具有较高的业务素质，能够胜任本职工作。
在工作职责方面:在11的工作中，本着“勤勤恳恳，奋发向上”的工作宗旨，我已经尽了最大的努力，认真细致地做好每一件事。首先，严格执行学校的工作安排，做好每一件事。
无论是安排代课，还是处理其他工作事务，虽然不是每件事都能做到尽善尽美，但是要认真对待每一个工作细节，尽一切努力让每一件事都朝着好的方向发展；做好教育教学工作，每节课都要严格按照“备课-说课-听课-评课-用课”五个步骤进行。要认真准备教材，备课，准备学生，讲出我们使用的教学方法的依据和意图，在课堂上和学生一起投入课堂气氛，完成每一个课堂学习任务，对我们上过的每一节课进行评价和反思，提出一些需要修改的地方。关注每一个学生，充分关注学生的学习情况、成长状态和行为习惯，发现学习异常立即提供辅导；发现状态不好，及时调整；发现行为习惯的偏差，立即纠正。在做好本职工作的同时，积极参与新人的指导和培训任务，给予经验和技能上的指导。同时，不要忘记更新自己的知识。积极参加继续教育的学习，认真完成各项学习任务，确保每次学习和培训取得好成绩。
小学教师个人专业技术工作总结3回顾这一学年的工作，经常反思自己在学校教育中应该做什么，做了什么，做得好的地方。带着这些问题，我的工作更有意义。投身教育事业，也感受到了工作的乐趣。本着总结经验、反思不足、弥补不足的思路，我对自己这一学期的专业发展做如下总结:
一是在上级部门和我校组织的相关活动中，努力以提高自身素质为准绳，以完善新课程教学理念为标杆，积极参加各级部门组织的培训活动。
1，积极参加学校组织的校本培训活动，在利用网络资源提高自身教学水平的同时，也提高了自己在教学中与其他学科融合的能力和理念。
2.参加了班主任的团队培训活动，学会了处理人际关系的技巧，增强了团队合作意识。
3.参加了学校英语科组织的“五阶段团队培训”，并为此活动上了一堂英语研讨课，接受了该科老师的集体指导，受益匪浅，提高了自己不断强化专业技能，更好地为教育教学服务的意识。
4.我参加了我们学校的第二届青年演讲比赛，这激励了我努力学习，发展我的综合能力。
第二，坚持学习，认真落实教学工作。
在教学过程中，不断学习新课程标准和教材，课前根据新课程标准的要求和教材内容，准备好适合学生学习实际的每一节课，结合新课程新理念，选择切实可行的教学方法。在教学过程中，尽量做到精讲多练，面向全体学生。课后认真批改作业并及时反馈批改情况，课堂上集体批改。努力学习各种新知识、新教学方法和新理论，不断提高自己的教学能力和知识水平，以适应新时代发展的需要。
本学期，在学校英文科集体智慧的帮助下，Unit7我的宠物，一门自己教的课程，受到了学生的好评，得到了老师和家长的好评。在磨课中，我与教研组的其他老师进行了学习和交流，汲取了精华，并结合自己的教学实际，进行了适当的应用尝试，积极学习，积极探讨和交流，以期探索出适合我所教学生的教学模式，提高了我注重教学细节和整体教学的意识，进一步提高了我的教育科研水平。
三，存在的不足及解决办法
因为我的教学经验还不够丰富，所以还存在很多问题。比如专业理论学习不够；有时局限于学生认知的成长，忽略了亲情的发展；在课堂上“释放”之后就不能很好地“接收”了。下学期，我会更加深入的学习，提高自己的素质和能力。以认真的态度对待每一次培训，同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实求实，做到学有所获，用有所用。从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身的不足，进一步提高自身的能力和素养，为教育事业发挥教师应有的作用。
小学教师个人专业技术工作总结4踏入社会已经一年了。在这一年的工作中，在雄心勃勃的应届毕业生、领导和老教师的帮助下，我不仅体会到了刚走上工作岗位的新鲜感，也感受到了当老师的快乐和乐趣。在这一年，我在xx中学从事教育工作。我坚持提高思想政治水平和教学专业能力，爱岗敬业，认真教书育人，努力提高学生素质，注重培养学生的创新能力和适应能力。本学年的工作总结如下:
第一，思想方面
1，加强思想政治学习，不断更新观念，积极参加学校组织的各种活动和自学相关知识。通过学习，增强了我作为一名人民教师的责任感和使命感，增强了我教书育人的积极性和主动性。
2、严格按照《中小学教师职业道德规范》和学校的规章制度，树立良好形象，在学生中起到表率作用，积极完成下属的工作，忠于职守，具有高度的事业心和责任感。
3.对人友善，平等对待所有学生，关心体贴，同样注重以身作则。用热情、礼貌、真诚的方式与家长沟通关于学生的事情。
第二，教学方面
1.努力工作，认真完成教学任务。以培养学生创新能力和实践能力为重点，认真落实教学常规和教学改革措施，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，任何一堂课的教学质量都有了显著提高。
2.积极研究和实践新教材、新教法、新教育理念。现在正处于教学改革的新时期。这学期，我积极参加学校组织的各种教研改革活动，将学习方法运用到实践中。这学期学校举办了教师公开课，我也积极参加。整个公开课我学到了很多，在以后的工作和学习中我会更加积极主动。
3.在我的xx课上，我以“人地关系”作为学习知识的主要线索，关注列举的问题和xx事，尽力启发学生利用身边的“人地关系”的材料，让学生真正理解掌握xx知识的重要性。另外，从xx学科与其他学科相互联系、相互渗透的角度，引导学生正确认识掌握xx基础知识与学好其他学科的关系，从而改进教学方法，收到良好的效果。
4、地图训练能力。学生xx成绩的好坏，很大程度上取决于对xx图表的理解、分析和运用能力。在这学期的教学中，我经常在上课的时候在黑板上画xx信息或者示意图。从一开始我就向学生强调地图的重要性，我也在不断的教学中培养他们阅读和分析地图的能力。在教学中，我善于引导学生掌握基本的地图知识，注重最基本的地图识读和使用方法，培养学生的形象思维能力，掌握识图技巧，将所学知识运用到地图中。熟练掌握图文转换的方法，逐步建立xx事物与xx现象之间的联系，完成xx事物的准确定位，鼓励学生记忆世界上地区、国家的名称和位置。
5.在教学过程中，引导学生阅读课文，分析总结“读书、听课、用图、做事、思考”的方法和要求，利用“xx学”图向学生介绍xx学的形式。根据中学生的特点，要求简明、具体、实用。并经常督促检查，培养学生良好的学习习惯。第三，精心组织复习、考试和课外活动。重点教学生理解xx知识在生产建设中的作用，主要是在农业、工业及其环节——交通运输等方面。在掌握xx知识的同时，要与通信、邮电、商贸、旅游等第三产业联系起来，比如培养学生的各种兴趣爱好，多读课外书，多关注身边的xx知识，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
6、完善作业批改，作业布置简洁、有针对性、层次分明。为了做到这一点，我经常在网上找资料进行筛选，努力做到一题代表一类题的效果。作业和试卷要及时批改，认真分析记录，问题要分类总结，教学方法要及时改进，做到有的放矢。错误的问题需要更正。
7.坚持参加教学研讨，经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听其他老师的公开课，校内外都有。自己教的公开课得到了校领导和同事的肯定。同时理解他们的宝贵建议，调整今天努力的方向和方法。
第三，其他方面
1.在这一年里，为了提高自己的能力，我积极参加了市级科研项目。
2.在过去的一年里，我担任了xx班的班主任。我一直虚心学习管理经验，认真管理班级。我多次被评为文明班。积极向老班主任、年轻人、杂志学习，获取间接经验，运用到实践中，再在实践中加以改进，使间接经验符合班级实际；苦思冥想，思考对策，分析前因后果，制定有效的解决方案，并进行总结；对学生给予真诚和关爱。
这是我在教学中的理解和实践。我相信知识是取之不尽的，资源是用之不竭的。在以后的工作中，我会用我所有的智慧去创造属于我自己的教学蓝天。
小学教师个人专业技术工作总结5随着新课程的实施和深入，校本教研的价值日益凸显，使得学校和教师成为教研的主体。“为了学校”、“校本”、“校本”成为新时期学校教育发展的需要。校本教研是学校发展的必然选择，是学校实现可持续发展的根本保证，是促进教师发展的主要途径。根据我校校本教研的开展，谈几点体会:
首先，组织和制度的完善是开展校本研究的保障。
构建教务处和学科教研组的教研网络，明确责任，强化责任，确保校本教研不走过场，务求实效。成立了以校长为第一责任人的教师专业发展领导小组和校本研修领导小组，建立了“校长、副校长、教务处研究室主任”的强有力的教学管理指挥系统，确保了工作制度的顺畅和校本研修成效的明显。
制度建设是校本研究的保障，是教师专业发展的先导。为确保这项工作稳步有序开展，学校先后出台了《胜利科技小学教师专业发展五年规划》、《胜利科技小学教师专业成长三年规划》、《胜利科技小学教师个人年度成长规划》。这些相对系统完善的校本研修制度，使学校工作有序有序，使教师专业发展科学化、制度化。
第二，校本教研的有效性是校本教研的本质。
校本研究和校本培训是教师专业成长和发展的最佳途径。为了充分发挥校本研修的有效性，培养教师发现问题、解决问题的能力，使校本研修更加常态化、有效化，帮助教师优势互补，提高教师的主动性和积极性，我们打破了以往过多的校级研修，以教研活动为主的局面，因为教研组是校本研修的主阵地，组长是教研阵地的中心任务。多次召开教研组组长会议，搞研究，提建议，出思路，做到工作有重点，改进方法，真抓实干，力戒高谈阔论，空架子，不做假，从学校实际和教师自身需要出发，开展校本教研和校本培训活动。
为了让老师们有足够的时间进行教研，我校定于每周二上午和每周三、四下午分别为艺术体育组、数学组和语文组举行教研活动；每学期制定详细可行的教研活动计划，并认真记录活动情况，努力工作，不搞面子教研，形成教研。教师在教研活动中找到了教研的乐趣，找回了自我和自信，提高了专业素质和理论水平，提高了教研能力。为了深化教研活动的升华，我们坚持每周一次“教学反思”；每学期一篇《教学随笔》、《教学案例》、《教学论文》。久而久之，提高了教师的教学理论水平，促进了专业成长，为提高我校教师的整体素质打下了坚实的基础。
为了提高教师的认识，转变教育观念，订阅大量教育杂志，为教师提供学习资源；通过自学和培训，教师对新课程、新理念有了新的认识，教育理论水平和教研能力也相应提高。
第三，校本教研形式的多样化是开展校本教研的催化剂。
1，读教育经典。每学年，教师要制定个人读书计划，丰富我们的教育智慧，将每学期的读书笔记纳入教师个人量化；以教研组为单位组织阅读经验交流活动，受到了老师们的强烈好评。
2、强化项目。
为了让教师的角色从“老师”转变为“专家”，我们鼓励教师积极参与课题的申报和研究。今年恰逢我校申报小班实验课题，所以在一年级小班实验教师中，力争做到每科一个副题，每位教师一个副题，从而达到人人有课题的目标。在老师们的共同努力下，这个数学项目圆满完成了。通过课题的研究过程，参与的老师们提高了科研的理论水平，营造了教学科研的氛围，促进了学校的研究工作，更重要的是调动了老师们从事课题研究的积极性，从原来无人问津的研究变成了大家的热情关注。这意味着我们学校教师的教育理念在改变，意味着我们学校有了新的希望，意味着校本研修是有效的。
3.加强培训和学习。
为了与兄弟学校共享教育资源，优势互补，取长补短，我们不仅与济生小学结对子，共同发展，还与七中、八中等实验学校进行交流学习。我校多次组织多名教师外出学习和学术交流，起到了“以点带面”的作用，大大提高了教师的专业水平和综合素质。
4.加强对教师的考核。
根据教师的工作情况，结合对学生的问卷调查，从备课、上课、作业、教研、学习、获奖论文、辅导学生等方面对教师的工作效果进行综合评价。通过评价调动教师教学积极性的作用，促使教师认真履行职责，完成工作任务。
以上是对我校教师专业发展的简单总结。在探索教师专业发展学校建设的道路上，我们留下了足迹，凝聚了心血和汗水，也展示了智慧和才华。其中有喜悦也有遗憾，有成绩也有偏差，但我们成就了学生，成就了老师，成就了学校。展望未来，教师专业发展之路任重道远。我们依然坚定，充满自豪，充满信心...我们将根据评估标准进一步提高教师的专业发展，争取学校更好更快的发展。