小学一年级三个数学教案

#高一#引言一份好的教案,能让教师在教学中得心应手,表现出强大的自信心。而且教案不仅是学校考核的标准之一,也是一个优秀的老师,他会在教案中加入自己独特的观点。以下是《小学一年级三个数学教案》的相关资料,希望对你有所帮助。

小学一年级数学教案

教学内容:北师大版(高一)第52-53页内容教学目标:

1.知识目标:通过活动,初步了解分类的意义和方法,感受分类在生活中的作用,对物体进行整理和分类。

2、能力目标:通过学习,培养学生的动手能力、判断能力、合作沟通能力。

3.情感目标:培养有序的思维和良好的生活习惯。

教学重点:学会按照一定的标准进行分类。

教学难点:可以用不同的标准来分类。

教学准备:课件学习工具

教学过程:

首先,激发思维:

老师:同学们,你们有自己的房间吗?谁自己整理的,请举手。我们来看看学生整理的效果。

我们的好朋友淘气和笑笑也有自己的房间。你想看看吗?

这是淘气的房间,这是微笑的房间,你想说什么?

今天我们将帮助淘气一起收拾房间。

第二,启蒙

1,大家都说房间干净整洁。我们来看看她是怎么安排的。学学她的好方法,帮淘气鬼收拾一下,好吗?生:好!

2.晓晓的房间里有什么?她怎么放这么多东西?

你知道她为什么把球和泰迪熊放在一起吗?想想吧。它们是干什么用的?(介绍三大类:服装、学习用品、玩具)

4.我们可以看到,晓晓把用途相同的物品进行分类,分为玩具、学习用品、衣服。这就是:分类。

第三,会展思维

1.我们再来看看淘气屋。看来调皮的人和你们大多数人一样,都不会收拾自己的物品。今天老师从淘气包里带了些东西来上课。让我们看看它是什么。我应该把它放在哪个类别里?为什么把它归入这一类?

比如这是学习用的铅笔,所以放在学习用品类。

2.这是什么?我应该把它放在哪个类别里?为什么把它归入这一类?

(袜子,泰迪熊...)

老师:现在你在淘气屋里有了所有剩下的东西。请想好你要贴什么样的物品。为什么贴在这个分类里?准备好了就站成一排,把这些物品分类贴在黑板上。

5.让我们来看看淘气包里每一类的物品。(原始读数)

6.经过你的安排,淘气屋变成什么样了?

7.淘气的时候应该找什么样的铅笔?玩具车呢?

8.淘气的妈妈又买了故事书。你把它们放在哪种里?为什么?

9.冬天来了,妈妈给调皮买了一条围巾。我应该把它放在哪种里?为什么?

10,你怎么看待现在分类的好处?

第四,促进思维

其实我们的生活中有很多分类。我们来看看(生活中的欣赏分类)。

动词 (verb的缩写)托斯

1,今天学了分类,帮调皮收拾房间。收获很大吗?敢于接受挑战?

2.让我们一起开始今天的阳光之旅吧!

一缕阳光:

你能根据会不会飞给下列动物分类吗?

(2)光芒闪耀:

团队合作:你能对以下项目进行分类吗?小贴士:

1,把学习包里的上学工具拿出来,说小组里有什么物品?

2.小组讨论。你想怎么给他们分类?说说你的理由。

(3)潜力无限:

请将下列数字分类。(形状、颜色、尺寸)

第二小学一年级数学教案

教学内容:新北师大版一年级下册数学第68页主题图及相关内容。教学目标:

1.在具体情况下,探索和掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,进一步了解计算方法的多样化和多样化。

2.理解一个数字加起来十的时候应该是一比十的算术,掌握进位加法笔计算的竖写格式。

3.进一步理解加法的意义,感受数的运算与生活的紧密联系,提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。

探索和掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法,实现计算方法的多样性。

了解不同算法的运算,尤其是全小数进一的运算规则。

教学准备:

老师:课件

学生:课堂练习本,棍子和计数器。

教学过程:

一,创设情境,激发兴趣的引入

课件展示晋江少儿图书馆照片,介绍图书馆,引出话题。

第二,自主探索,合作交流

1,观察交流,提问。

展示课件中的主题地图,要求学生观察地图,理解数学信息,然后根据信息提出数学问题,并写在课堂练习册上。

全班交换学生提出的问题。

2.探索算术,体验多样性。

(1)解决问题:童话世界和丛林世界有多少本书?

名单公式:28+4

(2)让学生用自己喜欢的方式做一个计算,写在课堂练习本上,然后和同桌交换自己的算法,老师会巡视了解情况。

(3)全班通信算法

方法一:放一根棍子。

方法二:拨打柜台

方法三:8+4=12 20+12=32。

方法四:28+2=30 30+2=32。

方法五:列竖式(点名学生说出列竖式应该注意什么?)

(4)比较和讨论算法的简单性。

方法一和方法二更直观,但需要实物的帮助;后三种方法相对简单。

第三,选择算法巩固应用。

1.解决问题:童话世界和海底世界有多少本书?

2.解决问题:童话世界和咪咪学院有多少本书?

让学生选择一个更简单的算法,并说出学生的名字,谈谈他们在集体批改时是如何计算的。

3.做个纵向计算。

58+7= 5+32= 38+6= 8+27=

第四,自我评价,课堂总结

初三小学一年级数学教案

教学目标:1。初步体验从场景图中抽象出数字的过程,初步了解按顺序计数数字的方法;

2.初步体验用点阵图表示物体数量的过程,初步建立数感和一一对应的思想;

3.初步学会用数学的观点观察实物,渗透应用感;

4.在别人的帮助下,我对数学的意义和乐趣有了初步的认识。

教学中的重点和难点

经历了从场景图中抽象出数字,然后用点状图表示数字的过程,对顺序计数的方式有了初步的了解。

准备多媒体课件做教具等。

教学过程

一,创设情境兴趣

对话:孩子爱玩。你最想去哪里玩?这节课,老师会带我们班的小朋友去儿童乐园。(学生闭上眼睛,然后睁开眼睛。同时课件展示了儿童乐园的情境图。)

爱玩是孩子的天性,尤其是对于刚进入一年级的学生来说,以在儿童乐园玩耍为引子,充分激发他们的学习兴趣,让他们从上课开始就投入到一种学习状态中。

第二,独立探索兴趣的维护

1,初步感知

(1)问题:你在儿童游乐场看到了什么?

一次又一次的群发。

(2)描写:在明媚的阳光下,树木成荫,鲜花盛开,鸟儿快乐地歌唱,蝴蝶快乐地飞舞,孩子们多么快乐。他们有的骑着木马,有的荡着秋千,有的乘着小飞机飞行,有的在滑梯上滑行。

情感是课堂教学的催化剂,富有表现力的语言能激发学生的情感,深刻体验和蔼可亲的老师和可爱的课堂。

2.计数通信

(1)问题:儿童游乐场的东西很多。你能数一数有多少吗?

(2)学生先数自己,再数给同桌。

(3)选几个学生做向导,带领其余的孩子按顺序数。

3.汇总方法

(1)讨论:如何正确快速地计数?

分组讨论,集体交流。

(2)逐一总结并强调顺序号。(从左到右,从上到下,等等。)

4.先练习回答问题

(1)问题:1...学生回答:1幻灯片;二...学生拿起两个秋千...(课件演示,从主题场景中逐一提取10片段)

(2)看图说图的意思是:3匹木马...

5、点阵图表示数字

我们可以用一些最简单的符号来表示物体的数量。你想代表什么?我们就用概念图吧,好吗?1张幻灯片用1个创意来表示(演示中有1个创意)。如何表示挥杆次数?为什么?木马和飞机的数量怎么表示?你还有什么想法?(让学生充分发言)

探究:7个点代表多少个物体?八大理念是什么意思?气球的数量怎么表示?10想法是什么意思?

第三,寓教于乐的体验。

过渡:孩子们,美丽的校园是我们的天堂。让我们一起去儿童乐园玩吧!(带领学生走出教室进入校园)找几个娃娃。美丽的校园里藏着很多娃娃。你想找到他们吗?找到好朋友(包括老师)后和他们交流。

练习想法的数量(课前创建一个特定的场景)

1白雪公主,2块手帕,3个蘑菇片,4朵花,5个篮子,6个苹果,7个小矮人,8个茶杯,9个梨和10个小碗。

美丽的童话场景,学生喜欢的童话人物,学得生动,练得津津有味。

第四,总结提高兴趣的外延

对话:数学与我们的生活密切相关。数学王国的每一个成员都在用智慧的眼睛向我们眨眼。你想和他们交朋友吗?你将来打算做什么?学生可以自由发言。

【第一节数学课,要教育学生学习的目的。以交朋友为比喻,教育学生爱数学、想数学、想数学。达到延伸学生数学兴趣的目的。]