简单制图教案
简笔画教案1的教学目标:
1.通过简单易掌握的简笔画激发孩子的绘画兴趣；
2.教孩子用简单流畅的线条和基本的几何图形概括生活中常见的小动物，培养绘画基本功；
3.通过贴近生活的简笔画图案培养孩子对生活的观察力，引导他们在平凡的风景中发现生活的美；
4.让孩子用画笔表达自己的感受和想法，启发和培养孩子的观察力、想象力和创造力。
教学重点和难点:
1，学习简笔画动物的技巧，准确把握形状和特征。
2.熟悉并掌握简笔画技巧，用简笔画出自己喜欢的动物。
教具准备:粉笔、图画、有趣的谜语、故事、削尖的铅笔、橡皮、纸等。
教学过程
第一，谁的红旗多？(3分钟)
分发画笔，宣布班级纪律。表现好的那组会被奖励红旗(画的)，看哪组红旗多。如果全班表现好，完成了教学任务，就奖励一个小故事。
第二，猜猜我是谁？(5分钟)
正式上课前，列一个关于猜小动物的一些有趣的谜题，让大家猜一猜:(依班级而定，猜5个左右)
1.一个游泳者会嘎嘎叫。他小的时候有尾巴没有脚。当他老的时候，他有脚没有尾巴。(青蛙)
2.头小，颈长脚短，身体在硬壳里很安全。不要看起来胆小怕事，要说的是长命百岁。(乌龟)
3.耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子又长又长，帮人干活。(大象)
4.嘴如铲，脚如扇，左右行走，在水面上划动。(小鸭子)。
5.我很年轻，而且我有很多胡子。不管我遇见谁，我总是叫我妈妈。(山羊)
6.戴着大红花，什么衣服，好像是家人，早上提醒人。(公鸡)
7.名字叫牛，不会拉犁，说是身体虚弱，背着房子走路。(蜗牛)
8.穿着黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天来(燕子)。
跟我学画画(20分钟)
1，开始教学生画小动物，从简单的教学开始。(如蜻蜓和鱼)
2.教学生画三种不同的小动物，用不同的方法画第三种(如蜜蜂)。
四、我画我的心(10分钟)
1.引导孩子画出自己喜欢的动物，鼓励孩子用自己的方式和平时对动物的印象创造新的形象。
2.画完之后，展示作品。如果台下的同学能说出是什么动物，就表扬一下，鼓励一下画得不好的人。
3.选出优秀作品，张贴在墙上。
动词 （verb的缩写）分配(1分钟)
下节课，请回过头来自己观察并画一种蔬菜或水果。
六、轻松时刻(剩余时间)
根据课堂表现，有足够的时间让高年级学生讲故事，低年级学生讲小故事或教儿歌。(比如纪云淼对抗荆甘龙，阿里巴巴，四十大盗)
六、教学总结:
考虑到农村小学的孩子可能没有美术基础，一开始多是一个一个的示范，教他们怎么画，力求在轻松有趣的课堂氛围中，调动孩子的积极性，参与到课堂绘画中来，让课堂既有益又有趣。后期可以引导孩子(尤其是高年级学生)自己画画，学会观察生活，发现美，同时在辅助教学活动(如猜谜、讲故事)中增长见识。
简笔画教案2活动目标
分步骤画一只白兔。
能说出大白兔的形态特征。
要准备的活动
一只小白兔。
绘本、画笔、油画棒。
活动过程
1.老师今天带了一只圆头、长耳朵、红眼睛、短尾巴的动物。猜猜是谁，宝贝们？什么动物是这样的！是啊！是白兔。
2.老师，这里有一只小白兔。让我们看看它在做什么。给我看看小白兔，宝贝们。不要碰白兔。白兔会把你的手指当成胡萝卜。
3.我们来描述一下小白兔的外貌特征，看看谁说的对。你喜欢这只可爱的小白兔吗？你想用画笔画一只可爱的小白兔吗？
4.老师教你学画小白兔四步走，那就拿起画笔画吧！
5.我们先画一个圆头-长耳朵-红眼睛-短尾巴。一只可爱的小白兔就完成了。好吃吗？那我们来看看哪个宝宝画的最好。
6.现在给白兔涂上你最喜欢的颜色。这些婴儿画了非常漂亮的画。让我们为自己鼓掌吧！
7.大白兔是那么的活泼可爱，就像小宝宝们一样。我们学学小白兔，出去玩吧！
活动结束
简笔画教案3的教学目标:
1.了解简笔画的基本知识，掌握人体的结构和比例。了解人物的直立动态画法。提高人物简笔画的基本绘制能力。
2.通过教学使教师了解简笔画的步骤和技巧。
教学重点:
人体的结构和比例。
教学难点:
人物的直立动态绘画。
教学时间:
一个课时
教学过程:
一、组织教学
导出本节课的教学内容，板书题目
二、简笔画的基本知识:
(一)、什么是简笔画？
简笔画是用最简洁的线条和平面图形来概括一个物体的基本形状和主要特征，也可称为减色笔画。
简笔画注重图形的象征意义。简笔画看起来很简单，但它是对物体和图像特征的概括和提炼。
(2)、简笔画的特点:
平面化、几何化、一般化和简单化
(3)、简笔画元素:
点、线和面
(4)、简笔画的造型原则:
再复杂的结构，再繁琐的细节，都可以归纳成几个简单的基本形式。用正方形、三角形、圆形、直线以及它们的组合来表达物体的形象是可行的，也是简单的。简笔画就是利用这种形式的基本原理，创造出所有平面的、几何的、概括的、简化的图像。
1，平方:
家具、房屋、车辆等轮廓由竖线和横线构成的物体，可以直接以直线或矩形绘制其图像。边缘凹凸不平或形状不规则的物体也可以概括其形象特征，其形象一般可以用各种正方形或梯形、菱形、平行四边形等变体正方形来表示。
2.三角形:
用三条主要连线构成外框轮廓的物体，应根据其外观特征，用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形等简单画法。
3、圆形:
圆有不同的形式，如正圆、椭圆和半圆。太阳和球类运动要画成正圆形，动物、瓜果可以概括成椭圆形，月亮、拱桥等物体的图像可以画成半圆形。
4、线性:
所有能被感知为线性的物体都可以用线条来表示，比如树枝和胡须。动物和人物可以根据骨骼结构用单线画出不同的动态或静态。
5、组合造型:
结构复杂的物体，必须根据主要部分的图像特征，用正方形、三角形、圆形、线条组合成一个完整的图像。
三、人物的画法:
(一)、人体的结构和比例
1.人体分为头、体、上肢、下肢四个部分。在简笔画中，用一个圆，一个和，几条直线来概括。简笔画男女的区别主要在发型和衣服上。
2、人体的比例(注意:同时画几个姿势要注意彼此的比例。)
(1)成年人比例。
一般以头部为标准，全身的高度与头部相比较，全身大概有七个头半高；树干大概有三个头。上肢长三个头；下肢长四个头:大腿长两个头，小腿长两个头。
双臂水平伸展时，双手指尖之间的距离等于整个身体的高度。
当手臂靠近脑垂体时，手指到达大腿中部。
一个人坐在椅子上的高度大约是五个头半长。
坐在地板上大约有四个头长。
(2)孩子的比例。
孩子头略大，四肢躯干缩短。两三岁是四个头，四五岁是五个头。
(二)、人物直立绘画
注:直立人像的正面、侧面、背面各有特点。
仔细观察和描绘。
正面-面部特征、四肢、衣领、口袋
侧面-发型、脚趾、鼻尖
向后梳的发型、衣服、脚
(3)、人物的动态绘制
1，动态规律:
人体的动态是不断变化的。在这些复杂的变化中，要掌握其规律，我们必须把握两点:
(1)运动受限:人有颈椎关节、腰椎关节、肩、肘、腕、髋、膝、足等关节，运动的关键就在于这些大关节。人的姿态被这些关节限制了，这是运气。
动态限制。
(2)运动方向。
2、锻炼的类型
画人物要注意重心。人的动作是在平衡和不平衡中进行的，走路时头、身、手、脚的姿势都起着平衡中心的作用。
重心-重心(脐下)
重心线——通过人体重心通向地面的垂直线。
支撑面-支撑人体的区域
注:人体的平衡和失重是重心和支撑面的关系。重心线在支撑面，重心平衡。在支撑面之外，是失重状态。
四、大动态人物的画法
把握动作的大趋势，捕捉最强的第一印象，用动感的线条画出人物动态。
1，动态线
反映动态特征的轮廓和结构的线条。一般是指头颈、躯干、有力的腿部形成的动态主线。
2.几个常见的动态特征
坐——静态动作，关键部分是头和手的变化。
行走——单、双支撑交替进行，手脚反方向摆动，重心反复变化。步距和手的摆动幅度与速度有关。
跑步——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快，步幅越大，手的摆动越大。
动词 （verb的缩写）课堂练习
不及物动词摘要
反思:
教学是一门艺术，简笔画是教师创造教学艺术的重要手段之一，它的直观性、生动性、简洁性和辅助性在教学中起着重要的作用。这节课，首先我展示几组简笔画图片，让老师对什么是简笔画有一个感性的认识。然后，我向老师解释了简笔画的概念以及简笔画与其他种类的区别，让老师对简笔画有一定的了解。然后依次介绍了简笔画的相关知识，让老师对简笔画有了更深入的了解。这节课的重点和难点是人物的绘制。在这里，我通过讲解和示范，取得了很好的效果。
简笔画教案4总课时:1课时教学年级:一年级四年级。
教学目标:
1.教学生画他们每天都能看到的人和事物的简笔画，有助于学生了解他们周围事物的形状。
2.加深学生对色彩的控制。
3.锻炼学生的实践能力
教学重点:尽量画的相似。
教学难点:
1.学生握笔
2.形状认知
3.颜色辨别
教学准备:1。铅笔
2.彩色刷子(每人一桶)
3.绘本(每人一本)
4.打印几张样图(自己解决)
教学过程:
1，与学生互动理解
2.教学生画画时如何握笔？
3.问学生画笔的颜色，让他们举手回答。
4.开始教学生画简笔画。
1)给学生看图片
2)在黑板上演示，让学生一步一步跟着图片走。
3)最后，让学生自己涂自己喜欢的颜色。
4)写下今天的日期。
5、最后总结陈述
简笔画教案5的活动设计
大班的孩子有强烈的探索X的欲望，这是幼蜂所知道的，但不了解蜜蜂。这是孩子们好奇的。因此，孩子们在画画的同时，也熟悉了相应的自然知识。这不是两全其美吗？
活动目标
1，让孩子掌握简笔画的技巧。
2.完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。
3.培养孩子明白劳动是最美的。
4.感受儿歌和绘画的结合。
要准备的活动
蜜蜂、马克笔、纸张等的图片。
活动过程
1.打开图片给小朋友解释蜜蜂喜欢什么样的花？不含苞待放的蜜蜂是进不去的。蜜蜂喜欢盛开的花朵。因为这样的花富含花蜜和花粉；蜜蜂通过它们的触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿有一个凹槽，上面长满了绒毛，像一个花篮。蜜蜂把采集的花粉花蜜全部放进这个花篮里，等花篮满了再回家。
2.在学习了蜜蜂之后，我现在开始学习画蜜蜂。老师在黑板上按顺序画蜜蜂。先画一个圆，是蜜蜂的头，然后画眼睛、嘴巴、触须，再画身体、条纹、翅膀。最后画蜜蜂的腿，这样一个简笔画就完成了。
3.小蜜蜂是什么颜色的？然后给蜜蜂正确上色。
4.活动结束:
作品完成后，教孩子一首自制的儿歌《小蜜蜂》
蜜蜂嗡嗡叫。
向西飞，向东飞
采集花粉，酿造蜂蜜。
热爱劳动，以身作则
孩子们应该学习它。
好好学习，有大本事。
简笔画教案6的教学内容和目标
1，了解人像的基本结构和特征。
2.学习如何画肖像，运用发散思维添加肖像。
3.训练学生的发散思维，激发想象力。
教学的重点和难点
教学重点:欣赏和理解头像的表现方法，学会利用头像的一半创造性地加上另一半。教学难点:发散和想象，用不同的方法表达。
教学准备:
人像图片，绘画工具。
教学过程
首先，激发谈话引入新的课程
大家从一年级开始从“画自己”开始学习一系列的人像绘画方法，对人像也不再陌生。(老师展示了一组肖像)，同学们，请欣赏一下，说说这些肖像作品有什么特点(绘画风格，人物特点)？
第二，新拨款
展示教材中提供的素描、油画、版画、国画等大师作品。
1，简单总结一下脸和五官的基本特征。
2.欣赏作品中不同年龄、不同性别的人物。
3.简要分析作品的绘画特点和风格:
一张素描注重光影的表现和体量感；
b立体派油画注重区块的空间表现，简化人物细节；
c国画强调笔墨神韵和民族特色。
4.加图引导我们一起看这些作品。你觉得哪些比较好？为什么？这些作品怎么能给它的另一半加分呢？
学生甲:可以用圆珠笔勾，画线。可以用彩色墨水笔加画，用夸张的色彩表现；可以用油画棒加画，用色彩明度对比的方法表现另一半；颜料可以用来添加绘画，模仿印象派的风格。
第三，学生实践，教师巡回指导
作业要求:根据不同画像的基本特征，创造性地画出画像的另一半。
老师巡视帮助有需要的学生。
对发现的常见问题，如作文大小、墨色、表情平淡等，给予及时的指导和启发，帮助学生解决。
简笔画教案7活动目标
1.在绘画中学习牵牛花的童谣。
2、一边讲儿歌，一边学画牵牛花。
要准备的活动
1，《牵牛花》童谣。
2.牵牛花的分解图。
3.一张大篱笆的海报。
活动过程
1.在孩子们上美术课之前，我们先学一首儿歌，看看谁知道儿歌讲的是什么。
2.孩子们应该一句一句地跟着老师学。
3.读儿歌《牵牛花》。
4.看了这么多遍你猜到了吗？那是什么花？
5.然后看看这张图你就知道答案了。
6.没错，就是牵牛花。老师画得好吗？
7.一边和老师聊儿歌一边学画牵牛花怎么样？
8.根据儿歌学画牵牛花。
-花萼拉了一个大气球，
星星被画在球上，
-拿一支黄色的笔来画它。
——红花绿叶挂枝头。
9.小朋友不用儿歌也能学会画牵牛花，颜色可以一起画！
10，小朋友们都把你手里的图举起来，让老师看看有没有画完。画完了，我们把自己的牵牛花贴在老师准备的围栏上吧！