江苏教师资格证如何备考小学英语口语课
二、说教材这节课是单词教学。这是在学生初步学习了句型“多少...你有吗？之后，我教书。通过学习新单词，理解句子它们是什么？他们是...多少...为下一节课打下基础。这门课容量大，但难度不大，深受学生喜爱。
三、教学目标《英语课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学生的自信心，形成良好的学习习惯和有效的学习策略，发展学生的自主学习能力和合作精神，是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我将本课的教学目标、重点和难点设定如下:
1，知识目标(1)使学生能够听、说、识别和阅读羊、羔羊、目标、牛、马、母鸡等单词。(2)初始感知:“它们是什么？他们是…有多少…多少…………”和其他句子，学生可以理解和明白它的意思。
2.能力目标:(1)能够理解《咱们做吧》中的指令并做出相应的动作，比如剪一只羊。(2)能够分辨农场里的动物，培养学生运用所学知识灵活交流的能力。
3.情感目标(1)培养学生认真观察模仿的良好习惯和主动竞争的知识。(2)激发学生学习英语的兴趣，让学生树立学习英语的自信心。(3)培养学生的合作与交流能力。
四、说教学重在学习羊、羔羊、球门、牛、马、母鸡这些新单词，并能正确确认阅读。
5.谈教学难点1。培养学生的合作学习能力。同时，注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
第六，说教学准备老师准备新旧单词卡，录音机，磁带，流动的红旗，写句子的笔记，挂图。
为了突破这门课程的重难点，根据小学生好奇心强、好胜心强、好动性强、模仿性强、表达欲强等生理和心理特点，我主要采用任务型教学模式，以活动和合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与合作、游戏感知等方法组织教学。彻底改变“授受”的传统教学模式，促进语言实际应用能力的提高。
八、教学过程说
(一)宋导入，激发学生的学习兴趣教育家托尔斯泰说:“成功的教学所必需的不是强制性的，而是激发学生的兴趣，这是促进学生学习的强大动力，也是学生参与教学活动的基础。激发学生的学习兴趣是新课程引入的关键。好的开始等于成功的一半。精彩的开头往往能给学生带来一种新奇亲切的感觉，不仅能让学生迅速兴奋起来，还能让学生把学习当成一种自我需要，自然而然地进入学习新知识的场景。因此，在热身时，首先让学生以不同的角色演唱歌曲“老麦当劳有一个农场”，这可以迅速吸引学生，同时渲染学生学习英语的良好氛围。
(2)自由对话，促进语言实践能力的提高。在平等和尊重的氛围中，学生的思维是放松的，他们敢于发言，参与教学。教师要真心实意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，在教学中启发、选择、给学生更多思考的时间、更多活动的空间、更多表现自己的机会，使课堂气氛充满活力。因此，我在这一节与学生进行了朋友般的交谈。该上课了。你准备好了吗？你好！男生女生。你好吗很高兴见到你。？不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好氛围。
(3)呈现新知识，合作互动。在小学英语课堂上让学生保持积极的紧张感，可以激发他们的外部学习动机，引导他们进行一系列自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。今天，我们要学习“第六单元”。在一个农场。”。我会把你们分成四组。哪一个最好，他们会得到旗子，好吗？现在，我们开始吧。所以我问你喜欢动物吗？介绍学习主题，通过挂图和音乐营造场景。让我们去一个农场。有许多动物很自然地介绍新单词的学习。在呈现新知识时，我特别注意小学生形象思维优于抽象思维的特点。通过比较、听、看动作，引入生词，给学生留下深刻的第一印象。游戏带来的乐趣会让每一个参与者保持积极的心态。游戏是孩子学习的重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方式。正如苏霍姆林斯基所指出的:“如果儿童的学习被思维、情感、创造和游戏的光芒所照亮，那么学习对儿童来说可以是一件有趣的事情”。所以在练习的时候，我先做了一些机械性的练习，比如“听，指，重复。”听，点单词，跟读，“看猜”看口型猜单词。同时，我更注重小学生的主动特点，辅以全身反应，比如模仿动物的声音，或者相关动作(挤牛奶)等有趣的活动，充分激发学生的学习兴趣。同时，在学习生词时，要感知句型，做到“词离不开句，句离不开词”，重视学生思维和观察能力的培养，特别是学生合作学习能力的培养，让学生在教师、学生、小组等不同的合作方式中学会倾听和评价，为学生的终身学习奠定基础。
(4)课堂总结和及时评价。通过知识的总结，帮助学生加工和储存本节课的信息，从而明确教学目标、重点和难点；总结和评估学生的表现，以促进发展，培养团队精神，鼓励学生大胆积极地发言，为小组赢得荣誉。最后，做一个活动手册是一个常规的练习，其目的是为了全面及时地检验学生对这节课的掌握程度。
九。教学总结这节课，无论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能牢牢抓住学生，吸引学生，让学生积极参与课堂。学生玩学，用学，提高了课堂有效性，培养了学生的学习兴趣。相信通过这样的教学，学生能够充分参与、体验、巩固游戏，课堂教学任务一定会顺利实现。