学前教育编可以转小学教育编吗？

学前教育是家长和幼师运用各种方法和对象，对幼儿的大脑进行系统的、系统的、科学的刺激，从而逐步提高大脑各部分功能的教育。

小学教育专业坚持培养德、智、体、美全面发展的具有现代教育理念和创新精神的小学教师，具有较高的思想素质、宽厚的基础知识、一定的教育研究能力和管理水平、良好的综合素质，能够适应小学教育改革和发展的需要。其综合素质概括为一个核心、两个层次、六种能力、十二项基本功。

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初等教育培训模式；

在课程结构体系的构建上，坚持“三性合一”的特点。三性是指高等教育的* * *性、师范性和初等教育的个性化，融合是指德育、智育、体育、美育的全面发展。

在培养工作中，坚持通识课、基础课、学科课、公共选修课、活动课、社会实践课六大课程平台，贯穿小学教育与小学教育研究的实践，充分体现小学教育专业综合培养人才的培养特色。

根据基础教育新课程改革的需要，在大学通识教育和专业基础课程的基础上，开设了语文、数学、英语、体育、艺术、科学教育、信息技术等不同学科，开设了不同的课程。学生在四年中平均要学习2800个小时。本专业结合教学，组织学生开展社会调查、教育实践、论文写作等实践活动。学生毕业后平均应修满181学分。

小学教育专业招生对象为五年制师范学校三年级毕业生和应届高中毕业生，学制四年，学士学位。学生修完规定的总学分，德、智、体、美合格，准予毕业，发给小学教育专业学士学位证书。在此基础上，外语和计算机通过相应等级考试，授予教育学学士学位。

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