小学生心理健康教育的研究方法

第一，学生管理

总体任务是实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化，其主要任务是通过计算机对学生的各种信息进行日常管理，如查询、修改、添加、删除等。

第二，心理学研究

《心理学研究》的主要读者是心理学领域的教学、科研和管理工作者，适合关注自身心理素质发展的各个层次的人，以及专科生、本科生、研究生等社会上对心理学感兴趣的人。心理学研究有理论论坛、基础研究、应用研究、学校心理研究等栏目。

第三，教学管理

教学管理是运用管理学和教学理论的原理和方法，充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能，统筹教学过程的各要素，使之有序运行，提高效率的过程。

教育行政部门和学校* * *承担教学管理工作。教学管理涉及教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理等基本环节。

第四，教育管理

教育管理是管理者组织协调教育团队，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效实现教育管理目标的活动过程。教育管理应从提高干部自身素质入手。

本课题的研究方法:

1，行动研究法

制定一个人格研究计划，分析学生的实践，然后再学习，调整，再实践。并总结记录经验，形成有价值的文字。

2.数据收集法

深入班级，深入学生个体，调查学生现状，用不同的资源收集，找准问题，明确研究对象。

3.学生驱动的方法

通过少数学生先学、先走，在带动和感染周围的学生学习。

4.教育实验方法

基于我们自己的教学课堂，通过实验前后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。

5.案例研究方法

结合课题的研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，为个性发展的需要提供有效的指导。

6.文学方法

广泛收集和整理文献资料，如经典书籍、名人格言、课程标准推荐书目等，为学生提供具有时代感和创造性的正面教材进行阅读。

7.教育调查方法

深入班级和学生个体，调查学生课外阅读现状，选取有代表性的典型案例进行认真分析，找准问题，明确研究对象。