高中刚毕业的书法学生可以教小学生写字吗？

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看了朱海斌、品冠、刘玉凤、林育民最近用硬笔书法发表的文章，我也想说几句话，想请教大家。

关于小学生开始写硬笔适合用哪种字体，我同意黄老师的说法，也同意林老师的说法，小学低年级(一、二年级)练习‘印正字’比较合适。但是，我认为决定学生写作质量的主要因素是政府的教育体制和学校写作老师的教学能力，而不是学生写的什么文体。换句话说，学生写作“糟糕”的原因在于教育者，而不在于受教育者。学生只是受害者。由于学生字写得不好不是楷书“难写”造成的，临安市横畈中心小学没有必要采取“细黑体”教学。只要政府和学校足够重视，老师有正确的教学方法和过硬的教学能力，我相信学生用什么字体都可以写得很好。

如果能把争论的话题转向如何利用新闻媒体和网络，呼吁政府重视学生的写作教育，建设一支强大的硬笔写作教师队伍，在中小学全面开展硬笔写作教育，或许更切合实际。

下面说说我自己多年硬笔写作训练实践的体会。

一、教小学生写字，要从写字开始。要想写好，首先要握笔。正确的写作方法是写好文章的前提。错误的写作方法是让学生陷入写作困境的罪魁祸首。所以在我看来，学校在学生入学初期，正确的写好这一课是非常重要的。根据目前的教育情况，除了偏远山区和农村，写作教学的课程应该下放到幼儿园。不然学生从幼儿园出来，写字的问题就落下了。有了学校写作这一课，学生“一个人都一样”的情况很快就会得到改善。而且绝大多数学生都会有正确的写作方法，而不是错误的写作方法，这将给学生的写作带来根本性的变化。

第二，教小学生写字，要重视用笔动作的教学。笔画的运动决定了书写的质量，笔画的形状和姿势是由具体的笔画运动来完成的。动作到位，笔画才能写好。汉字是由笔画组成的，写好笔画和字并不难。教学生横、竖、左手和右手的笔画并不难。只要老师多做示范教学，学生掌握并不难。虽然汉字很多，但是基本笔画只有二十多种。写作教学，从写作这个动作开始，就会变得轻松简单，可以事半功倍。

第三，教小学生写字，提、按、停、收应该弱化，而不是强化。小学生写字的主要目标是正确、整洁、有一定的速度。笔画要以直为主，不要曲曲折折，提笔、压笔尽量简单，不影响工整和速度，千万不要用提笔、压笔的方法教硬笔。目前学校的硬笔书写教学大多采用比毛笔更密集的提压方式来教小学生写字，造成学生为了表现笔的粗细而反复涂画字。最突出的现象是十字架两端的手肘和粘在靴子上的脚。要写这样的横或横，正常的书写方法至少要写三遍。这简直是给学生找麻烦。最可悲的是这种写法是老师教的。

第四，教小学生写字，老师是关键。为了让广大中小学生写好作文，国家教育系统有必要更加重视写作教育。而学校硬笔师资队伍建设尤为迫切。中小学硬笔写作教师的短缺是写作教学的瓶颈。可以说大部分中小学基本找不到合格的硬笔写作老师。几年前规定的写作课，因为没有专业老师，很难糊弄，逐渐被语文、数学等课取代。而且目前大部分老师连自己的写作技巧都不正确，更别说怎么教写作了。如果教育部在各方呼吁下重视中小学生的写作教育，如果学校的硬笔写作老师跟不上，只能靠外行老师忽悠学生，这样写作教学又会死掉。因此，引进校外硬笔书法家培训教师，教学生写字，将是中小学写字教学进步的可行对策之一。