四年级50道简单算术题的答案是什么？
=158+(262+138)(加法结合律)
=158+400
=558
2、375+219+381+225
=(375+225)+(219+381)(加法的交换律和结合律)
=600+600
=1200
3、5001-247-1021-232
=(5000+1)-(247+1021+232)(减法的运算性质)
=5000+1-1500
=5000-1500+1
=3501
4、(181+2564)+2719
=(181+2719)+2564(交换律和加法结合律)
=2900+2564
=5464
5、1378+44+114+242+222
=(1378+222)+(44+114+242)(加法的交换律和结合律)
=1600+400
=2000
6、276+228+353+219
7、 (375+1034)+(966+125)
8、 (2130+783+270)+1017
9、99+999+9999+99999
=(100-1)+(1000-1)+(10000-1) +(100000-1)
=100+1000+10000+100000-1-1-1-1
=111100-4
=111096
10、7755-(2187+755)
11、2214+638+286
12、3065-738-1065
13、 899+344
14、2357-183-317-357
15、2365-1086-214
16、497-299
17、2370+1995
18、3999+498
19、1883-398
20、12×25
=3x4x25
=3x(4x25)
=3x100
=300
21、75×24
22、138×25×4
23、 (13×125)×(3×8)
24、 (12+24+80)×50
25、704×25
26、25×32×125
27、32×(25+125)
28、 88×125
29、102×76
30、58×98
31、178×101-178
32、84×36+64×84
33、 75×99+2×75
34、83×102-83×2
35、 98×199
36、123×18-123×3+85×123
37、 50×(34×4)×3
38、178×99+178
39、79×42+79+79×57
40、7300÷25÷4
41、8100÷4÷75
42、16800÷120
43、30100÷2100
44、32000÷400
45、49700÷700
46、1248÷24
47、3150÷15
48、 4800÷25
49、21500÷125
50、2356-(1356-721)
扩展知识:
根据公式的不同特点，利用数的合成与分解，各种运算规律、性质或其特殊关系，简化计算过程，或直接得出结果。这种简单而快速的运算称为简单计算。
这就要求学生在进行简单计算之前，对所学的性质、规律和规则有透彻的理解和正确的运用。换句话说，这些知识可以简化计算过程，同时利用四舍五入、拆分、变换、拆分等技巧，达到快速计算的目的。根据我的归纳，以下几类问题比较常见:
(1)用加法的交换定律和结合律进行计算。要求学生善于观察题目，有融合意识。
如:5.7+3.1+0.9+1.3等。
(2)利用乘法的交换律和结合律进行简单计算。
如:2.5×0.125×8×4等。，如果除法也适用，还是把除法转换成乘法来计算。如:8.3×67÷8.3÷6.7等。
(3)利用乘法分配律进行简单计算。如果除以一个数，会先乘以一个数的倒数，再进行分配。
比如:2.5×(100+0.4)，还需要注意的是，有些题目是利用分布规律的逆运算来简化的:即提取公因子。如:0.93×67+33×0.93。
(4)利用减法的性质进行简单计算。减法的本质用字母公式表示:A-B-C = A-(B+C)，注意反过来。
如:7691-(691+250)。
(5)利用除法的性质进行简单计算。除法的性质用字母公式表示如下:A÷B÷C=A÷(B×C)，同时注意反过来。
如:736÷25÷4。
(6)接近整百的数的运算。这种题型需要拆解、变换等技巧的配合。
如；302+76=300+76+2，298-188=300-188-2等等。
(七)仔细观察一个为0或1的运算。
如:7.93+2.07×(4.5-4.5)等。
一般来说，简单操作的思路是:
(1)性质和运算法则。
(2)可能扰乱常规计算秩序。
(3)拆卸或改造时，不能改变数字的大小。
(4)正确处理各步骤的衔接。
(5)快速计算也是计算，就是把辛苦的计算变成巧妙的计算。
(6)能提高计算的速度和能力，并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。