小学三年级数学教学总结:5篇
1.小学三年级数学教学小结
一、主要成就和经历1，我首先用道德来约束自己。自觉遵守教师职业道德，做自己想做的事，爱自己做的事。认真学习，刻苦钻研教材，认真备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术，以认真负责的态度搞好每一堂课，以饱满的爱心关爱学生，积极做好学生思想工作，教书育人，平等对待学生。这学期我是全日制的，没有因为私事耽误一节课。能够积极认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，与本年级组的同事合作互助，* * *完成了课题“数学教学中学生思维品质的培养”的期末工作。
2.用心去教。真正根据学生的差异和年龄特点来教这个班的学生。在教学中，要以精讲多练为主，重视直观演示和用学习工具动手操作的运用，精心设计实践课，注重实践形式的多样化，从而提高实践效率。整体来看，不同学生的知识和技能都得到了不同程度的提高。
3.正确处理“教”与“学”的关系，课堂教学中“学”与“导”的关系，在教学方法上注重“学”，注重学生发展，激发学生好奇心，诱导学生主动探索，积极参与认知结构的过程，促进学生乐学、会学、会学。
4.完成了以下知识教学目标:两位数乘以整数十和整数百；两位数乘以两位数；会进行相应的乘法、除法估算和验算。对简单的小数有初步的了解，对小数的意义有初步的认识。我能读写小数，比较小数的大小，计算一个小数的加减。理解面积的含义，体会和理解面积单位’会进行简单的单位换算；掌握矩形和正方形的面积公式，并利用公式正确计算矩形和正方形的面积。知道了平均数的意义，我们就会找到简单数据的平均数，进一步了解统计在现实生活中的作用。对分数有初步了解，会做分母相同的分数的简单加减运算，比较大小之类的。在经历了现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程后，体会到了数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
总之，在备课上，我认真研读教材和教辅书籍，力求吃透教材，找准重难点，力求在课堂上抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维。
二、存在的问题
1.有些学生学习目标不够明确，学习态度不够端正，上课不认真听讲，作业经常完成不了。
2.有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极配合老师，导致学习不好。
3.还有一部分同学作业只讲数量不讲质量，所以写的很差，正确率很低。
三、今后努力的方向和思路
1，我要不断充电，不断提高自己的专业素质，充分利用直观、电教，把难度分层次，调动学生的积极性。加强对学生的训练，努力教出更好的效果。
2.加强对后进生的引导，抓住他们的闪光点，鼓励他们进步。
3.注意加强对学生的思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题和自查的能力。
2.小学三年级数学教学小结
小学三年级数学是过渡阶段，有着非常重要的地位。这一时期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，加以改进。一是师德方面，以认真负责的态度做好每一节课；用饱满的爱心关心学生，关心他们的学习和生活，积极做好他们的思想工作，有说服力，教书育人。能积极认真服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事团结协作，互相帮助，完成学校交给的各项任务。
二、新时代的学习态度要求教师不断更新和丰富自己的知识，要有终身学习的观念，拥有渊博的知识和各种才能对每一个教师来说都是非常重要的。因为我们的产品会说话，会思考，什么问题都会问，而且经常是“问接下来是什么”。没有广博的知识，学生的“惑”就不能很好地理解和传递给人的“道”。
3.数学教学的教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某一学科，并不是要他写下一些结果，而是教他参与到构建知识的过程中。”我在教学课堂中正确处理教与学的关系，学与导的关系，以学生的学习为中心，以教学方法的指导为重点，以学生的发展为基础，激发学生的求知欲，引导学生积极探索，参与知识的建构过程，促使学生快乐学习、有能力学习、善于学习。本期完成了两位数乘以两位数、长方形和正方形的面积、三位数除以一位数、统计学、小数的初步认识等9个单元的教学目标。
总之，在整个教学工作中，我认真备课。在备课时，我认真研究课本和教课书。学好新大纲，虚心学习别人的先进经验。力求吃透教材，找到重点和难点。认真上好每一节课，上课认真听课，力求抓住重点，突破难点。使用多种教学方法。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景，激发学生的学习兴趣，实现学生感性知识建构的过程。我们常说要给学生一杯水，教师要有一桶水，但在创新改革的新时代，这似乎还不够。授人以鱼不如授人以渔。老师更重要的考虑是教学生如何寻找水源，解决水的问题。这必然对我们的教师提出新的要求和挑战:如何学会掌握具有时代特征的先进思想；如何面对新标准、新教材的接受和改变；如何面对个性化的学生，等等，都是我必须思考和面对的问题。我愿意与学生和时代同行。
3.小学三年级数学教学小结
这个学期，我是三年级的数学老师。在教学期间，我根据学生的实际情况，努力采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。但是在和学生相处，互相学习的过程中，也有很多收获。本学期的工作总结如下:1 .加强业务学习，转变教育教学观念，不断改进教学思路，提高自己的理论和实践水平。
第二，以课堂教学为载体，落实新课标精神
1.认真备课，力求科学、准确、严谨。
备课时，尽量深入理解教材，准确把握重点和难点。精心编写教案，努力突出新教材、新理念、新方法。然后及时做好课程总结，写好教学反思。
2.在教学中，我立足课堂，努力把新课标的精神体现在每一堂课上。
(1)在平时的教学过程中，要坚持以学生为中心、教师为主导的教学思想，根据不同的数学内容和幼儿的年龄特点，灵活设计教学方法，在积极探索、合作交流数学知识的过程中，积极引导学生理解和掌握数学思维方法，注重学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。
(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学始终着眼于学生的日常生活，创设熟悉的情境，从而消除学生对知识的陌生感，使他们感到数学就在我们身边，激发他们学习数学的欲望。
第三，教学管理系统化。及时记录学生在各个单元的考试成绩和一些重要的能力指标，理性分析学生的知识掌握和能力提升情况。从分析得出，本学期学生的数学基础知识和计算能力有了很大的提高，逻辑思维能力也有了一定程度的提高。
第四，布置作业，做到精讲多练，有的放矢，及时批改学生的作业。加强作业完成管理，每组有一名数学组长，负责检查、指导、督促本组学生完成作业。在每次作业批改中，记录存在的问题，对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生单独辅导跟踪记录，进步马上表扬。
总之，经过这一学期的教学工作，我个人觉得应该积极学习新课标中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多向同科老师学习先进的教学方法和理念。加大化劣为优的力度，加强教学反思。在今后的教学工作中，要不断积累和探索，让学生因为学习的快乐而学好数学。
4.小学三年级数学教学小结
时间过得很快，高三的教学一眨眼就结束了。在这一段时间的数学教学中，百忙之中也有不少收获。小学三年级数学是过渡阶段，有着非常重要的地位。这一时期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，加以改进。第一，用高尚的道德教育人
本人热爱并忠诚于人民教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务，关注教育改革。努力学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教育教学能力。以认真负责的态度做好每一节课；用饱满的爱心关心学生，关心他们的学习和生活，积极做好他们的思想工作，有说服力，教书育人。能积极认真服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事团结协作，互相帮助，完成学校交给的各项任务。
第二，认真学习
新时代要求教师不断更新和丰富自己的知识，要有终身学习的观念，拥有渊博的知识和各种才能对每一个教师来说都是非常重要的。因为我们的产品会说话，会思考，什么问题都会问，而且经常是“问接下来是什么”。没有广博的知识，学生的“惑”就不能很好地理解和传递给人的“道”。因此，我认真参加学校组织的各种教研活动。我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用到自己的教育教学中。
第三，满腔热情地教学
教育心理学家布鲁纳说:“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某一学科，并不是要他写下一些结果，而是教他参与到构建知识的过程中。”我在教学课堂中正确处理教与学的关系，学与导的关系，以学生的学习为中心，以教学方法的指导为重点，以学生的发展为基础，激发学生的求知欲，引导学生积极探索，参与知识的建构过程，促使学生快乐学习、有能力学习、善于学习。
本期完成了两位数除以两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数，统计学，小数对称性的初步认识，实践活动，一直复习这七个单元的教学目标。主要实现了以下教学目标:
1，能以一位数除法计算三位数除法，以两位数乘法计算两位数乘法，并能进行相应的乘法、除法估算和笔算。
2.可以用三位数除以一位数，商是十或百的整数。我可以用整数计算整数，用整数乘以两位数。
3.对简单小数(小数部分不超过两位数)有初步了解，对小数的意义有初步认识，能读写小数，对小数的大小有初步了解，能计算一位小数的加减。
4.理解面积的含义，能够估算和测量图形的面积，了解和理解面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，进行简单的单位换算；掌握矩形和正方形的面积公式，可以正确计算矩形和正方形的面积，估算给定矩形和正方形的面积，用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图表，初步学会简单的数据分析；能初步了解统计在现实生活中的作用。
6、初步了解轴对称，认识生活中的对称现象和轴对称图形，了解生活中的对称之美，感受数学来源于生活。
7.体验现实生活中发现、提出和解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真工作，字迹工整的好习惯。
总之，在整个教学工作中，我认真备课。在备课时，我认真研究课本和教课书。学好新大纲，虚心学习别人的先进经验。力求吃透教材，找到重点和难点。认真上好每一节课，上课认真听课，力求抓住重点，突破难点。使用多种教学方法。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景，激发学生的学习兴趣，实现学生感性知识建构的过程。
5.小学三年级数学教学小结
这学期，我适应了新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。第一，认真备课，不仅为学生也为教材，根据教材。
内容和学生实际，设计课程的类型，提出的教学方法，以及教学过程的程序和时间安排都做了详细的记录，教案也写得很认真。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
第二，增强上课技巧。
提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、有感情、生动，使线索清晰、有层次、简洁、简单。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
第三，虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。
在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，边听边学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
第四，批改作业:布置作业要精雕细琢。
有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，以达到每次锻炼的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第五，做好课后辅导，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学起来轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。
第六，积极推进素质教育。
现在的考试模式还是比较传统的，这就决定了老师的教学模式应该停留在应试教育的水平。因此，我在教学中注重学生能力的培养，把知识技能的传递和接受与智力能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
总之，在教学过程中，我不断反思，不断创新，让不同的学生得到不同的发展。没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。我们将一如既往地再接再厉，本着“勤学习、善思考、勤努力”的原则，把课程改革做得更好。