三年一班后如何写作文？
续写就是根据原文内容继续编故事。有时候，随着故事的起因，顺着故事的思路，通过想象继续写出它的过程和结果。
有时候，给你讲故事的结局，倒叙故事的起因和过程。有时候，我给你一个故事，我想继续写的文章和原文有了转折。这叫做反向延拓。
还有一种是续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，然后继续写，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物和作者的想法，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节合理发展，形成完整的故事。
重要的是抓住中心，避免漫无边际。那么，续写的时候要注意什么呢？1.仔细阅读提供给你的材料，思考续篇后整篇文章的中心是什么，并根据这个中心展开想象的翅膀，补充事情的发展和故事的结局。
开发想象力时要注意以下几点:①想象力要符合原文的发展，人和事要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。
即使是虚构的，其内容也应该是现实生活中可能存在的，不能为了追求故事的离奇曲折而胡编乱造，让人难以相信。想象的作文要和提供的材料融为一体，有明确的中心，突出重点，把事情详细写清楚。
2.续篇部分与上一篇文章相衔接，与原文的情节发展和人物性格相一致。故事倒着继续是合理的。
3.续篇的语言在风格上要尽可能与原文保持一致。作文培训1。根据下面故事“一袋橘子”的开头，继续写故事和结局。
星期六晚上，四年级学生杨明正在看电视。突然，有人敲门。
杨明开门的时候，一个陌生的阿姨走了进来，笑着问，这是李书记的家吗？杨明点点头，阿姨问，你妈妈呢？杨明笑着说:我去厂里开会了。哦，我明天再来。
杨明为阿姨送行。进门时，他突然发现门角有一袋鲜红色的橘子。他用手掂量了一下，至少有七八斤。杨明转身追出门外，大妈已经消失在夜色中...(发挥你的想象力，继续写一个情节完整，心智健康的故事。)
2.以“夏天的乐趣”为题，根据给定的内容继续写成一篇完整的文章。暑假里我遇到了很多有趣的事情。
其中一个像火一样深深印在我心里...(讲完整的故事，关键是要突出趣味性。) 3.在延续的过程中，要拓展想象力，思考在想象的过程中要注意什么。经常听到一些中学生说:我害怕写作。当我开始写作时，我会头疼。总觉得自己没什么好写的。
有的干脆说:真不知道该写什么，从何说起。有的同学虽然交了作文，但是仔细看的时候，只是开头敷衍几句，然后草草收场。
内容模糊笼统，不知道说什么好。针对这些情况，我经常鼓励学生用笔写，会说话就写。
要想有话可说，就要关注周围的人和事，避免闭门造车、胡编乱造。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏素材，感觉无话可说，写不下去。作文指导如何写续作文。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。从远处观察，关注一切，时刻关注，形成习惯。
被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾经崇拜过当时的著名作家福楼拜。一天，他坐在房间里给福楼拜讲了自己编的故事。
福楼拜说:我劝你不要忙着写这些虚的东西。你每天在外面骑行，准确仔细地记录下路上看到的一切。于是莫泊桑意识到福楼拜教会了他用眼睛观察生活，认识生活，练习观察的基本功。
从此，他花了一年左右的时间，天天出去观察，终于写出了小说《点将心》，成为世界闻名的小说家。后来，莫泊桑在总结自己的创作经验时说:长时间观察你想表现的东西，这样才能发现别人没有发现和写出的特色。
在一切事物中，都有未被发现的东西...鲁迅先生曾经说过:各种东西都要注意，多读书，什么也没看见就写。这是鲁迅长期创作经验的总结。
可见，要想写好文章，必须注意观察事物，提高观察能力。但是怎样才能吸引学生对身边事物的注意力呢？这里我想谈两点:激发学生的观察兴趣。心理学家认为，没有动机就没有学习，而动机是学习的前提。
对于作文教学，教师要善于激发学生的写作欲望，调动学生的写作积极性，变被动为主动。高中生明辨是非的能力很强，他们往往有强烈的表达欲望。
教师要牢牢把握这种欲望，引导他们写出优秀的文章。大纲对各年级的作文教学都有明确的规定，要求在课堂上有计划、有步骤地实施。
课堂作文，具体来说就是学生受到各方面的约束，往往显得被动，但却是必不可少的。为此，我在作文教学中一直采取双管齐下的方法:一方面在课堂上安排必要的作文，另一方面安排一定量的课外写作练习。
比如去年，我接手了高一的两个班。除了两周的大作文，我要求每个学生每周至少写一篇短文，每隔一周抽查，并做评论。写作文就是要给学生充分的自由:选材自由、命题自由、文体自由、用词自由。
只写你最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事。可以讨论，可以抒情。
2.三年级作文怎么写《续写一个小摄影师》又是一个阳光明媚的早晨，小男孩又来到了高尔基的办公室。秘书看见了，说:“你就是昨天给高尔基同志拍照的那个小男孩吗？”小男孩说:“是的。你能让我进去吗？”秘书又说:“请稍等，我去告诉高尔基同志。”秘书小声对高尔基说:“昨天那个小男孩又来了。”高尔基高兴地说:“来，让他进来。”
秘书把小男孩引进高尔基的办公室。小男孩向高尔基鞠躬说:“高尔基同志，对不起。上次我忘记带胶卷了。我没有拍照。请原谅我让你坐了这么久。”高尔基说:“没关系。我喜欢和少先队员一起工作。你今天带胶卷了吗？”小男孩说:“是的，我做到了！”小男孩接着说:“请你坐在沙发上看报纸好吗？”高尔基按照小男孩的话又坐了下来。
照片拍完之后，小男孩飞快地跑到照相馆去冲洗照片。回到学校，他立即把照片贴在墙报上。学生们看见了，说:“你真勇敢。给高尔基作家拍照不容易！””小男孩甜甜地笑着。
3.如何写作文一天，妈妈让我把簸箕里的垃圾倒进垃圾箱里。
我说:“我明白了。”我拿起一簸箕垃圾，走出门去远处的垃圾箱。
我一手拎着满满一簸箕垃圾。不知道是垃圾太重还是懒得靠近。离垃圾桶有两三步远，我就把簸箕往箱子口猛砸。装满垃圾的簸箕有一大半散落在箱子外面。
正准备掉头往回走，好朋友开着新赛车从远处喊我。原来他手里拿着一辆新赛车，美得让我迫不及待地跑向他。然而，我刚跑了两步，就来到了一个“前面”。我好像被一个又软又滑的东西滑倒了，簸箕掉了很远，摔碎了。我的好朋友来帮助我。
我只感到手和膝盖一阵剧痛。我摊开手看了看。啊，我的手断了，鲜红的血沾了土。我慢慢卷起裤腿看了看。啊，它也在流血。一个好朋友说:“你的手和膝盖都断了，最好回家吃点药。”。
没什么。我忍着巨大的痛苦说，我随便回头。这不就是我撒在箱子外面的西瓜皮吗？这时，我的好朋友生气地说:“这个在外面倒垃圾的不道德的人是谁？他没看到垃圾桶上的宣传标志吗？”白底红字非常醒目！“我看到宣传牌子323131335323635438+034313635333e 4893 e5b 19e 3133332636435，上面写着:“保护环境。
我对好朋友说:“等一下，我回家。”带了一把扫帚和一个新簸箕，我和我的好朋友一起把垃圾清理进垃圾箱...从此以后，我再拿出垃圾的时候，都会走到垃圾箱前，小心翼翼地倒。如果我看到别人把垃圾从垃圾箱里倒出来，我也会捡起来扔到垃圾箱里或者用簸箕锄进垃圾箱。
因为这个教训太深刻了:不道德的人最终会害了自己。
早上，六年级一班的教室很安静，学生们都在专心考试。突然，传来“砰砰”的敲门声，打破了寂静的教室。学生们都停下笔，把目光转向教室门口。
监考老师立刻打开了门。原来是老院长朱。只见她急匆匆走进教室，大声对同学们说:“论文有几处印刷错误。现在，大家跟我一起纠正印刷错误。第七题的“美”字应该是红色的，第八题的“日”字应该是个不及格的字……”她把所有的错别字都改了，然后匆匆赶到六年级二班。
祝老师已经是满头白发，年纪很大了，眼睛上带着一副厚厚的眼镜，看起来有些驼背和虚弱。她已经在这所学校工作了30多年。虽然她年纪很大了，但她仍然肩负着学校的教学工作。每次考试，她都是自己出题。每次考试，她都去每个教室，及时给同学纠正错误。有多少次别的老师看她太累，劝她早点退休？我希望老师拒绝。她说，“国家的发展和建设需要下一代人才。作为培养下一代的教师，我们有义务、有责任不惜一切代价肩负起这份重任，把下一代培养成祖国的栋梁。”她是这样说的，也是这样做的。我听老师说，她在四十多岁时突发急性心脏病。幸亏治疗及时，没有生命危险，但医生告诉她，随时可能复发，不宜过度劳累。但是，她冒着生命危险，为了学校的教育事业，继续默默无闻、兢兢业业地工作。看着她虚弱的身体拖走，我真想对朱老师说:“谢谢您的辛苦，您是我们学生最尊敬、最敬爱的人，我们都感谢您！”
老院长默默无闻、无私奉献的精神，不正是辛勤培育园中小花的园丁的体现吗？我们不就是在花园里开花吗？作为祖国的下一代，我们应该努力工作，奋发向上，用优异的成绩回报那些默默无闻，为祖国的教育事业辛勤耕耘的园丁们！
5.小学三年级第七单元:续作文书《皮皮鲁的风筝》
“自然界没有龙。这第一条龙应该放入大自然。”皮皮鲁这么认为。它悄悄地从口袋里拿出一把刀，砍断了龙。龙在空中翻滚，升向天空。
善良的龙一心只想找到一个舒适的家。它飞啊，飞啊，飞向美国！美国总统发现了美国上空的龙，急切地喊道:“龙，龙！启动直升机，收网！！!"龙被美国的风景吸引了，就这么飘到了那里。一不留神就被网住了！龙才反应过来。它伸出比刀子还锋利的爪子，只轻轻碰了一下，就把网破了。好龙有时候也会生气！一怒之下，龙在空中打着旋，很快，一阵龙卷风刮了过来。附近的房子和人都被卷起来了！龙把屋顶和房子撕开，把砖头一块一块撕碎。不到一小时，美国就成了一片废墟。从那以后，美国人一看到龙就吓得躲在屋子里。
龙不喜欢美国，所以又走了。
龙飞到了中国的东海。东海的渔民高兴得连看到龙来东海都说不清楚了！东海人把家里所有的鱼、虾、蟹、蚌都拿出来给龙吃。看到这里的渔民淳朴善良好客，早就在这里定居了。龙扯下它的三根毛，吹了吹，它的二重身飘到了别的海。
皮皮鲁在远处睡着了，龙来到皮皮鲁的窗前。皮皮鲁梦见了龙，醒了。皮皮鲁紧紧抱着龙，激动得留下了眼泪。
6.我想写一篇作文。怎么写？我和一年级三班* * * 1一起长大。你为新班级上什么课？读《钢铁是怎样炼成的》有感。
“人最宝贵的是生命。生命对我们来说只有一次。人的一生应该是这样度过的:当他回首往事时，不会后悔虚度年华，也不会因碌碌无为而感到羞耻。”《钢铁是怎样炼成的》的主人公保罗？科查金的话深深打动了我的心。
保罗生长在黑暗旧社会的一个贫困家庭。因为一点小错误，他被迫出去工作。他年轻时吃过很多苦。后来在装配工朱的指导下，16岁参加红军，成为一名坚强的布尔什维克战士。他在战斗中多次身负重伤，之后双目失明、瘫痪、绝望，但他没有退缩。最后，他勇敢地拿起了笔。
为了实现他的崇高理想，保罗不屈不挠的精神和他在困难和挫折面前顽强的毅力是非常值得我们钦佩和学习的。他时刻想着为革命事业而战，时刻记得他那句永不虚度年华、无所事事的话，奇迹般地坚持在战斗岗位上，最后他成功了。
“剑锋来自磨砺，梅花香自苦寒。”与保罗相比，我们现在的学习和生活条件有很大的不同。我们遇到的困难难道不是微不足道的吗？有什么理由不把事情做好？保罗·科恰金不屈不挠的精神总是鼓励着我。就在前几天，我参加了区运动会的1500米比赛。就在我跑完第三圈的时候，我不小心绊倒了，落在了其他跑步者的后面。当时感觉头重脚轻，腿像灌了铅一样。我真的不想跑。这时，广播传来，“致参加1500m比赛的同学们，努力拼搏，发扬不屈不挠的精神。胜利属于你。”声音，“那不是保罗的精神吗？我不能半途而废。”于是我鼓足勇气，把困难抛在脑后，咬咬牙，弯下心，终于拿到了名次。在困难和挫折面前不要气馁，像保罗一样坚持不懈、锲而不舍地追求自己的目标，努力奋斗，在困难和挫折的熊熊烈火中逐步坚强和成熟，我们一定能把自己锻造成建设祖国美好明天的好钢！
7.继续写第二天下午，我和同学在教室抄作文。突然，外面有声音。原来隔壁班放学了。这时，早已按捺不住的学生开始窃窃私语:“你怎么还不放学？”“真的，栾老师怎么了？”“真是的，栾老师怎么还不来布置作业？”
过了很久，栾先生才走进教室，喧闹声戛然而止。只见栾老师缓步走上讲台，清了清嗓子，然后轻声说:“今天的语文作业——”栾老师故意拖着语调，然后停顿了一下，又扫了一眼大家。同学们都很想知道答案，都很期待栾老师的快讲。只听栾老师清晰地从嘴里吐出一个字——没事。突然，教室里像是在滚烫的油锅里撒了一把盐——爆炸了，欢呼声、评论声、尖叫声此起彼伏。学生们的喜悦就更不用说了:有的学生高呼“老师万岁”，不停地鼓掌；有的同学学着和尚打坐的样子，嘴里念叨着“阿弥陀佛，善良善良”；有同学举起右手，伸出中指和食指，用“V”字做手势，喊“耶——”。但是，我怀疑地想:怎么会没有作业呢？栾老师的葫芦里卖的是什么药？不出所料，栾老师接着说:“不过，我要写一篇题为《今天没有作业》的作文。”突然，教室里又响起了热烈的掌声。
栾老师真聪明。原来他是在为我们的作文提供素材！