小学优秀班主任个案研究

丹阳市窦庄中心小学钱利华

我是一名小学英语老师。我在教育战线工作13年，工作以来担任班主任多年。在平时的教学工作中，我认为要想带好一个班，就必须重视班级管理。班主任既是班级学生的组织者、领导者和教育者，又是学生健康成长的引路人，还是班级与教师、学校与学生家庭、社会教育力量之间的桥梁。在我的班主任工作中，我最大的感受就是充实和琐碎。不仅需要爱和关怀，更需要创造，因为你面对的是有创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题越来越多。

案例:

我班有个学生叫吴翔，是四年级下学期从贵州转到我们学校的。这个学生比较调皮，但是脑子不错，但是英语基础比较薄弱，导致成绩不好，没有进步。他还偷其他同学的钢笔，更严重的是，他偷了同桌10元，花了8元还剩下两元。一个同学举报后我找到他，他不承认。后来我拿起电话向他妈证明家里没给他钱，他才承认。我把他单独叫到办公室。一开始我找他谈话，跟他说了一些道理，希望他改正错误，把精力放在学习上。不过他口头答应的很好，老实了一两天。之后他一意孤行，毫无进展。每次想放弃的时候都忘了，但是回头看还是不行。如果我放弃了，我可能会毁了孩子的一生或者一个家庭。所以，我下定决心，不改造你我绝不罢休！

为了改造他，我先从家庭入手。他家来我们当地做生意。家里还有一个弟弟，比他小三岁，上三年级。他学习成绩还不错，在家表现也不错。他的父母更喜欢他。他在家里是个被忽视的角色，所以在家里总是不说话。于是我找到了他的父母，描述了他们孩子在学校的表现。父母每天忙于生意，不知道孩子的上学情况。听了我的话，我很惊讶。没想到孩子表现这么差，我就说我一定配合老师管好孩子。我建议家长多和孩子沟通，多谈心，了解孩子的想法，才能懂得教育。父母欣然接受了我的建议。我经常在学校和他聊天。交谈中，我问他:“爸爸妈妈每天做生意辛苦吗？他们来这里做什么？你想让他们失望吗？你想成为一个大家都喜欢的好学生吗？好吧，那你打算怎么办？”“我要好好学习，听话，不拿别人的东西，不让父母担心，给弟弟做个好榜样，让他们喜欢我。”“好吧，让我们给他们看一次。”后来，他在纪律和学习上都取得了显著的进步。当他有一点进步的时候，我会及时给他表扬和鼓励，让他感受到老师处处关心他；并给他父母打电话，让他们分享孩子进步的喜悦。课后我及时给他送去了三四年级的英语书，一有空就帮他补习功课。慢慢的，他的成绩在一次又一次的练习中越来越高，信心也更强了，学习纪律和思想也有了进步。

所以我常常想，作为老师，尤其是小学班主任，一定要用信任的眼光去对待每一个孩子，帮助他们找到自己的位置，让他们找到自信，让他们健康快乐的成长！