如何回答历年教师招聘考试中的十八个经典面试问题

问题:当你在上课的时候，学生在传纸条，你该怎么办？

回答:

1，用眼神暗示他，吸引他的注意力，让他专心上课。

2.讲课的时候走到他的桌前，用手轻敲他的桌子，提醒他上课要专心。

3.下课把他叫到办公室，跟他解释清楚，把纸条的危害传下去，让他以后上课注意听讲。

其实这是一个开放性的问题，答案也不是唯一的。只要围绕这三点是正确的。

二、问题:学生早恋该怎么办？你支持学生早恋吗？

参考答案:“我不支持，但也不硬性反对。”先了解学生情况，分析早恋原因。通过班里的讨论，让同学们明白青春的可贵和爱情的神圣——很多人只是因为空虚、孤独、贪玩，就随便、不负责任地把爱情当成游戏...必要的话，可以要求学生多说话，感性一点，理性一点。"

讨论:我会和他/她讨论如何看待这种“爱”，而不是爱情。

我更喜欢私下交流。被提升到班级讨论不会让孩子尴尬吗？

这也是人生的彩虹！

问题:你对薪资和福利的期望是什么？

回答:我对薪资没有硬性要求。我相信贵公司有薪资标准，会友好合理地处理我的问题。我专注于寻找合适的工作机会，所以只要条件公平，我不会太在意。

4.问题:“你为什么选择教师这个职业”和“你觉得教师这个工作怎么样”？

回答:我是师范专业的，当老师很符合我的专业。而且公司之类的工作不够稳定，老师的稳定性比较高。现在好学校培养老师好，也能给老师提供很大的发展空间。

对孩子的爱、耐心和责任，让孩子收获了更多的成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的。他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。所以我在师范的时候就很注重自己的全面发展，广泛培养自己的兴趣爱好，学习擅长书画，做到能歌善舞，能说会说。“学高只能为人师表，正气才能为人师表。”在注重知识学习的同时，也注重培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，无不良嗜好和行为。我觉得这些是一个教育工作者应该具备的最起码的素质。

动词 （verb的缩写）问:教师要耐得住寂寞和贫穷，教师要守好这片净土。你为什么选择教师这个职业？你加入教师招聘和教师队伍的动机是什么？你认为当老师最棒的是什么？

答:成为一名光荣的人民教师，一直是我的梦想，也是我最真实的理想。虽然从教十几年了，但我并没有成为一名真正的老师，所以我想报考教师这个职业，不是因为我听到了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，非常热爱这个充满奉献和挑战的职业，因为这里有可爱的孩子们。

教师精神丰富，这是其他行业无法比拟的，因为我们从事的是一项伟大的事业，一项可敬的事业，至少我们的灵魂是快乐的。如果上天要我选择财富的富足和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫的选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

6.问题:当班主任苦吗？

回答:

根据我十几年的教学经验，我觉得当班主任比较划算。

我的想法如下:

(一)能够吸收先进的教育理念，提高自身的教学管理水平。班主任既要完成学科的教学任务，又要当好管家，大事小事都要有的放矢。直观来说，学习的时间可能相对较少。但另一方面，为了经常吸收先进的教育理念，我经常观看和收集与教育相关的信息，在潜移默化中提高自己的管理水平。

(2)交流经验，加快自己的成长。班主任的工作很复杂。为了达到更好的管理效果，我经常和其他班主任交流我的教育经验，有失误也有成功。大家对彼此多了一些关注和思考，多了一些关注和关心。同龄人之间的交流和思考就像一种强大的催化剂，加速了我的成长。

(3)、增强了反思精神。学和听是班主任积累经验的过程。现代信息条件下的网络技术为班主任的发展提供了平台。我写了教育笔记和教育日记，写了和孩子相处的成长故事，贴在网上交流。后来，我干脆建立了自己的教育博客和自己的家。写作让我尝到了交流带来的成功和快乐，班主任的工作让我的反思精神得到了极大的提炼。

所以虽然当班主任很辛苦，但是对我作为一名优秀教师的快速成长有一些不可估量的作用。

问答:谈谈你的缺点

常规思维:①说自己没有缺点不合适；(2)不利于那些明显的优点成为缺点；(3)不宜说出严重影响应聘职位的缺点；(4)不宜说出让人不安、难受的缺点；⑤你可以说出一些与应聘职位“无关”的缺点，甚至是一些从工作角度看起来是优点的“缺点”。

点评:这个问题是各种面试技巧中最“有害”的。考官问这个问题是为了测试一个人的成熟度，自我判断，以及学习和提升能力。说自己有什么缺点一点都不重要。这里重点考核的是面试官是否真的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试官举出一两个具体的例子，这样比较真实。特别是用以上思路5回答，纯粹是把面试官当XXX。他们听不到吗？如果你这样回答，候选人在面试官心目中肯定会失分很多。

问答:请自我介绍。

常规思路:①介绍内容要和简历一致；②表达上尽量口语化；(3)切中要害，不要说无关、无用的内容；④组织要清晰，层次要明确；⑤最好提前用书面形式背下来。

点评:我个人一般喜欢用这个作为面试的开场白。其实这个问题我已经很了解了，就当是开场白，然后我会在开场白的时候找机会了解看简历发现的问题。回答这个问题的时候，一定要想好细节。这时候考官一般会问几个细节。一般编造的简历和经历都会在这个过程中被“糟蹋”掉。

问答:你有什么爱好吗？

常规思维:①兴趣爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念和心态，是用人单位提问的主要原因；2最好不要说自己没有爱好；3不要说自己有那些庸俗不讨人喜欢的爱好；最好不要说仅限于阅读、听音乐、上网，否则面试官可能会怀疑应聘者性格孤僻；最好能有一些户外爱好来“点缀”自己的形象。

点评:这个问题一般问的不多，面试大学生的时候提问的概率较高。如果面试有工作经验的人，主要目的是消除紧张，让对方放松，这个问题本身就没有特别的意义。

问答:谈谈你的家庭。

常规思路:①有助于了解应聘者的性格、观念、心态，这是招聘公司提问的主要原因；2简单列出家庭人口；③强调温馨和谐的家庭氛围；④家长要多注意自己的教育；⑤强调家庭成员条件好是合适的；⑥宜强调家人对其工作的支持；⑦要强调自己对家庭的责任感。

点评:这个问题很少问，因为毕竟涉及个人隐私。国企和一些私企喜欢提问，主要是了解社会关系。不是上面的回答。

问与答:你的座右铭是什么？

常规思维:①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念和心态，这是面试官问这个问题的主要原因；(2)不宜说那些引起不良联想的格言；(3)不宜说那些过于抽象的格言；④格言不宜说得太长；⑤座右铭最能体现自身的一些优秀品质；⑥参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”。

点评:这个问题最多是有经验的人面试应届毕业生时从来不用的，否则会显得考官很蠢。

问题:你为什么选择当山区教师？

回答:有几个原因。

1.山区也需要教育。孩子是祖国的希望，山区的孩子是大山能崛起的希望。年轻人强则国家强，西方富则国家富。所以我愿意为祖国山区的教育尽一份绵薄之力。

2.我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而育之”，是人生三大乐事之一。作为一名普通的人民教师，我的希望是教育所有渴望学习、热爱学习的孩子。所以，不管他们是在大城市还是小山村，我都愿意用我的知识和爱心去点亮他们的明灯。

3.个人喜好。山区的生活条件很艰苦，但同时又有城市没有的清新环境和纯正民风。在山区，我可以静下心来，不计较世俗名利，清净内心，修行教学。

十三。问答:为什么选择教师这个职业？

与教育观念相关的问题，如“为什么选择教师这一职业”、“你对教师这份工作有什么看法”等，最容易被问到。金陵中学的丁强校长告诉记者，这是参加面试的考生必须回答的问题。每年都有很多考生仅仅因为这两个问题回答不当而被淘汰。

参考:回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚。比如这个问题回答的很好:我是师范专业的，当老师很符合我的专业。而且现在公司之类的工作也不够稳定，老师的稳定性比较高。现在好的学校培养老师好，能给老师提供很大的发展空间。

十四、面试中学校即兴提问怎么处理？

面试的时候，学校会根据考生的简历问一些即兴的问题，主要是考察考生的适应能力。

参考:应聘者在写简历的时候要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“长处”多做一些准备，这样自己的长处才不会变弱。他说有个考生在简历上写了自己发表过一篇文章，校长马上问了这个考生写这篇文章的目的以及对这篇文章的一些讨论。结果考生一头雾水，明显没有准备。

15.小学老师面试:课上得怎么样？

课上得怎么样？

小学教师面试的第一个也是最重要的部分是对考生课堂教学的调查。通过上一节课可以看出考生的专业水平和教学能力如何，比如对教材的理解，板书，组织学生活动，控制课堂等。区教育局会组织老师上课，给考生打分，根据分数决定是否留用。而且学校无权录用。

参考:在校学习期间，要加大课堂教学的实战训练，结合所学，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时多研究案例教学法，才不会在真实的课堂教学中紧张。一些师范学校也要给学生安排更多的实训课程，熟练掌握案例教学法。

十六、案例分析:

面试问题案例分析1:一名住校生晚自习被门卫发现后溜出校门去了一家网吧。你知道后打算采取什么措施来处理这种情况？

面试问题2案例分析:初一学生张强，因为父母离异，远离同学交际圈，喜欢独处，不想参加集体活动。他的性格有什么问题？你会怎么帮他改正？

面试问题3案例分析:有一天，一个女生给了你一封信。信是我们班一个喜欢这个女生的男生写的。作为班主任你打算怎么处理这件事？

面试问题4案例分析:有一天，你正在上课，同学问你一个你不知道怎么回答的问题。你要怎么办？

面试问题5回答问题:什么是“班级文化”？当了班主任后，你打算如何建设班级文化？

面试问题6回答问题:近年来，“留守学生”越来越受到关注。由于家庭教育、父爱母爱、沟通和有效监督的缺失，“留守学生”在情感、心理、生活、学习乃至人格等方面存在诸多问题，影响其健康成长。作为班主任，你会如何对待这个班级的“留守学生”？

面试问题7回答问题:你认为一个好的班主任需要具备哪些素质？

面试问题8回答问题:新课程标准实施后，你认为你的教学有哪些变化？有什么收获？

面试问题9回答问题:一个班级有良好的班风和学风是非常重要的。这需要全体教师的共同努力。作为班主任，作为老师你打算如何团结班级？

面试问题10案例分析:学生李调皮捣蛋，经常捣乱。父母对他的教育不是很配合。作为一名班主任你打算做什么？

面试问题11以前是低保生，现在是研究生，还应该享受低保吗？

面试12一个有坏习惯的学生偷了他同学的钱300元。偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说学校没有把孩子教育好。你该怎么办？

面试问题13演讲和讲课有什么区别？你怎么想呢?

面试问题14「失败」的初衷是什么？你认为你最大的失败是什么？

面试问题15你教的学生任性，没耐心，不爱学习。你该怎么办？

面试问题16国外一位教育工作者说:“要认识学生，向学生学习”。如何看待这种说法？

面试问题17当班主任疼吗？

面试问题18老师要耐得住寂寞和贫穷，老师要守好这片净土。你为什么选择教师职业？你加入教师招聘和教师队伍的动机是什么？你认为当老师最棒的是什么？

试谈教师面试中的注意事项

对于考生来说，试讲这一课决定了能否被录用(一般最后一关是试讲之前都有材料要发，论文要做)，重要性不言而喻。

下面从一个听众的角度谈谈自己的感受，也给主讲人一些建议。

第一，讲师要谦虚。有很多牛逼的人来我们学校讲课(比如硕士，副校长，听说还有校长)。有些人可能之前已经习惯了在自己的地盘牛逼，所以骨子里藏不住嚣张。这样的牛人大多会堕落。我觉得在生活中，太牛逼的人不会被所有人喜欢。在陌生人面前牛逼，只能让人感到厌恶或者厌烦。有些有点本事的人，家里不开心，往往是因为自大。到外面去，老脾气不改，我吃不下。

分管教学的副校长问他备课要多长时间。他读了课文，说一个小时足够了。好吧，会真的很优秀，当然大家也没什么好说的。但事实基本不可能，尤其是教中文的人。我们校长教语文，对我们所有的语文老师都不满意。在这样一个要求苛刻的校长领导下，语文老师也没闲着。这群语文老师要找你的茬，是极其困难的。人无完人，课也没有上完。你想在一小时内想出一个完美的课堂。你是仙女吗？

还有一些表现:课前不做自我介绍，这是学校的基本要求，副校长会在课前讲解。上课最好关掉手机，永远不要接电话。如果忘记关机，最好在别人打电话的时候及时关机，以免让别人再打电话来打扰课堂。这都是基于意识。领导忙，容易忘乎所以。昂首阔步走在别人的地盘，不跟任何人打招呼。不注重外表和穿着，以为有才华的人不剪头发不修边。

第二，课堂要专注，这是基本要求。但是到了真正的课堂上，舍不得丢那份舍不得也是通病。尽量说话不超过30分钟。如果你想谈论一切，你只能触及表面。在中专任教的教师在这方面有更严重的问题。有一个老师上课很吃力。只从作者介绍和文章水平上写在黑板上是徒劳的。现在是什么时代？现在还是手工抄写的时代。现在还是80年代的教室。全是灌水，全是抄袭。即使用力也既不能突出重点，又不能显示自己的特长，一举两得。

第三，说出你对文章的深入理解。需要注意的是，要善于启发和诱导学生，一定要注意听众，以为下面是来听讲座的大学生。去年有个大学老师试着讲“米洛斯的维纳斯”，讲了40分的美学。讲座结束后，校长说没有必要对班级进行评估。硕士或博士试图讲课时要特别注意这种倾向。因为他们见识太广，容易忽视中学生的实际，不搞启发诱导，说话云里雾里。这样的人不适合中学教学，学校当然不要。要纠正这个问题，你必须有一定的中学教学经验。所以，一个从来没有站在中学讲台上的大师，要想进一所好的中学，不一定能成功，除非别人另有所用。

第四，文章学习不要讲太多。有些老师对文章学习做了一些研究。由此，他们在分析文本时，十分注重文章形式的解剖，如修辞、写作手法、文章特点、前后衔接、描写分类、表现手法的分类与运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是禁止的，但不应该成为课堂的重点。说备课只要一个小时的老师犯了这个错误。他基础很好，很会写文章。结果全班都是根据他的文章学知识来解剖单词和句子的结构和布局。分解成碎片，听起来很有道理。课结束，大家都认为他对文章思想内容的理解和分析不到位，只从技术层面进行了解剖。

五、总结一下(供他人参考，也供自己在准备公开课时参考)，在讲课中尽量做到以下几个方面:

1.低着头，态度谦虚。不管你是领导还是普通老师，都要注意自己的一言一行。一头牛会翻船。

2、讲课要有激情，如果语调不足，至少声音要大。普通话稍微标准一点。

3.说和写的速度不能太慢。太慢了，人家会怀疑你的效率。不要太坏。

4、要用电脑，要跟上时代的步伐，网络时代，上课不用电脑的老师会被淘汰。