按照人教版小学语文教学大纲，一、二年级应该写多少字？

在总复习中，要重点把握以下内容:1 .基础知识1。汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生正确识别声母、韵母和作为整体识别的音节；能够正确书写大小写字母；能正确拼写音节。要重点复习拼音，写单词，写句子。读拼音，写单词和句子，关键是先把语义想出来，拼对了再把相关汉字写对。2.无论是原《汉字大纲》还是新课标，都非常重视识字和写字的教学。新课标中提出小学阶段“认识3000个常用汉字，其中2500个左右会写字”。所谓理解，就是能够正确的读发音，识别字体，理解字义，正确书写。3.单词是语言的最小单位。掌握的单词越多，阅读速度越快，表达意思越正确。要求学生能正确理解所学单词的意思，大部分能在口语和书面语中正确使用。能够在上下文中理解单词的意思。注意积累词汇。在新的课程标准和教材中，非常重视单词的积累。要求学生积累的词汇主要是指课文中所学的单词。4.句子一个句子可以清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本句型:陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。知道句子中使用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。你应该能恰当地使用比喻，把你的话写得生动形象。认识复合句。要求用关联词造句，并用适当的关联词填空。我们应该能够纠正病句。病句的类型有:用词不当、句子成分不全、重复、矛盾。复习的时候要安排修改一段话(标点、单词、词、句子等。).膨胀和收缩。句子扩充是在句子中加入适当的词语，使句子的意思更加明确。缩写是从句子中删除附加成分，使句子简洁明了。复习的时候要明确要求和方法。5.标点符号能正确使用句号、逗号、停顿、冒号、问号、感叹号、双引号、书名、省略号。认识分号和破折号。标点符号只要求正确使用，不要求说出功能。二、阅读新课标中，* * *提出了11的要求。其要点是:借助词典，理解词语在语言环境中的恰当含义；能够将上下文与自己的积累联系起来，推断相关词语的意思；了解作者的思想感情，初步理解文章的基本表达方法；阅读说明性文章可以抓住要点，了解基本的解释方法。关于阅读的要求，做一些说明:(1)句意理解。(2)将自然剖面分成层次。(3)分段并总结段落大意。(4)文章的中心思想。复习时，既要提醒学生理解作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。(5)体验思想感情。其实有三种情况:一句话，一段话，整篇文章。有的感受作者的感受，有的感受文中人物的感受。只是要求理解感情的语气。(6)回答问题。回答问题，回答全面，句子连贯。自然界有三类问题:是什么？如何(怎么写)？为什么？从答题要求来看:有些问题的答案必须相同，或者答案是唯一的；有些问题有多个答案。你看完之后，是什么启发了你？这类问题要多元化。背诵。主要是第十二册教材要求背诵的课文。课后背诵自己喜欢的内容一般是课文的重要部分。听写仅指课本规定的内容。三、写作从练习的类型来说，有记叙文写作和应用文写作。从练习的形式来说，有实操把平时的所见所闻所想写出来；想象练习，包括看图作文、续写等。从练习的内容来看，有人物，有笔记(描述一个活动)，有风景。从习题的命题形式来看，主要有三种:全命题、半命题、自由命题。无论哪种命题形式，练习的内容都有一些具体的要求。学生必须仔细阅读练习的题目和练习的所有提示。研究改进复习方法，提高复习效率和质量:重复是记忆之母。但是复习不是重复练习。简单的重复是不行的。复习中要运用分类、比较、迁移等科学方法，帮助学生巩固知识，提高综合应用能力。我打算在总复习中使用以下方法:1。综合复习1。按照课本安排的顺序分组复习课文。这样复习最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者编纂这组文本的意图，还要找出每一篇文本的表达特点。2.通过阅读和写作复习。就是把相关的课文或者课外文章进行分类，让学生比较阅读，找出这类文章的写作特点。引导学生将写作知识从阅读迁移到写作。读完相关文章后，让学生写相应的作文。二、分类复习可以分为基础知识、阅读和写作三个部分。基础知识部分是基于上面提到的五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容或者文章的表达方式来划分。作文的分类也有很多，从命题形式上也可以分为写人、记笔记、写风景、写应用文。在总复习的过程中，还要注意以下两点:1，突出重点。站在学生的角度，要特别关注差生，多帮助他们，提高通过率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，单词、句子、段落的理解是关键。作文复习中，如何写得流利是关键。从学生的学习方式来说，探究性学习是关键。提出你需要知道的问题是研究性学习的关键。2.说和练相结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习和练习为主，但老师一定要给予适当的暗示和诱导。在一堂课上，学生应该有口头练习和书面练习。一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。小学阶段要求掌握声母、韵母、拼音、声调、整体音节识别和一些拼写规则，能够正确拼写和拼写音节；能按顺序背诵和书写字母表，认识大写字母，按顺序查字典；能使用拼音阅读，纠正发音，学习普通话。一般来说，汉字是一个音节。汉语的音节大多由声母和韵母组成。开头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是高、低、升、降、弯、直音的变化。普通话有四个声调，称为四声。它们的名字是平调、升调、升调和降调。调号是标记音调的符号。它以“ˉˊˇˋ".”为代表下面这个公式可以帮助你掌握调音的规律:有A就不要放过；如果没有A，就找O，E，I，U，然后并排标记。不用说，单个元音在I上会被划掉，不轻声划就空了。练习读、写、写(1)，整体仔细复习以下拼音字母和音节。声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单元音:a o e i u u u复元音:ai ei ui ao ou iu ieüer鼻元音:an en in unün ang eng ONG全识别音节:zhi chi shi。日字词伊斯武玉叶月阴云应元(2)在下列单词的音标上标上数字。冰余庆解剑关莽然若石冰如玉常见，雷霆万钧不知所措2、字母和大写字母字母表:aa bb cc DD ee ff gg hh ii jjll mm nn oo PP QQ RR TT UU vv WWX YY ZZ可以用来按照字母的排列方式排列音序，方便查字典。语音顺序应该是大写字母。小学要求学生掌握字母的大小写和元音的排列顺序。练习阅读(1)，在每个大写字母后写小写字母。a()E()G()H()Q()R()F()D()L()N()Y()T()J()(2)变调普通话中以下字母，部分音节的声调发生了一定程度的变化。“一，不”的变调比较特殊。用表格举例说明:尹平杨平的连读变调-yδ单音节或用在词尾并用于序数:yδ在连读变调前，yδ在同一个动词中间连读变调前；变调前的bδ；变调前的bδ；小学应该掌握的另一个变调现象是出现在ABB式叠字中，其次是BB。例如liàng jīng jīng练习并在下面补充一些单词:看一看()一次一个()一个一碗()不能()说()不能()说()软()重()毛茸茸()湿()4。拼写规则(2)“A O E”开头的屈折音节连接在其他音节后面。如果音节界限混淆，容易拼错，就需要用隔音符号(')隔开，如:k 'àI(激情)-Kuà i(快)xī'ān (Xi安)-xān(初练)。()()()()()())裘皮大衣——飘求婚——增添刺激——会(2)纠正下列音节错误。吴:你有:yiǒu(yǒu)词:yián()雨:yǐ()关于:y()巢:uū()女:()前:()前:()有些语调在特定场合失去了原有的声调，变成了一种轻而短的声调，这种声调叫轻声。轻声不是独立的声调，而是由四声变化而来的。轻音节没有声调，所以应该读得轻而短。魏:(妈)māma (we) wǒmen (yours) nǐde (2):普通话里，元音不能和声母拼。“儿”除了本身的音节外，还可以与当前发音中的元音组合，这个元音可以转化为滚元音。这种现象被称为“儿”，带屈折的音节通常用两个汉字来表示。用汉语拼音字母拼写这些屈折，只需在原音节后加“r”即可(表示卷舌功能)。比如:mener-méNR stuffing-XiàNR Practice(1)读下面的话，注意读的时候要轻声轻语。奶奶，哥哥，去吧，好吗？红色谈论花，桌子，凳子，猫用一只手画画。(2)找出轻词。骆驼椅，我们穿石头衣服吧。(3)在正确的地方加上“儿”，使前面的音节听起来像孩子。让我们一起去操场打篮球吧。过一会儿，我们将开会。6.“啊”的音变语气词“啊”在不同的地方会发生变化。作为感叹词，“啊”不受发音影响，所以还是把“a”读作“啊，原来你在这里！”但语气词“啊”用在句末时，会被前一个音节末尾的音位改变。列表如下:前一个音节u: wa末尾“啊”的音变；n:na；ng:nga；A o i ü :ya练习朗读，注意“啊”的音变:(1)小朋友，走到哪里都不要忘记祖国！(2)别忘了我这辈子想看完的历史书！(3)你真是一个懂大义，宽容大度的人！(4)啊！我的家乡是一个我永远不会忘记的地方。二、汉字小学阶段，要求学会2500个常用字，能正确读音，认形，懂义，大部分能使用。要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则和偏旁部首，学会三种查词方法，熟练查字典；能区分教材中出现的同音字、异体字、同音字、多音字，并能纠正句子中的错别字。汉字笔名笔名笔名笔名笔名笔名笔名:笔名:笔名:笔名:笔名:笔名:笔名:笔名:笔名:笔名:笔名:笔名:笔名:笔名:笔名 单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词 字字字字字字字字字字字字字字字字字字字十字钩学习垂直弯钩，买十字钩。 竖钩和竖钩小横钩飞，比如笔顺，哪个笔画先写，哪个笔画后写，叫笔顺。汉字的笔顺有一定的规律，一般是:先横后竖；已经惊呆了；从上到下；从左到右；先外后内，再封场；先在山中间，再在山两边；从外到内，另外要注意以下几个特殊的书写规则:1。关于写点的顺序，要注意:点要先写在左上方，如:打、动作、头；右上后写圆点，如:格、法、我，内写圆点后再写，如:娃、丹、叉2、站在顶上(左十字左侧，上包下或全封闭结构内，一般只写，如:战、帮、圈。3.“之”和“比”是偏旁部首，下包上的一些半封闭式结构一般是先内后外，如交、延、画等。汉字结构会标:天、木左右结构:说、你上下结构:忠、显左、中、右结构:谢、做上、中、下结构:意、福的全包围结构:国、园的半包围结构:同、凶、安结构:森、晶练1、写出下面中文的笔顺。例:正文:——鸟，火，火，火，火，火，火，火，火，火，火，火。- 2.填空，写出笔画名称:(1)“张”* * * - (2)“东”* * * - (3)“牺牲”* * * -，第三(4)“可惜”* * * - 3。把下面的话按结构分类:被华丽的书包裹着的雀林，趁着风筝的疯狂写了一句:国圆缎，专著:-上下结构:-左右结构:-例:狼(狼狗)狐(狐狸)孤(独立)虫-()-()-()-() -。- () 5、加偏旁写字鬼(魂)，梦魂(灵)，气魄(耻)，耻于树()-() -。傅()-() -查字典。一般来说，查词序有三种方法，偏旁和笔画，哪种更好，这要看单词。一般来说，熟悉的词没有人查语序，新词没有人查部首。查字典时要注意词义的选择。定义一个多义词，要考虑整个词，有时需要联系上下文。练习1，按字母顺序排列以下汉字:裹书脊，展开妆容，压制琼。2.按要求填表，查汉字的音节是什么，然后查字典的解释应该是什么。查汉字的音节是什么，再去查字典的解释应该是什么，这是不可想象的。可以；能忍受说话歪歪斜斜；倾向；崩溃；疲惫的绿色欲望；想要；需要；会欠下名声；熊；享受；失败是紧急的；急躁；急，急；紧急而严肃的考虑，植物的果实已经完全成熟；熟练；深度；因为共同或者共同使用而清楚地知道。区分汉字音、形、义的一个重要因素是不会写错别字。我们如何做到这一点？第一，要高度重视思维，不要随便加减笔画，要仔细分辨汉字的声、形、义，要经常查字典，多学多问。练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习， 多音字组散s m: n sà n种zhǒng zhòng缝féng fèng薄Béo BóChao zháo cháo ying yng佛fófún ng B m:党党dà ng弹tàn dàn调tào Bào dào上升àng教Jiào jāo ng ng 她厌倦了，她有麻烦了，她有麻烦了，她有麻烦了。 纠正错别字，脾气暴躁()，不屈不挠()，光芒四射()，阴沉沉()，如妖()，如菇()，一见无银()，如雷，如钩()，如高楼()，俗不可耐()，渴望倾听()，痴迷饥渴()，如情节。能根据要求对单词进行分类。一、积累单词:单词是能独立使用的最小语言单位。每篇课文后要求写、说的单词要读、写、积累正确。二、理解单词:理解单词的方法:(1)找出这个单词中两个关键词的意思，然后考虑整个单词的意思。比如“用心听”这个词，其中“用心听”的意思是“认真”，整个词的意思是“用心听，认真听”。(2)有些词不能照字面理解，要注意其隐喻或引申意义。《出埃及记》:目瞪口呆这个词常用来形容惊讶，不只是字面意思。(3)结合语言环境和语境理解词义。这种茶叶的味道让人害怕。嫩叶像一条蓝龙上下飞舞，真的很漂亮。前者意为“杀”，后者意为“极”。一、辨别词义的方法:(1)明确词语的感情色彩。比如“联合”和“勾结”，都有“为了一个目的而联合、结合”的意思。团结”用在好的方面，“勾结”用在坏的方面，就是“搞不正当活动，暗中结合”。(2)注意申请对象。比如“爱”和“爱抚”，前者用于党、领袖和英雄，后者用于老一辈对待后代。(3)注意范围的大小。比如“辽阔”和“辽阔”都是指广阔的区域，但是辽阔比所指的辽阔要大。(4)重视程度。比如“爱”和“爱”都是爱某样东西的意思，但“爱”比“爱”更重要。(5)考虑搭配的习惯。如“提高水平”、“改进方法”、“改善生活”。二、用词造句:(1)正确理解词义，注意其使用习惯，尤其注意这个词用在什么地方，经常搭配哪些词。(2)把意思表达完整。三、词的分类或排列可以从词所代表的事物的性质、特点、用途、概念大小、相对关系等方面考虑。做法(1)填词构成词。浪漫的()呼吸的()壮丽的神()容光焕发的()容光焕发的()外表的() ()热情的()优雅的()良好的举止的() ()()()()慷慨的一美元()开始于一切的()新的桃子()柳树()草像()()太阳像火。()一座高楼()排山()海选()转()诗、歌()秦()书()人定()风和雪()天冷()人浪轻()山()水和火()蓝钻()虎()龙()笔走() ()高朋曼()友人如云()锦绣客()一见如故()就像()走了()又深深地看到了对方又恨上了对方()。()难舍难分()难()感同身受()和()对视一眼()得到()。)1，描写人物的外貌:2，反映人物的优秀品质:3，反映高超的技巧:4，反映朋友之间的深情:5，反映美好的风景:(3)写同义词:开拓()气魄()善良()沉浸()乖戾()羞涩()忙碌()惬意()闪光()推荐()拒绝()华丽()爱好()适宜()平凡()稳定()仰慕()挖掘()。()(4)写反义词:爱好()珍惜()保护()悲痛()本质()成功()惩罚()优秀()纯洁()单调()独特()忙碌()奉献()繁荣()干燥()高贵()浩瀚()羞怯()单纯。旧的()弱的()睿智的()雪白的()赞美的()崭新的()真诚的()狂怒的()喜气洋洋的()温柔的()(5)词语搭配: ()火焰()阳光()天空()头发()文字()成就()建筑。正确()坚持()修补()正确()坚持()组织()努力()耐心()努力()无情()默默()一心一意()深深()投入()专心()三、选词填空:1从小就珍惜和爱护他。他非常珍惜时间，一分钟也不会浪费。安静安静安静安静安静老师来了，教室立刻安静下来。海上有一轮明月，照在海面上。他的头向后仰着，冰冷的蓝脸露出()。3从早到晚维护保护渔民，但他们不能()过家庭生活。他一直保持着艰苦朴素的优良作风。抱怨过后，他()自己也不体贴。他总是不受别人的尊重。一只蜜蜂酿造一公斤蜂蜜，需要()在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习用品。毕竟没有人测量过兴国塔()有多高。仅靠瓜菜生活，()是填不饱肚子的。繁重的工作使他更瘦了。他怀着依依不舍的心情和母亲告别。8成就成就中华人民共和国成立30周年的伟大鼓舞了亿万人民。我们学校的体育取得了巨大的成就。9涌现表明，自“五讲四美”活动开展以来，全校()焕然一新。“五讲四美”活动开展以来，好人好事很多()。10巍然屹立刘胡兰像钢铁巨人一样屹立在刑场中央。人民英雄纪念碑像一个巨人矗立在广场的南面。(6)按一定顺序排列单词:1，中国昆山实验小学，江苏省昆山市昆山实验小学6班(1)；2.准备活动拿到奖品冲向起跑；没有少数、一半和多数；2.头、身体、上半身、牙齿、嘴巴；7.用“-”在不同类别的单词下面划线:65438。梅兰、菊花、雪花、荷花2。麻雀、鹌鹑、蝙蝠、喜鹊和翠鸟。少年文学、少年科学、我们热爱科学、少年报纸和小学生作文4。矮，懒，高，胖，瘦5。米饭，米饭，面条，包子和蛋糕。照他们的样子写几个字。意思和下面的词相似或相同:比如看一眼，看一眼，看一眼，盯着，盯着走——()，()，()，()叫——()，()，()，()，()，()八、根据意思写单词:1，()3。我忘了睡觉也忘了吃饭。()4、来回连接，连续。()5、比喻居高临下，势不可挡的局面。()6、比喻徒劳无功，不可能达到目的。() 9.为每组找出适当的答案。在下面画一条横线:1，剪刀到布和锯到(1)水泥(2)木头(3)椅子(4)砖2，花到公园化石到(1)商店(2)礼堂(3)博物馆(4)图书馆3，鸟和蛋到小鸡。声音尝起来甜到耳朵(1)、嘴巴(3)、牙齿(4)、舌头(5)、绿色到彩色铅笔对(1)、文具(2)、钢笔(3)、木头(4)、铅笔盒(6)、工人到机器人战士(1)、坦克(2)良药苦口(1)、悦耳动听(2)、刺耳(3)、悦耳动听(4)、硕果累累到辛苦收获(1)、除草(失败对痛苦就像成功对()12，从头到尾，就像元旦对()13，陌生对熟悉对()14，豺狼对残忍对()10、适当搭配以下词语:回应意识，澄清问题，克服号召，表达方向，改进缺点，解决态度，纠正困难，接受批评，刻苦地跑过巨大的风景，热情地学习无穷的变化，迅速地歌唱壮丽的未来，讨论辉煌在小学阶段，要求掌握相关的知识和技能，能够完整、流利、清晰、明了地说(写)话，更加具体、生动。正确使用学过的标点符号。1.句子的构成。句子是由单词组成的。一般一个句子可以分为两部分:前一部分是关于“谁”和“什么”，后一部分是关于“怎么样”和“什么”。比如“春天来了。”“我们是少先队员。”这两部分对于大多数句子来说都是不可或缺的，是句子的基本组成部分。有些句子在表示动作的词后还有一个联合成分，表示动作的对象。比如“外宾参观狼山。”除了这三个要素，有些句子还有一些附加要素。“土地、土地和土地”往往是这些附加成分的标志。比如“钱学森享受优厚待遇。”“老人慢条斯理地谈着。”“都是些总结，通用的。