小学体育课训练杂志

在我们平常的日常生活中，每个人都经常写日记。此时此刻，我们需要写日记。你看过日记了吗？以下是我精心整理的小学体育课训练日志(一般7篇)。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

小学体育课日志1 1。制作好教学文档是推进课堂教学改革的基础。

《课程标准》根据健康的三维观、体育教育的特点和国际课程的发展趋势，将课程学习内容分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。教师不应以运动技能的传授为唯一目标，而应结合实际培养学生对体育的兴趣，发展学生的综合能力。一个教学内容可以分为多个目标，教师在制定各年级的教学目标时必须考虑到这一点。

2.根据新的评价理念，搞好课堂教学评价是关键。

课堂教学更注重口头评价。教师要随时纠正课堂教学中发现的问题，评价和鼓励学生的活动，渗透相关知识。教师的评价是全方位的，不能局限于技能评价的圈子。这些都需要教师具备良好的口语评价能力和驾驭课堂的能力。

课程标准将定量评价与定性评价相结合，将绝对评价与相对评价相结合，将终结性评价与过程性评价相结合，将学生间的个人评价与教师评价相结合，要求教师注重评价的多样性，充分调动学生参与评价的积极性，协调学生之间的关系，发扬合作精神，让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。教师做好时效性自评，坚持每次课后写教学日志或教案点评。我们体育老师除了上课，还有两个练习，运动队训练等等要做，所以课后很少写教学心得。按照课程标准的思想，教师必须学会及时总结，找出一堂课的优点和不足，哪些值得发扬，哪些应该弥补。课后坐下来认真思考，对老师大有裨益。

3.以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用。

学生是课堂的主体。教师要在思想上重视学生，多与他们沟通，了解他们的兴趣和需求，引导他们积极参与学习，初步掌握运动技能和技术，了解运动卫生常识，在活动中发展他们的兴趣和能力，学会尊重和关心他人，形成良好的学习和生活态度。要充分发挥主导作用，教师要善于发现问题，帮助学生解决问题，如纠正学生在跳跃游戏和体操跳跃中不正确的落地姿势，帮助学生理解勇敢和鲁莽的区别，帮助学生完成动作，促进学生身心健康发展。

小学体育课学习日志2这个在线学习给了我们一个很好的学习和交流的平台。它跨越了县、市、镇、校之间的时空，神奇地让我们实现了与同行、专家、精英、专家在线交流、讨论、合作、学习的愿望。

在网络培训中，我具体做到了以下几点:

1，主动观看长达40小时的视频课程和大量教学案例剪辑。他一边看视频，一边主动发起话题，留言很多。

2.主动上传教育教学资源，实现资源共享，主动建立培训日志，主动发表观点，主动咨询专家等师生。

经历了这种线上教研生活，我受益匪浅。我印象最深的是，现代教育要求教师从“单纯单纯的教学型教师向学习研究型教师”转变，这在以前是盲目的、可笑的、遥不可及的。而线上教研却帮助我在不知不觉中顺利完成了教师角色的转变。

每一次线上教研活动对我来说都是一次很好的学习和反思过程。我通过听课来学习，通过交流讨论来学习。我在学习中实践，在实践中不断提高自己的专业素质。我不禁在学习中反思。我真的不知道。以前对自己的教学感觉还不错，但是看了别人的课，听了别人的意见之后，深深的感受到了自己的不足，我为自己的直觉感到羞愧。我真的如坐针毡。我们看到了我们课堂教学的差距，所以我会更加努力学习。

每一次线上教研活动都为我搭建了一个教研的平台。我在认真反复观看每一节课的时候，总是对每一次教研活动进行讨论，反思自己在教育教学和日常管理中的不足，与课讨论，形成自己的观点，然后与同事、专家一起探讨。我在教育管理和教学方面的困惑，突然被同行和专家的指点和解释所启迪，如梦初醒。对于讨论中的问题，我也会在教学实践中做进一步的探索。

网络教研极大地改变了我的学习、工作和思想。看到我们学校的每一位老师都以极大的热情投入到网上教研中，虽然我们农村一线教师的工作和生活负担有时让我们难以有喘息的机会，但我还是每天按时参加网上调研，积极参与网上讨论活动。认真准备每次研讨会的内容。这是大家对在线教研的热爱，也是对自己教育的热爱。

小学体育课训练日志3在井冈山国训学校学习期间，我的思想、工作和教研活动都发生了很大的变化。通过国培的学习，我改变了以往教学中随意而有目的的工作态度。导师从一开始督促我们制定并提交培训计划和培训总结，到最后让我在工作和学习中由被动变主动，由被动变积极，极大的促进和提高了自己。

在教学中，严格要求自己，认真备课，始终贯彻新课程标准的理念。学校开展研究教学以来，坚持准备详实的案例，写课后反思，尤其是不熟悉的项目。这让我边教边学，课前制定详细的教案，课后写教学反思，形成了具有个人特色的教学方法。我们非常重视课堂常规和学生对体育课的态度，并在教学中努力提高每个学生的不同水平，使大多数学生喜欢该项目，为终身体育奠定基础。尤其是这一学期的教学，看到自己取得的成绩，很欣慰。这学期学生的课堂纪律很好，每个学生都有积极参加体育运动的兴趣，改变了一些女生为了逃避体育运动而上易操作课形成的自由活动模式。

郭培的学习活动既有理论，又有实践。在我们的学生中，开展了研讨班、异构班、如何听课评课、如何提高课堂教学有效性等主题的研讨。让我来完善一下教材，队伍的动员，教材的教法，一节课怎么设计，怎么抓住课的重难点，课堂教学要注意哪些方面，课后怎么评价。

小学体育课日志本周讨论的一个主要话题是:如何合理看待体育课中的体育游戏和运动技术。在体育教学中运用游戏很常见，但也有人反对体育教学游戏化。我来谈谈我对游戏教学与运动技术教学关系的思考。

首先，我们来了解一下游戏的特点。下面就从初中体育教学来谈谈这个问题。主要学习内容以游戏的形式呈现，因为这种方式符合学生身心发展的特点和他们的认知水平，在国内外都有相当大的比例。其次，我们来了解一下游戏的功能。体育源于生活，源于存在，游戏在体育教学中仍然发挥着这种作用。三、什么时候是使用游戏的最佳时机？如上所述，低年级使用体育课是最合适的，并不意味着初高中学生不可用。随着年龄的增长，运动技能的比重增加了，学的东西多了，游戏少了，可以理解。但是，我们从社会上不难发现，电视上的世界城市都是以游戏的形式进行比赛的，那些项目充满了乐趣和挑战。全世界都在赞美游戏带来的快乐。为什么我们学生在体育课上发展不好？我认为无论什么年龄，游戏永远是最好的体育教育形式，它不仅带来了一种锻炼，而且对身心健康有着重要的促进作用。

我觉得游戏不仅仅是一种辅助教学手段，更是一种教学内容。游戏教学和运动技能教学可以有机结合。

通过这一段时间的国培，我认识到体育课的质量在很大程度上取决于体育教师的教学能力，而教学能力应该是体育教师专业素养的体现，所以应该是他们专业发展的基本点。所以首先要加强自己的专业文化知识。

现在是21世纪，知识更新的周期越来越短。体育教师的学术能力和精神面貌不仅是其工作的要求，也是其职业道德的重要体现。新时代的学生普遍具有强烈的求知欲和非凡的想象力，所以要最大程度地满足学生的求知欲，就必须努力丰富自己的体育专业知识；提高自身素质；掌握体育教学的科学方法和儿童生理、心理的发展规律。所以，一定要严格要求自己。如果我们想让学生成为体育文化知识的湖泊，那么我们必须首先成为体育文化知识的海洋。只有不断加强自身体育文化知识的学习，同时保证知识的更新和与时俱进，才能让体育课生动活泼，得到家长和学校的认可，得到社会的尊重。

我们可以根据自己的经验和不同学生的特点，制定自己不同的教学方法。在我们迷茫的时候，不妨和其他老师探讨一下教育教学方法。体育教师提高自己是非常重要的。正所谓“今天不学习，明天就只有出局”。我们要不断充实自己，提升自己，才能给学生一个快乐的课堂。通过这一段时间的国培，我对小学生的心理和很多教学方法有了更多的了解，并根据这些方法制定了一些计划。体育教师不仅是人体的建筑师，也是人类灵魂的工程师。作为一名体育老师，一定要有一颗热爱学生的心。只有爱学生，才能培养出好学生。学生，要爱学生，必须严于律己，以身作则。因为体育课的特殊性，我们大部分时间都是在操场或者露天，吸引更多的注意力。所以我们的衣着对学生的影响比其他老师更大，所以对他们的要求也更高。同时要做到言行文明，举止端庄，语言礼貌文明。记住体育教学中，有懈怠、衣冠不整、言语粗鲁、不拘小节等有损教师形象的现象。由于体育教师教学工作量大，组织和参加学校体育活动的机会多，与学生接触的机会多，所以教师的言行和道德情操对学生的影响很大，所以在教育学生知识和技能的同时，要为学生树立正确的人生观和价值观。只有严于律己，树立文明形象，才能影响学生成为文明礼貌的人。

总之，体育教师加强其职业道德将对学生未来的成长产生重大影响。我们应该从这一刻开始，为体育事业而努力。只要我们都为体育事业贡献一点爱，体育之花就永远不会被打败。

实心球作为近年来体育中考力量选项的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。从这几年的教学和训练中，感觉实心球对学生的要求还是比较高的。作为一名体育教师，如果不从理论和实践上进行梳理和反思，是很难帮助学生达到一个满意的结果的。下面说说我对实心球训练的建议。

通过收集资料和理论研究，我们知道提高实心球成绩要注意三个方面:1发展全身爆发力。2.发展全身协调的柔韧性练习。尤其是腰、肩、大腿的柔韧性。3.准备行动的范围应该很大。投掷实心球的准备位置应该在手角方向的延长线附近，不要太靠近脚后跟。

在平时的教学和训练中，围绕以上三点进行练习。考虑到学生的训练时间很少，要为学生制定一定的训练计划，并根据计划进行训练。

1，爆发力训练。一般来说，每周练习两次，与其他练习交替进行。比如:各种跳跃练习，来回扔重物等。训练理论告诉我们要发展爆发力，也就是全身速度力量。训练时，在加强力量训练的同时注意速度。在力量训练的过程中，如果不发展绝对力量或者少发展，而是多发展速度力量，效果远不是在发展绝对力量的过程中忽视速度力量的发展。要特别注意腹肌和髂腰肌的力量训练。

2.发展协调的灵活性练习。现在的体育运动越来越注重人的协调性、速度和力量。只有运动的灵活性好，才能有更大的动作幅度和更好的协调性。发展柔韧性时要注意循序渐进，完成动作后要充分放松。

3.预备动作的幅度应与投篮角度的延长线相反。这是一条假想线，教师要帮助学生建立动作的空间特征，然后逐渐转向动作的时间特征。注意在投实心球的过程中不要把重心向前移动太多，尤其是下肢。在最后用力时，往往身体前倾过多，手的弧度较低，力量不够，身体平衡控制困难。最后，注意腿部的有力支撑，发力时加强前臂的鞭打动作。

在训练中，要教给学生动作的要领和方法，配合动作的正确示范，使学生从概括、分化向自动化转变。如果能通过观看老师或同学规范动作的动作视频，与自己的动作对比，找出不足并加以改进，会有意想不到的效果。

在这一段时间的培训中，通过网络学习，我学到了很多东西，更新了我的教育理念，收获了很多。我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自己的职业道德和教育教学水平。我非常珍惜这次难得的学习机会，把继续教育和研究作为提高自身素质、促进专业发展的主要学习途径。通过这次培训，我认识到只有改变体育教学的观念，树立“以学生为本”的教学理念，用新的教学方法激发学生参与体育的兴趣，让孩子享受到体育的快乐，才是搞好体育教学的唯一途径！

第一，教师是培养学生兴趣的“路灯”。

教师是培养学生体育兴趣的最早影响者。体育教师应具备良好的运动能力，是指教师正确、优美、轻松、熟练的示范动作。教师要利用好自己的条件，严格要求自己，加强锻炼，不断提高自己的专业素质，展现最好的精神面貌，为学生树立榜样，吸引每一个学生，影响每一个学生。

二，增强体育教学的游戏性

好玩好动是小学生的天性，老师的任务是保护和培养他们对运动的兴趣。体育游戏作为体育活动的一种形式，内容丰富，形式多样，趣味性强，生动活泼。他们还可以锻炼和培养学生的毅力和团结协作的精神，孩子们很喜欢他们。激发学生参与体育运动的兴趣，使学生增添无穷的新鲜感，从而达到累了想练，累了不知疲倦，热爱体育活动和学习的兴趣。

第三，教学方法要创新。

长期以来，我国小学体育教学一直是“教师:讲解-示范，学生:听-看-练”的传统教学模式。迫切需要改进过时的教学方法，满足小学生的生理和心理需求，努力创设生动有趣的教学情境，让学生在有趣的活动中既能锻炼身体又能不知不觉地完成学习任务。

通过远程学习和培训，我深刻认识到，我在体育课的教学方法、上课程序、教案设计、教法运用、场地安排等方面都存在很多不足。由于各种条件的限制，体育课的教学水平得不到充分发挥。体育课教学中存在一些误区。所以为了培养社会运动员和体育课线上的尖子运动员，我们应该好好反思一下。特别是要从思想上纠正和认识自己的问题，懂得借用别人的优点来补充自己的不足，向优秀的老师学习和请教，努力提高自己的教学水平。这次远程学习真的让我受益匪浅。今后，我将以饱满的激情和根植于实践的坚定信念积极适应新课程理念，更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经验，提高教学质量。

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