拼音P-O-po怎么拼视频？

拼音po(p和o)的第一个音节p不是由声母p+单元音o+第一个声调符号组成，声调标在o上，例:坡，溅。

拼音po的第二个语音段pó(p和秦余O)由声母p+单音节o+第二个声调符号组成，声调标注在O上，例如:Po，Po。

拼音po(p和o)的第三个音节pǒ由声母p+单元音o+第三个声调符号组成，声调标注在o上，例如:舵,舵。

拼音po(p和O)的第四个音节pò由声母p+单元音o+第四个声调符号组成，声调标记太容易滚在O上，例:强迫，气馁。

拼写方法:

先读首字母，然后按顺序拼写。汉语拼音的设计原则主要考虑三个问题:一是书写简单；二是拼写方便；第三，音位关系清晰。所以声母、韵母、声调不是孤立存在的，而是相互制约、相互影响的。我们在学习一个单词的拼音时，往往要从头到尾拼一遍，否则无法知道一篇文章是什么意思。

1，要求适中，静静等待。正确读出声母、韵母、声调和音节。准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，记忆汉语拼音字母。

2.耐心细致，传授方法。学生对口型、舌位、声调等概念模糊不清。如果他们不及时纠正，就会与之形成习惯，准确拼写音节。比如发a o e的音时，虽然孩子会背“广口A、圆口O、扁口E”，但并不清楚发这些单元音时，口型是不能变的。

3，想办法多练习。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“如果学习被思想和感情所照亮，创造美和游戏，它就会成为儿童的一种乐趣和狂喜。”

4.制作拼音卡片，玩“戴帽子”、“带皮小猫钓鱼”、“找朋友”、“打拼音扑克牌”等游戏。

5、及时评价，多鼓励。及时捕捉孩子的闪光点，搜寻孩子的成绩和进步，及时给予肯定和鼓励。甚至一个微笑，一个手势，一句赞美，一个“小苹果”，一颗五角星...会让你尝到成功的喜悦。