六年级语文教案《巨伞下的城市》
六年级小学语文“巨伞下的城市”教案1
一般正常教学目标:
通过默读、随性阅读和朗读，思考科技改变人类生存发展环境的利与弊
解释性知识积累目标:
理解说明文字及相关基本概念、解释顺序和解释方法。
口语交际的训练设计目标；
在我们居住的城市，你觉得有哪些问题困扰着市民？对此大家有什么合理的建议吗？
写作训练的参考目标；
提交报告:就如何解决市民生活中的问题，谈谈自己的想法/合理建议。
一个课时用于教学。
教学过程:
导入:理解和掌握基本概念。
五个表情:
叙述，描述，抒情，讨论，解释
三种风格:
1，叙事
2.解释性文本
3.议论文
首先，解释对象及其特征:
1，解释的对象是指被解释的事物或事物。
巨伞下的城市:巨伞还是城市？
2、解释对象的特征:
特征是一个事物区别于其他事物的标志。
巨伞巨大(世界罕见)
文中有哪些词语或句子描述了它的“伟大”？
(1)青田(二)3600万平方米
③67米，60件④350万美元。
第二，解释顺序
1，逻辑顺序:根据事物之间的关系来安排顺序。
2.时间顺序:按照事情的发展过程来解释。
(介绍变革的过程)
3.空间顺序:按照事物的方位顺序来解释事物。
(形状、结构)
一个重要而无聊的提示:
如果一个说明文的顺序既不是时间顺序也不是空间顺序，那它一定属于逻辑顺序。否则，这就是一篇失败的论文。但是，这样失败的说明文是不会出现在考试中的(理论上)。
《巨伞下的城市》的规定很明确，按顺序讲解。
《巨伞下的城市》中的段落分别说明了什么？
“巨伞”的存在
“巨伞”的位置
“巨伞”的出现
“巨伞”的作用
“巨伞”的利弊
第三，解释方法及其作用
1，示例:详细清晰
2.柱形图:具体准确。
如:巨伞下的城市，第2、3、4节。
3.对比:突出特色。
如:《巨伞下的城市》第5节
巨伞的利与弊；
李(1)小城，冬冷如春，这里的居民并没有受到剧烈气候变化的影响。
(2)邻里邻里之间比以前更加亲切和谐。
(3)每家每户都省了不少采暖费。
这个小镇已经成为世界闻名的旅游胜地。
缺点(1)久而久之会对人的身体素质和心理健康产生不利影响。
(2)整个造伞过程花费高达350万元。
4、分类:层次清晰，避免重复。
5.比喻:生动传神
《巨伞下的城市》第三节最后一句
6.定义:概念清晰。
7.制作图表:直观清晰
如“总体规划法”
四。解释的语言
说明文字要求准确
时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等。都要求准确反映对象的客观真实情况。
课堂练习:
1.删除类
“只要不是整天阴天，太阳能集热器就能起到集热作用”。“只要不是整天阴天”可以删掉吗？为什么？
答:它不能指出具体的天气情况。删除的话就变成了太阳能集热器不管天气怎么样都能起到集热的作用。
【解答思路】
& lt判断:是/否> & lt存在的功能> & lt删除后句子意思的变化>
2.“替换”类
“所以大多数人都赞成并欣赏这个项目”中的“多数”一词可以用“全体”代替吗？为什么？
答:不是“多数”是指很多人持这种态度，而是“所有”是指所有人都同意，这是不正确的。
【解答思路】
& lt判断:不能/可以> & lt比较它们之间的区别> & lt与事实不符>
五、口语交际训练:
在我们居住的城市，你觉得有哪些问题困扰着市民？
对此大家有什么合理的建议吗？
作业:提交报告:就如何解决公民生活中的问题，谈谈自己的想法/合理建议。
六年级语文“巨伞下的城市”教案二
教学目标:
1.体验文中用词的准确性；
2.培养学生的创造力和对科学的热爱。
教学难点和重点:
体验解释性文章用词的准确性。
教学过程:
第一，进口
总结上节课的内容(扫清单词障碍，基本熟悉课文内容，理清课文结构)，引出这节课的主题:巨伞下的城市是一篇科技报道，以短小的篇幅和生动的节奏介绍庇护小城的巨伞，讲解中非常注重语言的准确和清晰。
第二，学生在活动中感受课文中用词的准确性(以第三段为例)
★学生大声朗读第三段。
★老师提示:这一段是关于巨伞的构造和制作。
老师展示真伞，解释伞分为“柄”、“伞骨”、“伞面”。(板书)
提问并进入下一步:
庇护小镇的巨伞也有伞柄、伞骨和伞面。它们是什么，如何形成一把巨大的伞？
★要求:仔细阅读第三段，画出一把巨伞的示意图，让第三段成为示意图的解说。
学生阅读并绘制示意图，教师巡视并给予适当指导。选择一(二)名学生在黑板上画一个示意图。
★黑板上的学生解释他们的示意图(用第三段的相关句子)。同时，老师在黑板上提到了“塔”和“尼龙绳”这两个术语。
★其他同学提出自己的观点并说明理由，要求根据第三段的具体单词进行分析。
★老师指导:注意修改说明性文章中的限制性词语。
1.用第三段和学生一起完成板书(修改限制性词语，突出重点)；
屋顶伞柄:全城67米(11层)塔楼中央的钢轴架，从中轴线到周边地绳之间。伞骨:60根高强度尼龙绳合金钢桩，多根支撑索垂直拉动，深深串在绳索上。
伞面:透明有机玻璃罩。
2.引导:在说明性文章中，有些词语起到修饰和限制的作用。比如“垂直”这个词解释了“拉”的方向，“从中轴线”解释了尼龙绳从哪里拉出来，限制了朝向。
提问:如果这些单词不见了会怎么样？请举例说明。
3.老师总结:运用恰当的修饰语，意思的表达更加准确、严谨、科学。如果我们在阅读时注意到这些文字，就会对庇护小城的巨伞有一个具体而清晰的认识，示意图就会画得很准确。而如果你忽略了它们，就不可能清楚地理解它们。
4.让学生看他们的草图，找出他们因为没有看清楚或理解而犯了哪些错误的句子和单词。
第四，延伸和扩展
课外阅读指导
在我们的生活中，经常会看到一些描述性的文章，比如产品说明书。报刊杂志经常有介绍科技新事物的文章，文汇报每周六都有“科技文摘”。作者必须使用恰当的语言准确地进行解释，而读者应该仔细阅读，尤其是不要忽略那些受限制和修饰的词语，以便对文章中介绍的内容有准确和清晰的理解。
创造性思维训练
1.想象一下巨伞是怎么收起的，人是怎么进出小镇的。
学生发言，老师鼓励。
2.老师总结:科技很重要，人的创造力也很重要。希望同学们培养自己的创造力，努力学习，将来把我们的世界建设得更好！
动词 （verb的缩写）布置作业
培训问题四，问题1。
六年级语文“巨伞下的城市”教案三
教学目标:
1.知识和技能:掌握本课单词的发音、形状、意义和用法。
2.过程和方法:掌握单词和短语的用法，在实践和生活实践中灵活运用。
3.情感、态度、价值观:丰富学生的词汇知识，用所学词汇发展社交能力。
教学重点和难点:
重点:记住本课单词的意思和用法。
难点:掌握单词的用法，能够进行简单的对话，能用单词造句。
教学方法和学习方法:
解释性、启发性、问答性。学生自主学习，探索，合作。
教学工具:
课本、黑板和字典。
教学步骤和内容；
介绍新课:同学们，大家一定知道雨伞可以给人遮风挡雨，大家都可以用。你见过能遮住整个城市的巨伞吗？这是什么样的伞？首先，我们来学习这篇课文中的单词。在学完单词的基础上，我们来看看这篇课文告诉我们的科普知识，看看这把神奇的巨伞长什么样。
单词和词组
1.度假村(名称):风景优美的著名地方。避暑胜地:天池是著名的旅游胜地。新疆的喀纳斯是著名的旅游景点。
2.神话(名):①关于神仙或神话古代英雄的故事，是古代人名对自然现象和社会生活的天真解释和美好向往。②指荒谬的胡说八道。《出埃及记》:这个童话很精彩。
3.合金(名称):具有金属特性的物质，由合金元素与其他金属元素融合而成。一般来说，合金的熔点低于其组成金属的熔点，而其硬度高于其组成金属的硬度。
4.有机物(形态):①过去指与生物体有关或来源于生物体的(化合物)，现在指除碳酸盐和碳氧化合物以外的含有碳原子的(化合物)；
有机酸、有机化合物、有机化学(2)是指事物的各个部分相互联系、相互协调，具有不可分割的统一性，就像一个有机体一样。
5.设备(名称):①安装；(2)在机器、仪器或其他设备中，具有复杂结构和某些独立功能的物体。自动化设备
例子:冷却设备已经安装好了。这台机器里的所有东西都已经安装好了。
6、补偿(动态):抵消(损失、消耗)；补(缺，差)。
《出埃及记》我会赔偿你的损失。他的损失得到了补偿。
-同义词:补充、偿还、补足反义词:减少、消耗
7、周围(移动):指周围的意思。我们的学校被群山环绕。
同义词:周围
8、供应(动态):满足物资和人力的需求。
供应食品供应副食品供应居民供应农村供应满足供应例句:这家小店能为全村人提供衣食住行。
只有发展生产，才能保证供应。同义词:供应的反义词:消费
9.加(动词，偶数):①动词:表示对上面提到的事情做点什么，然后只能搭配动词；肯定它，宣传它。
②连词:表示进一步的原因或条件。
《出埃及记》:各地要保护古建筑。这个计划需要解释。
他既聪明又努力，所以进步很快。
10，固定(动态，形状)
动词:表示某物不动不变；固定木桩。修好它。
形容词:不变的或不动的。与“流动”相对。
固定职业、固定资产和固定收入
《出埃及记》:我们应该用科学的方法来修复被水流破坏的沙丘。
他们在山坡上搭起帐篷接待游客。
现在很多人都没有固定工作。这是国家的固定资产，谁也不能据为己有。
11，坏(形):很坏。
环境不好，气候不好，态度不好，素质不好，非常不好
这里的气候非常恶劣，人们很难在这里生活。商店服务员的恶劣态度引起了顾客的不满。
同义词:劣质反义词:优秀，好
12，络绎不绝(群):(人、马、车、船等。)一个接一个，不断。
节日之夜，街上行人和车辆络绎不绝。这家餐馆的肉饭非常美味。中午时分，客人络绎不绝。
13、拥抱(移动):①用双臂环绕；(2)心中有(想法和意见)。《出埃及记》:每天回家后，他都要抱抱孩子。大多数人对这个项目持赞同和赞赏的态度。
首先，选择下列虚线单词的适当解释。
1.如果要给一个城市打一把伞，你肯定会觉得是扯淡。
★A、无话可说B、没有根据的话C、不可信的话D、荒谬的话
2.这个世界充满了奇迹。
★A、广阔无垠的世界B、五彩缤纷的世界C、千变万化的世界D、平凡的世界
3.一把大伞高高地举在城镇上空。
★A，带B，带C，持D，持。
有了这把巨伞的保护，居民们不再怕冷了。
★A、保护B、屏蔽C、珍惜D、维护
5.巨伞的利弊还在进一步讨论中。
★A、优点和缺点B、成就和错误C、优点和缺点D、优点和缺点
黑板设计:
第6课大伞下的城市
度假胜地:风景优美的著名地方。
避暑圣地
天池是著名的旅游景点。
环绕(移动):指周围的意思。被...包围
我们学校被群山环绕。
任务: