小学生劳动成功技能
1.医疗保健教学
学生的学习活动主要是通过课堂进行的。因此，课堂教学中的保健工作在学校保健工作中占有重要地位。在教学中重视健康问题，不仅关系到学生的生长发育，而且直接影响教学质量。
教学卫生主要指学生的脑卫生和眼卫生。人脑的潜在力量是很大的，但必须科学使用才能发挥作用。特别是小学生大脑处于成熟阶段，容易兴奋和疲劳。如果学生的大脑长期处于违反大脑活动规律的紧张状态，就会出现过度疲劳，从注意力不集中、思维迟钝、头晕目眩，到兴奋抑制紊乱、头痛失眠、精神萎靡、记忆力减退、注意力下降，进而出现神经衰弱，严重损害学生的健康，使学生的学习成绩下降，甚至无法坚持学习。因此，我们必须防止和克服学生在教学中负担过重的现象。
学生的用眼卫生也要充分重视。如果学生视力受损，会给学生的学习带来困难，影响学生的阅读效果和记忆，影响学生的观察能力，限制学生的智力发展；远了，会给学生今后的工作造成困难，使他们无法从事某些专业工作，限制了他们的才能，对社会主义建设也是一种损失。学生视力不好的原因很多，但不注意用眼卫生是主要原因之一。比如阅读时间持续太久，读写姿势不正确，光线不足，印刷品、书桌、凳子不合适。因此，学校要在可能的条件下提高教室的照度，为不同年级的学生配备不同类型的桌椅，同时教育学生注意用眼卫生，不要长时间看书，不要在光线不足的地方看书，看书写字时眼睛与书本的距离要有30厘米，经常做眼保健操。
2.个人保健
学生个人饮食起居的卫生也是学校卫生保健的重要内容。小学生大多住在家里，个人卫生关键在家庭。除了配合家长，学校也要对学生提出合理的卫生要求和必要的引导。要按时吃饭，饭前便后要洗手，不要在路上吃东西，不要边吃边玩，不要贪吃，不要喝生水，不要吃腐烂的水果，生吃水果要清洗或消毒等。，尤其要注意克服学生吃零食等不良习惯。应该教育学生保持身体清洁。每天睡前和起床后洗脸刷牙，经常剪指甲，有条件的话经常洗澡。身体的清洁可以消除细菌的寄生条件，预防疾病。
3.环境卫生
学校是学生的主要活动场所。要不断美化绿化校园，搞好校舍设备的整洁，做到教室、阅览室、宿舍、厕所、食堂、运动场、工作场所等设备整洁卫生。学校应当建立健全环境卫生制度，一般应当每天清扫一次，每周清扫一次。
4.合理的作息制度
合理的作息制度是保证学生学习、作息规律，健康成长的必要条件。学校生活作息制度的制定应以教学计划为依据，兼顾学生的学习、娱乐、睡眠和休息，还应适合学生的年龄特点。学校生活作息制度主要体现在课程设置和作息时间安排上，包括各科学习时间的安排，课外活动(体育锻炼、社会活动、课外小组活动等)的时间规定。)，以及饮食、睡眠、休息时间的安排。
必须保证学生有足够的睡眠时间。睡眠是消除疲劳、保护健康的基本生理要求。小学生要有十个小时左右的睡眠时间，要教育学生养成良好的睡眠习惯。如早睡早起、睡前洗脸洗脚、睡前不吃东西、不在床上看书说话等。要特别注意保证学生早餐的供应。一般来说，如果学生早餐吃得不够，会影响他们早上第三节和第四节课的学习。根据卫生部门的调查，现在学生在运动、劳动和学习活动中消耗的热量超过了摄入的热量，这是值得注意的。研究表明，吃热量充足的早餐对集中学生注意力、改善精神状态有积极意义。有条件的学校可以在第二节课后加早餐。
(二)如何做好小学生的保健工作
学校的校长、院长和每一位老师都有责任做好学校卫生保健工作。但规模大的学校要有具体负责人，要有专职校医或保健老师；小规模学校可聘请附近医院的医生担任校医，或指定一名老师负责全校的卫生保健工作，协助校长监督检查学校的环境设备是否符合卫生条件，组织全校师生开展爱国卫生活动。做好小学生保健工作，要注意以下几点。
1.保健宣传教育。
经常给学生讲解一些身体卫生和公共卫生的基本知识，提出疾病预防的措施和要求，教育学生掌握一些常见小病的医学知识和治疗方法。卫生保健宣传教育应当与爱国卫生运动相结合。可以根据不同季节的疾病流行情况进行不同内容的宣传，如夏季的食品卫生宣传，冬季的预防感冒宣传等。宣传方式要多种多样，如广播、幻灯片、电影、图片、黑板报等。，还可以举办健康展览或专题讲座。有的学校用显微镜组织学生观察腐烂食物和指甲里的细菌，取得了很好的宣传效果。
2.建立各种医疗保健制度。
培养学生良好的卫生习惯，除了建立合理的作息制度和清洁卫生制度外，还要定期对学生进行体检，建立学生健康卡，发现疾病及时治疗。每天检查学生的个人卫生，可以开展竞赛和比赛，发放卫生流动红旗，提高学生卫生保健的积极性和主动性。
3.开展“青年红十字会”等活动
“少年红十字会”是孩子们自己的健康组织。在这个组织中，小学生可以学习卫生知识和处理简单伤害的医疗技术，帮助学校宣传卫生保健知识，执行卫生检查任务。学校还可以开展“小卫生员”活动，每班2-3名卫生员，任务与少年红十字会相同。开展上述活动，可以使学生从小养成为人民服务的思想品质，实现保健教育和道德教育的有机统一。