人民教育出版社小学四年级音乐教学设计:雪绒花

教学目标:对所学歌曲及相关电影《音乐之声》感兴趣，开拓音乐视野。

教学重点和难点:掌握“上半停，下半唱”的节奏

教材分析:好莱坞经典音乐剧《音乐之声》被拍成电影后，其咏叹调传遍全球。雪绒花是一种抒情的男性吉他演奏和演唱。这首歌的原型是一首古老的奥地利民歌，通过歌颂“雪花”来象征人民对幸福安宁生活的向往。这首歌在电影中出现了两次。第一次，主人公用这首歌表达了对女家庭教师的接受，第二次，全家人在家庭沙龙音乐会上用这首歌表达了对祖国的热爱。每次唱的时候都有不同的含义。

教学准备:VCD碟片、歌曲挂曲、打击乐器等。

教学过程:

一、组织教学:唱《哆来咪》(VCD从B段第二段开始播放)进教室，向师生问好。

导入:学生进教室时唱了什么歌？你喜欢这首歌吗？我们唱首完整的歌好吗？每个人都站起来唱歌和表演。你知道这首歌的由来吗？(美国电影《音乐之声》插曲)电影《音乐之声》中还有一首歌比《二人组米莱》更受欢迎，那就是《雪绒花》(出示歌单)。想听音乐之声和雪绒花的故事？

讲故事:音乐之声的故事发生在70多年前的奥地利。在一个古老的修道院里，有一个年轻的修女叫玛丽亚。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。一天，玛丽亚来到一位上校家当家庭教师。在上校工作期间，玛丽亚教了上校家几个没有母亲的孩子学习很多歌曲。哆来咪就是其中之一。她还为孩子们排练了合唱。上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌曲迎接他。上校非常高兴。他还一边弹吉他一边唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？是啊！这是雪绒花这首歌。这是一首古老的奥地利民歌，上校用这首歌赞美雪花来表达他对祖国幸福和平生活的热爱。后来，玛丽亚成了那些孩子的母亲。当全家人在回家的路上，不幸的事情发生了。德国法西斯入侵上校的祖国和家乡，要他当海军。这位上校是一名热爱祖国的士兵。他拒绝为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子逃到国外。就在他们准备逃跑的时候，被敌人发现了。上校假装参加一个音乐节。敌人不信，派人跟踪。音乐节上上校家庭合唱团的第一场演出是《雪绒花》。当象征着祖国幸福和平生活的歌曲《雪绒花》在剧院回荡时，观众们非常激动，因为他们的祖国已经失去了过去幸福和平的生活。观众满怀着对祖国胜利的信心一起歌唱，歌声吓坏了敌人。雪绒花在片中完整出现了两次，第二次比第一次更精彩。

三、学会唱歌:

1.老师唱完后，学生们说说自己对这首歌的感受:听完这个故事，你想听老师唱这首歌吗？(老师边玩边唱)你知道雪绒花代表什么吗？歌曲通过赞美“雪花”表达了什么？(表达了上校对幸福安宁生活的向往和对祖国的热爱。)

2.听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。分析特点，练难点，正音。)

3.和秦一起轻轻的拍手唱歌。重点练习唱不好的地方。

4.完整的唱出歌词，老师会边弹边唱。

5.歌曲分析与艺术处理。慢三拍节奏的运用对歌曲的形象有什么影响？

首先学生自己说，然后老师总结:让我们仿佛看到天空中飞舞着晶莹的雪花。歌曲通过歌颂“雪花”，表达了人们对幸福安宁生活的向往。表达了歌手对祖国的热爱。前两句要轻声唱，从第三句开始加强力度。

6.把自己想象成片中的上校，带着感情唱歌。

课堂总结:通过一节课的学习，美国电影《音乐之声》中的插曲《雪绒花》成为了我们班每一个同学的好朋友。老师有一件很遗憾的事情:我至今没有看过《音乐之声》这部电影，不知道同学们是否愿意利用网上的资源帮助老师找到更多关于《音乐之声》的资料，让我对这部电影有更多的了解。外国电影《音乐之声》。我相信我的同学不会让老师失望的，对吗？！

6.下课:在歌曲《雪绒花》中离开教室(VCD是老师放的)。