读《吴正宪给小学数学教师的建议》有感
我一直很喜欢吴老师，老师是国家特级教师。这本书，与其说是老师给青年教师的一个建议，不如说是吴老师从教40余年，以文字为载体，以爱为名，积累的智慧和经验，传递给我们所有在教育一线的“追梦人”。
全书分为四个部分，分别是:1，把教育作为人生幸福的源泉。2.真诚地和孩子交朋友。3.让学生真正成为学习的主人。4.美味又营养的数学课。可能是因为数学老师吧。书的文章部分还是很清晰的。我来说说我对读书的感受。
吴老师高尚的职业道德，渊博的知识，优雅的数学课堂，以及她几十年来对数学教学的执着追求，深深地感染了我。在这本书里，吴先生告诉他的老师和朋友们四个部分的三个词-爱，勤奋和创造力。爱——做好教育工作的核心。作为教师，只有真心热爱教育，热爱学生，才能在课堂上碰撞学生的智慧，遇见学生的心灵，感受学生的灵魂。因为“爱是教育最美的语言”，只有充满爱的教育才是“真正心心相印的教育”。勤奋——办好教育的基础。吴老师告诉我们要勤奋:勤于学习；勤于思考；勤于写作。一个教育工作者应该是一个终身学习者，在实践中学习，在学习中成长，不断反思。同时，面对教材、学生、课堂的动态变化，教育者也要做一个思考者，让自己处于动态变化中，在变化中积累成长智慧。最后，教育者在教学中也要善于记录自己的思想，点点滴滴的经验都是智慧的积累。只有善于耕种，才能在教育的道路上铺好成功的砖块。创新——办好教育的目标。吴老师用自己的课堂实践着什么是创造。她说，“课堂是师生充满情感、思考和智慧的舞台。做一个传授知识、启迪智慧、完善人格的立体教师，打造一个孩子喜欢的课堂，做一个孩子喜欢的老师，是我长久以来的追求。”也要向吴先生学习，以智慧启迪智慧，以创造激发创造力，以心灵感染灵魂，让学生在实践中体验，在体验中思考，在思考中创造。当我合上书的时候，我仍然在思考它。从一个16岁踏上三尺讲台的小女孩，到现在的数学教学大师，没有对学生的热爱，对教育的坚持，对课堂的执念，她如何在教育事业上越走越远？
吴老师首先是一个钻研教材改革的实践者。让她感动的是，她用自己的智慧和研究建立了完整的数学知识结构，并将其整合为六大知识体系:一站式卷教；分数四是一站式计算；分数百分比应用题一站式；数的整除是一条龙；正负比例一条龙。她成功地帮助学生们在心中种下了一棵枝繁叶茂的小学数学“树”，形成了完整的知识体系。因为只有这样，才能体会到脑子里有“树”，心里有“数”，教学中有“术”。
其次，吴老师的课堂是一个和谐的课堂，是一个轻松和谐的氛围，是一次激情的对话，是一次心灵之间的交流。吴老师重视打造一堂好吃又有营养的数学课。枯燥的数学知识通过吴老师的教学变得有趣起来，简直是一种“艺术享受”。这一切都是从了解学生开始的，而要了解学生，你必须是一个充满人情味的老师，才能被学生喜欢，成为他们的朋友。不放弃每一个学生，是她教学的最大特点。她的班级不以胜败来评判英雄，不允许任何一个孩子扮演“失败者”的角色。她允许每个孩子根据自己的学习方式来掌握和吸收知识。
通过学习吴老师的智慧和经验，我想在以后的教育教学中，用心对待每一个孩子，从了解孩子开始，不断提高我的教师素质和教学水平。向吴先生学习，带着激情和憧憬追求教育梦想，快乐地走在教育的道路上。？