我可以种田和种植。

中国是一个农业大国，农耕文化历史悠久，在中华文明中占有重要地位。农民丰收节蕴含着鲜明的文化符号和新的时代内涵，有助于唤醒人们对农耕文化的记忆，增强文化自信和民族自豪感。同时，农耕文化的实践教育对青少年的健康成长也起着不可或缺的作用。

比如，目前中小学生“分粮”很普遍，如果不能认识农作物及其生长规律，似乎对孩子的成长影响不大。长此以往，就是教育的缺失。正如一些学者所指出的，如果你不了解农业和农村，你如何了解国情并参与未来的新农村建设？推动农民丰收节成为农业文化教育的常态实践载体，让青少年体验种田、实践，既能培养他们良好的劳动品质，又能在潜移默化中使他们热爱和尊重劳动者，不断培养勤奋、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

要创建一批劳动教育实验区，农村要安排相应的田地、森林、草原等。作为农业实践基地，城市应为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践提供保障。两部门近日下发的通知有利于落实这一要求，拓展农业文化教育教学资源，推动更多的农业文化实践教育进校园。同时，农耕文化的实践教育不能只在农民丰收节期间进行，还要建立常态化的运行机制，围绕立德庶人的价值追求进行深入探索。