面向中学生的中文小报
初中学习方法
初中阶段的学习主要侧重于基础知识和基本能力的学习和培养。虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素仍然起着非常重要的作用。影响初中生学习的非智力因素主要包括学习习惯、兴趣、动机、情感、意志等。
俗话说习惯成自然？良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。比如，课前预习新课的习惯，可以帮助教师在讲授新课前了解课程内容，有助于抓住重点，带着问题听课，从而提高课堂学习质量；认真写作业的习惯，不仅能保证作业的美观整洁，提高作业质量，还能培养一丝不苟、严谨的作风。另一方面，坏习惯也会成为学习进步的绊脚石。很多成绩差的同学并不笨，只是上课经常走神，作业粗心，作业粗心。
1，抢课45分钟，学会听。
上课也有很多知识。学会听课对于初中生的学习进步非常重要。
课堂学习是学习中最重要的部分，45分钟课堂学习的效益在一定程度上决定了学生学习成绩的好坏。
可能有些家长和学生认为，每个人都有一双耳朵，那么谁不能上课呢？其实上课是有很多知识的。学会听课对于初中生的学习进步非常重要。
其次，要带着问题去听，开动脑筋。有的同学上课不善于用脑积极思考，看似在盯着看，一节课下来却在心里不留痕迹。俗话说:怀疑是一切学习的开始。带着问题听课，可以使课堂有明确的目标和重点，增强课堂的针对性，从而提高课堂学习的效率；带着问题听课，还能促使你积极用脑，跟上老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
第三，要积极举手发言，认真做笔记。教与学应该是双向交流，相互促进的。学生应该积极参与课堂教学。主动举手发言是一种参与，不仅能更好的督促你专心听课、思考，还能锻炼你的语言表达能力。
？没有笔墨，不读书？、?好的记忆力胜过糟糕的写作？都是边学边写的好处。做笔记不仅是学习新知识的一种方式，也是复习旧知识的一个基础。同时可以从笔记中发现新的问题。很多家长觉得无法了解和把握孩子在学校的学习情况。事实上，每天检查他们的课本和笔记是一个很好的方法。
2.合理安排时间，有计划的学习。
时间是常数，需要合理安排；学习是一项艰苦的工作，有规律可循。
(1)需要父母引导孩子处理好的几种关系。
玩和学的关系，学科和时间的关系，培养兴趣和打好基础的关系。
在这里，家长必须帮助引导孩子处理好以下几个关系:
首先是处理好好玩和学习的关系。学习是初中生的主要任务，主要的时间和精力自然要花在学习上。然而，学习并不是初中生生活的全部。初中生精力充沛，兴趣浓厚，适当的有益的活动(包括？玩？)也是他们生活中重要的一部分。有的家长只关注孩子的学习，严格安排孩子的闲暇时间，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长放纵孩子的课外活动，不利于学生的学习进步和全面发展。要引导学生学会劳逸结合，学习时注意力集中，静下心来；活动充满了活力和自由。学与玩，既矛盾，又相辅相成。
二是处理好主次关系。初中学习知识的密度和广度大大增加，要求学生处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异。基础学科和工具学科是初中学习中最重要的，直接影响到其他学科的学习，一定要学扎实。主题内容本身有自己的优先级。概念、原理及其形成为主，知识的灵活运用为主，自学的薄弱环节为主。更多的时间和精力应该花在学习过程中。
第三，处理好培养兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动机的直接原因，孩子对哪门学科感兴趣，往往能在这门学科上取得更好的成绩。而初中生的思想和心理还不够成熟，兴趣往往不稳定，有些孩子对兴趣的理解也是片面的。在学习方面，主要有以下几种情况:一会儿喜欢这个，一会儿喜欢那个，改变了想法。结果我什么都没学好；只凭兴趣学习，远离自己认为没意思的东西，结果呢？蹩脚？。其实初中学习是整个人生学习的基础。首先，我们必须学好每一门学科。如果初中学习过了，高中阶段可能会更顺利。甚至通常被认为是什么？辅修班？历史、地理、生物等学科在未来的社会生活中其实是必不可少的。所以培养兴趣必须建立在打好基础的基础上。
(2)遵循记忆规律安排学习。
忘记礼物？先快后慢？法律。这个规律为我们提供了指导孩子学习的重要依据。
最早用实验方法研究记忆规律的心理学家埃克哈特发现，学习一结束，遗忘就开始了。第二天忘的最多的是最快的，第二天复习要花很长时间。如果第二天复习，第三天就忘的少了，需要短时间复习。第三天复习，第四天就忘得更少了。简而言之，忘记礼物？先快后慢？法律。这个规律为我们提供了指导孩子学习的重要依据。
及时复习。初中生学习中普遍存在一种倾向，就是随着学习失去一切，完成老师布置的作业。到了考试的时候，临时抱佛脚，从头复习。改变这种学前忘，学后堆积问题的现象的关键是什么？及时？尤其是那些没有意义的学习资料，比如字母符号、公式、外来词等，一定要趁热打铁，及时复习。这就好比在大坝垮塌前及时加固，比垮塌后修复省力。
分散学习。？及时复习？很重要，但不可能？一劳永逸？。学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习好。以学习外语单词为例。如果当天学了20个单词，当晚会有一个同学集中复习一个小时来巩固。另一个同学当晚复习半小时，第二天复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后复习5分钟。结果后者的记忆效率明显高于前者。利用分散学习的原理，家长可以引导孩子采用吗？卡片？复习方法。比如复习英语单词，把卡片分成左右两面(或正反面)，分别写上汉语意思和英语单词，然后做七个袋子(或信封)，把一周某一天要复习的卡片放在每个袋子里。复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。当天复习完，第二天放在书包里，这样定时交替复习，效果非常明显。其他知识如数学公式可以用卡片复习。
过度学习。我国著名科学家茅以升83岁高龄，仍能熟练地背诵圆周率的小数位数。当被问到有什么好的记忆方法时，他回答；？很简单:重复！重复！重复！？在学习中，我们都有这样的经历。我们记住了一些内容，勉强能背出来就停止学习了。因此，我们不会很快准确地记住它们。如果可以？一气呵成？多学几次，效果会大大提高；而且这么熟练的记忆，保持的时间特别长，这是？过度学习？。一般来说，过度学习保持在50%-100%的范围内。比如一首唐诗你能背十遍，那你最好读3-6遍，这样才能背下来。过度学习要和及时学习、分散学习有机结合。
3.形成适合自己的各科有效学习方法。
因为？分支？只有制定适当的措施，我们才能学好所有的课程。
到了初中，科目逐渐细化，每个科目都有自己明显的特点和规律。理科中数理化的学习重在抽象思维，要善于掌握；文科，历史等。强调知识积累，要善于联系实际。只有抓住每门学科的特点，为什么？分支？只有制定适当的措施，我们才能学好所有的课程。