小学二年级数学怎么辅导？

个别孩子对基础知识掌握不好，知识差距大，学习自律性差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习不感兴趣。其中，有的家长对孩子的学习不够关心、引导和监督；以上原因形成恶性循环，使他们失去信心，导致后进生的形成。还有几个同学是智障，接受能力差。因此，继续加强学困生的转化也将是我这学期的工作重点。

二，培养优等生和转化后进生的措施

后进生辅导

1.加强学习，不断提升自己。作为一名优秀的数学老师，你应该既能教书又能辅导学生。因此，作为一名教师，我们应该具有广泛的相关学科知识，能够运用教育理论不断改进我们的教学方法，在课堂教学中采用幽默的教学方法，使学生“热爱”学习。课后辅导根据学生的反馈信息及时调整自己的教学计划。

2.在教学要求上，“因材施教”和“分层次要求”。课堂教学以新课程的要求为准绳，以每个学生学好课本的知识为基础，并及时拓展，在课堂提问、训练、作业布置等方面根据不同学生采取不同的要求。

3.合理安排教学进度。只有学生在学习新知识时打好基础，注重思维能力的发展和解题技巧的培养，复习才能如鱼得水，不断深化。

4.在教学方法上充分体现教师主导、学生主体、问题导向、思维导向的教学原则。确立良好的教学目标，优化课堂结构，采用多种教学方法和手段，促进教学目标的实现。

5.在作业安排上做有计划有目的的课堂练习。力争及时了解学生的学习情况，及时纠正学生学习中的偏差。

6.注重学生动手操作，丰富学生感性认识，加深对知识的理解。注重帮助学生更深、更透、更好地理解和掌握数学概念、规律和性质。

7.注重学生非智力因素的培养。针对孩子的好奇心和好胜心，采取多种渠道和方法激发学生的学习兴趣，努力培养他们良好的学习习惯。

优等生辅导

1.营造竞争氛围，如评选“数学之王”、“小能手”、“作业写作十佳选手”等。，促使他们的思维处于积极主动的状态。

2.给他们设定更高层次的目标，在完成既定目标的过程中感受自身的价值，增强他们学习数学的浓厚兴趣。

3.鼓励他们尽力用各种方法和思路解决数学问题，尽力想出不同的方法来提高发散思维能力，促进智力发展。

4.教育鼓励他们去帮助需要帮助的后进生，让他们在帮助别人的过程中感受到成就感，从而培养积极的人生态度。