小学思想品德课堂教学案例分析让学生爱上思想品德课堂
一门课，爱这门课。下面结合个人的学习经验和教学体会，谈谈如何让学生爱上思想品德课堂。
愚见。
一、激发兴趣，明确任务
良好的开端是成功的一半。好的课堂导入就像一首歌的前奏，如果前奏悠扬壮阔。
，很容易吸引观众。所以，好的课堂导入，自然能激发学生的学习兴趣和求知欲望，激发他们的学习。
动机和参与热情，收到了发声效果。记得我在介绍“带着挫败感行走”这一节的时候，首先问了学生一个问题。
一个很简单很有趣的问题:如果让你选择天使、蝴蝶、小狗三个角色，你希望谁是最好的？对待他们所有人
在揭示了我写在一张小纸条上的角色后，我告诉了他们答案:“天使”代表努力和盲目的鲁莽；“蝴蝶”代表音乐。
积极向上的人；“小狗”代表胆怯和绝望。这个答案一出，同学们一片哗然，引起了强烈的
心理冲突。我笑着说:“哈哈，恭喜你！刚走了一圈，看到纸片上没有“小狗”的候选人。一些学生
我喜欢做“天使”，因为天使很漂亮，很有魅力，对吧？哈哈，但是我相信看到答案后，更多的同学
我一定喜欢做一只蝴蝶。那么怎样才能做一只美丽可爱、乐观进取的“蝴蝶”呢？这需要
我们学会克服挫折。这节课，我们将一起探讨克服挫折的方法和途径。“让学生知道这个班的学习责任。
服务。
第二，自主探究和互动合作
要让学生爱上思想品德课，必须牢固树立以学生为主体的理念，摒弃填鸭式、强行灌输式的课堂。
课堂教学模式给了学生学习的主动权。那么，课堂教学过程如何成为教师的引导，师生的参与呢？
交流互动的过程呢？我觉得自主、合作、探究是一个很好的方式。例如，我在“带着挫败感”教学
行”，紧紧围绕“如何克服挫折”的问题进行讨论。为此，我选择了田甜的故事，并把故事材料分成三个部分。
预计每个部分都设计有针对性的问题:1。田甜遭遇了哪些挫折？2.面对挫折，田甜采取了什么态度？
如果她屈服了，生活会变成什么样？3.田甜是如何克服挫折的？学生们在我讲述的故事中，在我的设计中。
在问题的引导下，在思考、探索、讨论、合作、交流的过程中，实现心灵的碰撞和情感的升华。
从而形成正确的情感、态度和价值观，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及感知、理解和掌握问题的能力。
新知识。
为了让学生爱上思想品德课，我总是根据教学内容和学生实际，尽力调动学生的学习积极性。
增强他们的参与感和成就感。对于有能力自己回答问题的学生，让他们通过阅读、思考、自主来解决。
肯定；对于疑难问题，通过讨论，甚至辩论，或者表演，访谈，交流等形式让他们去感受。
接受，体验，探索，合作解决。例如，在“带着挫折行走”的教学中，为了帮助学生进一步掌握和运用克服挫折。
就这样，我设计了一个现场采访环节，问了几个贴近他们生活的问题:你在学习和生活中遇到过挫折吗？
你打折吗？你是怎么克服的？你知道其他克服挫折的方法吗？
第三，平等、民主、信任和鼓励
索利特尔福德在他的《教育心理学》一书中说:“无论何时何地，我们都应该对学生有更高的期望，更认真，更细心。”
多一些信任和鼓励，他们也会给我们更多的惊喜。“在这样亲切、平等和民主的气氛中，有
师生之间真诚的情感交流，自然会收到“亲其师，信其道”的效果。因此，我在课堂上总是充满活力。
微笑，热情，善良，自然，以平等，民主的态度去了解学生，关注学生，与学生交朋友。
流动。一方面，密切观察学生的课堂反应，从他们的语言和表情中把握他们的接受程度和情绪波动，并从中吸取教训。
解惑解惑；另一方面，允许并鼓励学生与老师辩论、争辩，让他们有疑问也敢说敢问。
要让学生爱上思想品德课堂，最关键的是让他们把课堂当成一个情感交流的场所。我记得教“走进”
“父母心”，我先让同学推荐一男一女两个同学上台“晒生日”，然后让他们在小纸条上回答。
“你知道爸爸妈妈的生日吗？你如何庆祝你父母的生日？你还为爸爸妈妈做过什么？你知道，他们是最
你想吃点什么吗？他们的口头禅和习惯动作是什么？”“孙生日”时的热闹气氛不见了，照着一个一个地问。
当这个话题被提出时，教室里非常安静。一些学生眼里充满了泪水，三名女学生趴在桌子上大声抽泣。这
是他们在感受，在感动，在感受。我也和他们一样被感染和感动，默默抚摸着很多孩子的头，温柔。
拍着他们的肩膀，拥抱着三个哭泣的女孩，他们的话语哽咽，声音也变了。激发学生的真实情感，唤起
情感的声音点燃了思想的火花，自然而然地产生了强烈的求知和探索的欲望以及爱恨分明的情感。
第四，适时评估助推气给力
罗森塔尔效应告诉我们，鼓励和信心的教育作用不可忽视。有人主张“表扬教育”，甚至有人说。
说得更直白一点:“好娃娃都是夸出来的。”所以我们老师要学会欣赏学生，善于发现他们的闪光点，并且要及时。
给予肯定和鼓励。用丰富、具体、恰当的语言真诚地赞美学生，帮助他们保持积极的情绪，树立自信心
信，改善精神，增强动力，让他们在轻松、愉快、兴奋的气氛中度过40分钟。
总之，我认为要让学生爱上思想品德课，必须树立平等民主的教育理念，采取自主、探究、
合作式的教学方式和灵活丰富的教学方法，充分发挥了学生的主观能动性，让他们在思想品德课上有了家的感觉。
轻松畅游。