如何提高小学二年级的数学成绩

有的考生对题型的考查不够重视，急于求成，仓促下笔，以致对题型的条件和要求没有完全理解。至于如何从题中挖掘隐藏的条件，激发解题思路，就更无从谈起了，所以解题中自然有很多错误。只有耐心细致地审题，准确把握题中的关键词和数量(如“至少”、“a & gt0 "，自变量的范围等。)，并从中获取尽可能多的信息，以便快速找到解决问题的方向。

(二)理顺难、易题的关系。

拿到试卷后，你应该通读全卷。一般来说，你应该按照先易后难，先简单后复杂的顺序来回答。近年来的考题顺序并不完全是难易顺序，所以在答题时要合理安排时间，不要在一个卡壳题上打“持久战”，费时又得不到分，能做的题也就耽误了。近几年的数学试题从“一题变多题”，所以题目的答案都设置了鲜明的“台阶”，入口广，容易入手，但难深入到最后解决，所以看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难的题也会有分值。所以，看到考试中的“容易”题，看到新面孔的“难”题，不要胆怯。冷静思考，认真分析，一定会得到应有的分数。

(三)理顺好速度与准确性的关系

在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”才能让你省去检查的时间，而“快”是平时训练的结果，不是考场上能解决的问题。如果一味求快，最终只会错上加错。比如，列出一道应用题的分段求解函数并不难，但相当多的考生在匆忙中却连一个函数都算错了。后续部分的问题虽然思路正确，需要时间计算，但几乎得不到分，与考试实际水平不符。适当慢一点，准确一点，可以多得一点分；反之，抓紧时间，犯了错误，花了时间也拿不到分。