新时代中小学教师面临哪些问题？

新时期我国教师职业道德存在的问题主要表现在五个方面，即教师价值观、职业素养、工作态度和工作作风、师生关系和生活方式。

第一，在价值观上，部分教师表现出对奉献和追求私利的冷漠。为了生存和发展，人们必须拥有充足的物质信息。在高科技信息飞速发展的现代社会，以物质为基础的精神需求也是必须的。由于教师的经济回报低，一些教师的人生观、价值观也出现了一些复杂的现象。特别是受拜金主义和个人主义的侵蚀，一些教师缺乏爱岗敬业、无私奉献的精神，所做的一切都要求很高的物质回报。

其次，在专业素养方面，少数教师不思进取，厌学严重，缺乏创新精神。受社会消极现象的影响，少数教师在教学和科研中不接受新事物，安于现状，不思进取，教育观念和教学方法落后，不使用现代化的教学手段和设备，只一味地用旧的观念和方法来教育学生，教学效果很差。在新课程改革的背景下，传统教学已经不适应学生的发展要求，培养学生的创新精神十分必要。然而，教师的传统教学方式已经不适应新的要求，缺乏创新精神，不能适应新课程改革的标准。

第三，在工作态度和工作作风上，有些老师斤斤计较，敷衍了事，缺乏合作精神。很多老师对教书育人只是嘴上说说，缺乏实际行动和效果。他们没有把教书育人作为自己义不容辞的神圣职责，缺乏高度的责任感和事业心，角色意识淡化，道德理想迷失。在教育过程中，功利行为加强，跳槽和第二职业影响了部分教师的思想。很多老师缺乏合作精神。目前，社会越来越强调合作的重要性。更加强调教师工作中的合作。良好的合作关系可以提高教师的教学质量和科研水平，形成良好的师生关系。教师之间、师生之间缺乏联系，直接影响教师自身能力的提高，不利于教学质量的充分发挥，也不利于师生之间的沟通，不能形成良好的师生关系。

第四，在师生关系中，少数教师漠视学生的感受，缺乏对学生的爱。这些问题都很极端，做各种违背原则和良心的事情。有的老师体罚学生，伤害了学生的自尊心；而有些老师纵容学生，放弃教育。这些都是不负责，不爱学生的表现。

第五，在生活作风方面，少数教师疏于修养，自律不严，生活散漫，小节不正规。极少数教师平时疏于修养，自律不严，生活散漫，言语粗鲁，仪表邋遢，纪律差，作风懒散，处事粗俗，公德淡漠，等等。