小学一年级音乐教师教学工作计划
小学一年级音乐教师教学工作计划1一、本学期教学目标任务:
(1)声乐训练部分:
培养练习声乐的兴趣；唱歌姿势要正确；说话自然，唱歌音量适中或轻柔；按照老师的手势整齐地唱；用正确的口型唱U和O元音。
(2)视唱练耳、知识和耳朵练习:
1，读谱知识:知道声级；知道声音的长短；知道声音有强有弱。
2.视唱练耳:可以通过听唱法(包括哒哒、哒哒哒、哒(a)、哒哒哒、哒(a)、哒(a)、哒(a)、哒(a)、哒(a)、哒(a)等自然音程和节奏)来演唱歌曲。)
3.耳朵练习:听辨水平(比较不同乐器、人声、同一乐器不同声音的水平；比较同一音组中构成大调、小调、纯四度、纯五度旋律音的两个音。听论点的长度，比较各种持续音的长度。听一听，解释强音和弱音的区别。
(3)欣赏部分:
培养学生对音乐欣赏的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的美好和甜蜜，产生愉悦的感觉。逐渐了解旋律、节奏、速度、力度、音域、音色在音乐中的作用。能分辨音乐作品中的轻快、热情、活泼、优美、壮阔、庄重、幽默等情感。能感受到进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特点。
二、教学分析:
在初中音乐教学中，学生第一次接触音乐学习。因此，我们在本学期的教学中应注意落实以下几点:
愉悦:在教学过程中，无论是学习唱歌，还是学习乐理知识，都要让学生乐于学习。让他们积极参与感受音乐、理解音乐、表达音乐、创造音乐的活动。
艺术性:在教学中通过艺术形象唤起学生对美的向往和追求，从而进行美育和德育。
这学期要注意强化音高的概念，巩固学生对声音的高低、强弱、长短的感受。使学生在学习过程中逐步积累乐理知识。课本上有很多节奏和舞蹈，要注意引导学生自己写动作、节奏甚至歌词，发展他们的身体协调能力和自写能力。为以后的学习打下坚实的基础。
三、学生情况分析:
学生本学期开始正式系统的学习音乐，要注意引导学生正确对待，让他们热爱并愿意学习。
预计学生整体情况参差不齐，参差不齐。所以要对不同的学生应用不同的教学方法，就要培养学生的特长，也就是“普训，重在发展。”使学生各方面都得到提高。
学生年轻活泼，我会在这一点上努力。重点发展舞蹈和节奏学习。增强学生的身体协调能力，让学生逐渐增强身体的协调性和节奏感。
四、方法和措施:
1，认真备课，做好前后准备，为学生上好课做好充分准备，备课时注意与新课标的结合，注意让学生做好准备。
2.因材施教，注意针对不同的学生采取不同的教学方法，让学生得到充分的发展。
3.设计每节课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂设计是多样的，充满了知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识、掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。
5.积极与其他学科交流，积极研究学科整合。回应新课标的要求。
6.多看多听听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师们从中总结经验。
动词 （verb的缩写）教学进度
一周的
时间
单位和主要内容
第1周
9.1~9.5
第一课学习歌曲
第二周
9.8~9.12
第二课闪烁的小星星
第三周
9.15~9.19
第二课闪烁的小星星
第四周
9.22~9.26
第三课袋鼠
第五周
9.26~10.3
第4课寻找家园的小青蛙
第六周
10.6~10.10
第4课寻找家园的小青蛙
第7周
10.13~10.17
第五课国旗真漂亮。
第8周
10.20~10.2 4
第六课小蜻蜓
第9周
10.27~10.31
第七课牧童
第10周
11.3~11.7
第七课牧童
第11周
11.10~11.14
第八课洗手帕
第12周
11.17~11.21
第八课洗手帕
第13周
11.24~11.28
第9课火车要开了。
第14周
12.1~12.5
第9课火车要开了。
第15周
12.8~12.12
第十课小号唢呐
第16周
12.15~12.19
第11课新年快乐
第17周
12.22~12.26
第11课新年快乐
第18周
12.29~1.2
校订
第19周
1.5~1.9
期末考试
第20周
1.12~1.16
期末考试
小学一年级音乐教师教学工作计划2一、指导思想:
全面贯彻学校德育处和教学部制定的指导思想，以提高教学质量为中心，从常规管理和教学改革入手，务求实效，狠抓落实。结合高一实际情况，围绕学校工作重点，强化团队意识，培养合作精神。体现“和谐、有序、民主、进步”的集体精神，为羌书派再上新台阶做出贡献。
二、工作目标:
1.认真执行学校各部门布置的工作，圆满完成本学期的各项任务，努力创建一个和谐、上进、团结的年级组。
2.遵守学校的规章制度，控制好自己的工作职责，出色完成工作。组建稳定高效的团队，团结协作。
3.通过引导、教育和内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面、健康、快乐的学生。
4.以新的基础教育理念为指导，加强年级班主任队伍建设，实行班主任工作承诺制。
5.加强法制安全教育，确保会议室层面无重大伤害事故，发生率为零。
6.密切学校与社会、家庭的联系，提高家长的学校指导能力。
三、主要工作:
(一)加强日常管理
1.注意安全教育
因为一年级的孩子调皮好动，缺乏自我保护意识。因此，这学期增强学生的安全意识非常重要。各班要加强安全纪律教育，教育学生不要在课间追逐、奔跑，不要爬楼梯、栏杆。充分利用晨会和上课时间加强安全宣传教育，通过观看视频等形式让学生逐渐意识到安全真的很重要。在和他们“说”的同时，更要注意教他们“做”。
2.加强行为习惯的培养，培养“文明人”。
良好行为习惯的培养是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。根据一年级孩子的特点，制定低年级学生“一日常规”童谣，各班认真组织学生理解背诵，从放学、上午、教室、课间、中午、放学对学生进行训练和引导，严格掌握学生日常行为规范。同时，在少先队员的配合下，结合督导和事后检查，通过引导、教育、检查和评价，使学生从小养成良好的行为习惯，逐步具备自我教育和自我管理的能力。
(二)加强岗位建设
帮助学生理解岗位设置的作用，帮助学生理解岗位设置的作用，名称与责任的对应关系，帮助学生顺利开展工作，感受成功的喜悦。一年级学生刚入学，能力还没有得到很好的理解和发展。所以一年级班主任要逐步培养一批有能力的小干部，先帮后放，从一开始就逐步培养学生的能力，比如收发作业本，指导卫生大扫除，每天报教室，报作业，报课间。岗位评价是提升岗位教育价值的关键环节。我们大三年级是起步阶段，所以主要是纵向比较个体，通过横向比较找到伙伴之间的差异，激发学生参与择业的热情，为以后逐步丰富班级生活打下良好的基础。
(三)开展丰富多彩的主题实践活动。
1.充分利用年级黑板报等宣传阵地，加强学生礼仪、安全、卫生等常规教育宣传，让学生扩大知识面、启迪智慧、陶冶情操。
2.注重定期检查督导，做好学生健康和纪律检查，抓好管理队伍建设，规范值班、检查和考核制度，让值班岗位发挥更多更大的作用。
3.环境布置要以“温馨和谐”为主旋律，让环境文化真正成为班级建设的主流和学生成长的情感摇篮。
(四)加强教师队伍建设。
1.提醒群里的老师注意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。
2.组内教师要相互协调，积极配合，宽以待人，顾全大局。班主任应积极配合教师的教学工作，为教师提供教学保障。教师精心组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。
3.扎扎实实开展日常教学工作，把每一节课都准备好、教好，提高课堂教学效率，对课堂提出质量要求。
(5)密切学校与社会、家庭的联系。
加强班主任与家长的联系，准确及时了解学生在校外的表现，随时向家长汇报学生的学习动态，指导家长管理学生，使家庭和学校形成合力，帮助学生健康发展。
小学一年级音乐教师教学工作计划3一、指导思想:
本学期，在学校工作思路的指导下，结合高一的实际情况，围绕学校工作的重点，强化团队意识，培养合作精神。本着务实、勤奋、真诚、互助、团结的精神，扎扎实实做好本职工作，体现“和谐、有序、民主、进步”的集体精神，为珲春小学再上新台阶做出贡献。
工作目标:年级组:认真执行学校各部门布置的工作，较好地完成本学期的各项任务，努力创建一个和谐、上进、团结的年级组。教师:遵守学校的规章制度，按照自己的岗位职责，很好地完成工作。组建稳定高效的团队，团结协作。学生:通过引导、教育和内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，成为全面、健康、快乐的珲春学生。
二、现状分析:
这个组有3位老师，他们对工作积极负责。学生总体情况是，大部分学生行为习惯良好，能做到文明守纪律，但也有少数学生会乱丢垃圾，违反纪律，学习不自觉，调皮捣蛋。
三、工作措施:
学生管理:
1，继续做好安全工作。
安全重于泰山，学生的安全永远是第一位的。班主任要经常给学生进行安全教育(食品卫生安全、交通安全、消防安全等。)，尤其是学生在校安全和上下学安全。通过深入细致的教育，防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的发生。定期进行安全教育，发放安全知识小信息。
2.各班利用班会组织学生认真学习《小学生日常行为规范》，在学生中倡导文明学生的标准(礼貌、尊师、尊老、勤俭、爱护公物、环保、节俭)，努力使大家理解并自觉遵守，以学生自主管理为工作目标。
3、实施日常学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培养和教育。
4.与德育部门合作，加强对日本学生干部和值班干部的培训。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。
5.加强学生心理疏导，树立每一个学生经过教育都会进步的信念，认真做好后进生转化工作。
6.落实日常行为准则，做好养成教育。从集合纪律、两次练习、教室内外卫生、值日检查等方面规范学生行为，包括遵守纪律、文明言行、尊重他人、勤奋学习等，使每个班级都有良好的精神面貌和学习氛围。
7.加强组内一天例行自查。读书早，有实效；早操快速、安静、整齐地排队，整齐、有力地做操；课堂纪律好，师生互动好，学生学习效率高；督促学生课后文明休息，不要追逐打闹，中午文明休息；学生穿校服，戴红领巾，不额外佩戴首饰；卫生:每天扫三次(早、中、晚)，每周扫一次，保持教室和卫生区的清洁。
8.开展各种活动。利用兴趣活动开阔学生的视野，丰富学生的知识，让活动变得有趣。组织丰富多彩的体育活动，不断增强学生体质，让孩子们健康快乐地生活和学习。
第四，师资队伍建设
1，多和老师聊聊，了解老师的特点和需求，关注他们的工作和生活。让老师感受到这是一所团结互助友爱的学校。
2.提醒老师们注意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。
3.教师要相互协调，积极配合，宽以待人，顾全大局。班主任应积极配合教师的教学工作，为教师提供教学保障。教师精心组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。
4.扎扎实实开展日常教学工作，把每一节课都准备好、教好，提高课堂教学效率，对课堂提出质量要求。
7.与家长保持密切联系，随时向家长汇报学生在校的学习动态，了解学生在家的学习情况，指导家长管理学生，使家庭和学校形成合力，帮助学生健康发展。
五、年级小组氛围的创设:
1，基于情感:真心关爱每一位老师。
2.大家* * *营造轻松愉快的办公氛围，积极参加学校组织的各种活动。
3、精诚团结:“人同心，泰山动。”团结的关键在于大家摆正位置，明确个人精力有限，只有团队齐心协力才能把蛋糕做大；努力营造良好的团队精神，鼓励坦诚沟通，避免恶性竞争。同一学科的教师和不同学科的教师要思想上互相帮助，业务上互相学习，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相关心，努力营造良好的团队精神。
小学一年级音乐教师教学工作计划4一、学生基本情况分析
高一的孩子大部分都接受过学前教育，其中有一部分接受过比较好的学前教育，会唱很多歌。他们大多是独生子女，父母溺爱，不稳定，好动，以直观形象思维为主。我更喜欢唱歌，能感受到音乐节奏的美。学生入学不久就活泼好动幼稚，每个人的思想道德都不成熟，处于形成的初级阶段。不知道学校班级的所有纪律和规定，心中的集体主义观念还没有形成，学习目的还没有明确，学习习惯正在逐渐形成。学生本学期开始正式系统的学习音乐，要注意引导学生正确对待，让他们热爱并愿意学习。对不同的学生应用不同的教学方法，需要培养学生的特长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面都有提高。学生年轻活泼，以舞蹈和节奏为主。既能增强学生的身体协调能力，又能增强身体的协调性和节奏感。
二、教材内容
一本书的教学内容分为八个单元:我在学校，好朋友，动物说话，开火车，宝宝睡觉，玩游戏，北京儿歌，过年，其中表演了15首作品，听了17首作品。
三，教学目标
课程目标的设定是基于音乐课程价值的实现。通过教学和各种生动活泼的音乐实践活动，培养学生对音乐的兴趣，发展学生感受和欣赏音乐、表达和创造的能力，提高学生的音乐文化素养，丰富学生的情感体验，培养学生高尚的情操。要充分注意学生形象思维、好奇心强、模仿性强、善于利用儿童自然的声音和灵巧的身体等身心特点，采用歌、舞、图、游戏相结合的综合手段进行直观教学。听音乐的材料要短小、有趣、生动。
1，感受自然界和生活中的各种声音。能感受和描述音乐中力度和速度的变化。体验不同情绪的音乐，自然能流露出相应的表情或做出身体反应。能区分独唱，独唱，合唱，副歌。
2.知道唱歌的正确姿势。能够响应指挥动作和前奏。能够根据节奏和曲调，以自然的声音和表情独唱或参与合唱。学习常见的打击乐器。能够配合他人进行节奏感、集体舞、音乐游戏、歌曲表演等活动。
3.能够用人声和乐器模仿自然或生活的声音。能够用不同的节奏、速度和力度表达成语、短句、诗歌或歌词。能利用人声、乐器或其他音源创作出1 ~ 2小节的节奏或旋律。
4、能通过广播、电视、磁带、CD等媒体听音乐。能够用简洁的表演动作表达音乐情感。能够理解声音与日常生活现象和自然现象的联系。能运用简单的节奏练习，配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。
第四，教学重点
1，初步培养孩子良好的唱歌习惯，从自然的声音开始唱，逐步寻求音色的统一。
2、知道音级、长短、强弱，听音辨别级，听音辨别长短，听音辨别并说明强弱的区别。
动词 （verb的缩写）教学中的困难
1.比较不同乐器、人声、同一乐器不同音区的声级，比较同一音组中大调、小调、纯四、纯五组成一个旋律音的两个音。
不及物动词教学改革措施
1.教改课题:如何培养小学一年级学生学习音乐的兴趣？
2.教育改革措施
创设生动活泼的教学形式，培养孩子学习音乐的兴趣。法国伟大作家雨果说过:“打开人类智慧宝库的钥匙有三把，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要根据学生的生理和心理特点因材施教，还要不断更新教学观念，提高个人音乐素养，让越来越新颖的教学方式走进课堂，让四十分钟更加生动。只有这样，学生才能对音乐课产生浓厚的兴趣。
(1)建立必要的课堂常规。
(2)利用多媒体课件，视听结合，激发学生兴趣。
(3)启发学生表现美，激发学生歌唱兴趣。
(4)引导学生表演歌曲，增强学习兴趣。
(5)用自制乐器练习伴奏，提高学习兴趣。
(6)结合绘画、故事、表演，激发欣赏兴趣。
七。实施计划的具体措施
这学期，我将根据学生的年龄和心理特点，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为主，情感体验，面向全体学生，让每一个学生都能在我的课堂上找到自己的价值，激发孩子的天性和兴趣，让他们在中学里、在学校里玩耍。教师是教学的组织者和指导者，是学生与音乐之间的桥梁。在教学中，要正确处理好自己和学生的关系，倡导民主教学，让学生快乐、思维敏捷、富有想象力，让学生充满信心地迎接每一次学习。
八。教学进度
(略)
音乐老师小学一年级教学工作计划5音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德智体美全面发展等方面具有不可替代的作用。
一，学生状况的分析
小学低年级学生爱唱歌、跳舞、动，对音乐有一定的兴趣。但由于各班学生人数多，年龄小，组织纪律性差，学生音乐素质存在个体差异。我们应该用欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断增强学习音乐的兴趣。
二，教材分析
人教版小学一年级音乐教材以新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系确认了义务教育音乐课程标准。
1，突出了“以学习为导向”的教学思想，根据低年级小学生的心理特点，从教材的内容和色彩上都采用了鼓励和启发学生学习的方法。
2.降低了音乐知识的学习难度，如生活中的强弱音(F强，P弱)供学生查找比较，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速区分。
3.发挥音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留下足够的想象和自由发挥的空间。
4.建立了发展性综合评价体系。课后——《音乐的小花朵正在绽放》内容包括:今天表现很棒，音乐的感觉真的很好，我们班的小明星和老师告诉我的，父母告诉我的。
第三，开发教学资源
教师可以利用书籍、录音带、多媒体教学软件来教授音乐课，也可以利用日常生活中的一些物品来引导学生自己制作乐器，让学生更感兴趣，学得更轻松愉快。
第四，教学措施
1，把每个学生的发展放在首位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。
2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受音乐、欣赏音乐、表达音乐、创作音乐的过程中陶冶情操、净化心灵。
3.善于发现学生的长处，用欣赏的态度对待腹泻，用鼓励和表扬让他们享受成功，不断增强他们学习音乐的兴趣。
4.因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师各自的特长，积极探索，勇于开拓，努力践行音乐课程标准的新理念。
动词 （verb的缩写）教学目的
1.丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。
通过音乐学习，感染和陶冶学生的情感世界，潜移默化地建立对亲人、他人、人类和一切美好事物的爱，从而养成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。
2.培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的方式方法，引导学生在亲身参与音乐活动的过程中走进音乐、热爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步技能，逐步形成欣赏音乐的良好习惯，为终身热爱音乐奠定基础。
3.提高音乐审美能力，培养高尚情操。
通过对音乐作品的意境、风格、思想倾向和人文内涵的感受和理解，培养学生的欣赏和评价能力，培养健康的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界中受到高尚情操的陶冶。
4.培养爱国主义和集体主义。
通过音乐作品中表达的对祖国山川、人民、历史、文化、社会发展的歌颂和赞美，培养学生的爱国情怀，在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互尊重、合作和集体主义精神。
5.尊重艺术，理解多元文化。
尊重艺术家的创造性劳动和艺术作品，形成欣赏艺术的良好习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
不及物动词教学内容和基本要求
1，能使用自然声部，根据节奏和曲调有表情地独唱或参与合唱，每学年能背诵4 ~ 6首歌曲。
2、能感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，能听分辨童声、女声、男生，并用自己的声音或打击乐器模仿。
3.体验不同情绪的音乐，自然能流露出相应的表情或做出姿势反应。
4.听儿歌、儿歌、进行曲、舞曲，能够通过唱歌、打击乐对所听的音乐做出反应，跟着进行曲、舞曲、走路、跳舞。
5.能够用打击乐器或自寻声源探索声音的强弱，音色的长短高低。
6.能够使用线条、色块和图形来记录声音或音乐。
七。教学进度和活动安排
在每周的歌唱和听力课上。
周1“哇哈哈”和“小金凤”1课时
第二周“我爱我的家乡，我爱我的祖国”“中国人民与国歌”2课时第三周“升旗”“祖国在我们心中”2课时。
第四周:火车过瑶山剪羊毛1课时。
第五周:我说祖国最好，姚童灵和长鼓舞2小时，第六周:大母鸡，公鸡，最光荣的劳动2小时，第七周:散步和青蛙合唱团2小时。
第八周《月亮田》和《苗岭飞歌》2课时。
第九周“大家都叫我好孩子”2班。
宋表演《画家》
第10周“龟兔赛跑路”2课时
第11周
第12周“好房子”和“小松鼠钻树洞”2课时
第13周:做吧，敲吧，蒙古小夜曲，2课时。
第14周:《小鸭子丢了》和《小熊回家》两个课时
第15周集体舞“伦敦桥”和“加沃特舞”2课时
第16周:新朋友，老朋友，音乐夏令营，2课时
在第17周恢复学习
在18周测试
八、教学总结与反思
1.每节课总结学生的学习情况，及时指出学生的不足，下节课补充练习，总结学生感兴趣的、能提高积极性的方法，并加以提倡和发扬。
2.反思学生课堂表现，思考相应对策。可以咨询和其他老师交流。