小学语文拓展阅读的有效方法有哪些？

有句话是这样说的:老师勤，学者受益。我认为，教好一堂语文课，可以用四个字来概括:备课和讲。\x0d 1。备课1。\x0d有了明确的目标，教师只有准确把握教学目标，才能对整个课堂进行规划，从而形成\x0d。他们往往被自己从容自在的教学态度深深吸引，但当我们看到名师头上耀眼的光环时，可能很少有人会想到，在他们破茧成蝶，变成美丽的蝴蝶之前，他们经历了多么痛苦而漫长的过程。其实这种淡定背后的一个原因是源于他们自身深厚的文化积淀。另一个是来自我的精心准备。备课的最好方法是仔细阅读我们的教学参考书。很多老师，包括我自己，上课都会生气，会提高嗓门，但是我们有没有想过，这火是从哪里来的？完全是因为我没有认真准备，学生不会。是不是因为我们问的问题不够清晰，不够暧昧，让学生无从下手？是因为上课铃响的时候我们没有给学生足够的时间思考以便及时完成内容吗？如果说时间到了，我们的教学任务还没有完成，就要草草撤退，最后也是收效甚微。2.选择教学内容\x0d语文教材与教学内容并不完全相同，需要老师们聪明、慧眼，对语文教材进行二次开发。由于课堂教学时间有限，要选择最有教育价值的内容进行教学。根据学生的认知水平，初三学生很容易产生误解，需要教师在教学中引导学生。3.博采众长，汲取教学资源。备课是一个很辛苦很耗时间的过程，也是一个摆脱枷锁，手舞足蹈的过程。备课是一个开放的过程。当一个教学内容的目标和难点是自己科学确定的时候，教师需要博采众长，广泛吸收教学资源，通过各种渠道获取相关的知识和资料，尽可能从有经验的教师那里获取教学方法和资源。一堂好课需要用到大量的材料，需要拓展应用的知识面，需要有师生互动的设计，需要使用有效的教学方法，需要激发学生的兴趣，需要和学生一起探索创新。这些都不是一个老师的智慧和知识可以完成的，需要集体的力量，网络和图书馆等等。4.善于反思，在修正中前进\x0d俗话说，经历加反思等于成长。我记得弘毅大师曾在佛教著作《慈悲的力量》中写道:愚者过于执着，执着必然招致烦恼；智者善于反思，并在反思中前进。我认为我们必须勤于记录，乐于复习，敢于自嘲，善于课后批改，这样我们的课堂才会越来越精彩。\x0d II。语文老师窦桂梅也说过，语文要给孩子一个田园，一个花园。\x0d A田园指的是\x0d学习的基础，以及农作物、玉米、花卉的田园生产。满足人的基本生存发展需求，就像词、短语、句子、段落、文章。但是一个人光吃饱是不够的，还要有精神上的愉悦和审美上的享受。花园指的是学习语文过程中的一个有精神的“秘密花园”——文学的审美享受充满其中。我觉得大师提倡的诗情画意，并不是说上课说话就要满口脏话。这种课听起来必然有点酸，有点假，也会拉大和学生的距离。但是，在给公开课和听课的时候，我觉得老师说的每一句话都要仔细斟酌。\x0d教是合法的，教是不确定的，重要的是方法要对。教学就像穿鞋，健身是第一位的，美是第二位的，我们每个人都要认真琢磨，尽快选择一种适合自己的教学风格和模式。形态特征。我记得有一位外国诗人曾经写道:如果你不能成为山顶上的一棵松树，那就做一棵小树，生长在山谷里，但它一定是溪边最好的一棵。在课堂上，我们不可能都成为像司夏、于永正、宇易和荣源那样的著名教育家，但我们应该尽力做好自己。\x0d把课堂做好是每个人的心愿，但在课堂上，唯有人的成长必须用文火炖，教师的专业发展需要平和的心态。最后，请允许我把余老师的那句话篡改一下送给大家:以平常心做一个更好的老师，才是最美味的人生。