小学生该不该背文言文？
学好文言文的意义；
(1)学好文言文，有利于了解和学习中国博大精深的文化。文言文是重要的文化载体，完整有序地保存了中国五千年丰富多彩、博大精深的文化。只要我们稍微回顾一下，从《尚书》到清代的文学，就能感受到这些文言书籍中蕴含着多么丰富的中华文化，有多少古人智慧出众，思想博大。弘扬传统文化是时代的需要，我们没有理由抛弃几千年的文化积淀。作为高中文言文教学，自然要承担起提高学生传统文化素养的使命。高中阶段学习文言文，为他们今后进一步了解和热爱祖国文化打下基础，对他们一生的文化素养产生深远影响。
(2)学好文言文，有利于丰富精神世界，陶冶语感。屈原、司马迁、李白、苏轼等先贤用文言文写下的诗词，是灿烂的“精神灯塔”，千百年来一直闪耀着光芒，沐浴着古今。他们的灵魂在文言文中经历了漫长的心灵之旅。今天，我们让学生跟着古汉语的足迹，这是对学生精神的一次重复体验。不断的行走，不断的经历，是民族的精神积淀，精神记忆，精神传承！也是语感的形成。作家李在20世纪40年代说过:“读过一点诗的人，黄鹂、燕子、鸽子、布谷鸟等鸟类所引起的情绪，自然和没读过诗的人完全不同。我们通过诗歌的眼睛看万象，通过诗人的耳朵听万物，仿佛增添了一种感观，而那些没读过诗的人，仿佛又瞎又聋，人生阅历自然要差很多。”这里的诗词指的是古典诗词，所以量化积累就是语感和精神气质的形成。这些恐怕都是单纯学习白话诗无法替代的。
(3)学习文言文有利于促进道德回归。道德作为调整人类行为的规范，既是人类发展的手段，也是人类发展的目的。对社会有积极的调节、教育和引导作用。中华民族自古以来就以文言文流传下来许多宝贵的道德观念和价值观。所以文言文有着不可估量的教育潜力，蕴含着一个古老民族的灵魂。在重建个人责任和德性的过程中，文言文教学具有不可替代的作用和功能。很多现代学生普遍缺乏的修养、持家、亲密、就业、交往等道理，在古代经典中发人深省。比如《中庸》中有这样一段关于人际交往中“诚”的表述:“诚者，天之道，诚者，人之道。”“唯有人间至诚，才能尽其用；你能做到最好，你就能做到最好。如果你能善用人性，你就能善用事物；如果你能做到最好，你可以赞美天地的教育，并参与其中。”再比如节操。古人如此强调这方面，甚至把道德看得比生命还珍贵。用孔子的话说就是“三军可夺帅，匹夫不可夺志。”“仁人志士为仁者，不为害人而活，为仁者而杀己。”
这些道德观念虽然有一定的阶级局限性，但只要我们用历史的眼光和辩证的方法加以合理的发掘和利用，就一定会释放出巨大的能量。从短期效果看，有助于提高学生对一个人一件事的思想认识；从长远效果看，有助于加强个人道德修养，增强社会责任感，有助于塑造理想人格。
(4)学好文言文有利于提高写作水平。20世纪上半叶，中国文坛闪耀着一批才华横溢的巨星，如鲁迅、胡适、梁实秋、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、林语堂、张爱玲等。他们才华横溢，才华横溢。他们熟练地驾驭白话文，构筑了白话文的多彩篇章。与之形成鲜明对比的是，20世纪下半叶，中国文坛失去了光彩，没有了熟练掌握白话文的“大师群体”。只有少数人被称为“白话大师”。当然，造成这种现象的原因是多方面的，但最根本的原因是从上世纪三四十年代开始，中小学就切断了系统的文言文教育的血脉。这使得20世纪下半叶成为文坛主流的人们，并没有接受过系统深入的文言文教育，难以达到文言文所表现出来的简洁、干净、纯净、典雅、形象、生动的境界。因此，在青春期阅读相当数量的一级文言文，有利于提高白话文的写作水平。2001高考南靖13中学学生蒋昕捷写下了完美作文《赤兔之死》为证。作者以大家耳熟能详的三国故事为素材，编出了赤兔为诚而死的感人故事，立意深刻，通篇使用了精通的古白话，其悟性、文采、老练的语言技巧得到了阅卷老师的一致赞赏。随后，记者对他进行了专访，蒋昕捷告诉记者，这是因为他平时爱读古典作品。“风之积不厚，其负舟无力。”失去文言文接触的人，必然会因为缺乏古文而使文章冗长直白。
2.小学生必须背诵文言文。有哪些「曹冲象」？曹崇圣才五六岁，就有了成年人的智慧。
当时孙权曾经生下一头巨象，毛想知道它的体重。在他走访的群体下，不可能讲道理。崇曰:“放于大船上，刻其水痕，称之，运之，便知。”
太祖曰，即如何实行。《田忌赛马》与齐公子关系密切。
孙子看他的马相隔不是很远，马有上中下三代。于是孙子对田忌说:“你弟弟再射，我可以让你赢。”
田忌信以为真，带着国王和众子朝女儿开枪。谈到素质，孙子说:“现在，你要优于对方，优于对方，优于对方。”
三代之后，田忌又赢了，他赢了王千金。故忌入孙王。
魏王问兵法，以为师。晏子使楚。
楚人把简称为，把引申为，因为小门在城门边上。晏子拒绝进入，说:“那些使狗国进入狗门。
此臣使楚，我不该从此门入。”诺多道，从大门走出来。
见楚王。齐王曰:“齐国无一人。要不要让儿子做特使？”晏子说:“齐国附近有三百人，汗如雨下。为什么没有人？”国王说:“但什么是特使？”晏子对他说，“每个人都有自己的主人。
圣人使贤主，无良使无良主。宝宝是最腐败的，做楚易是合适的！”“果断”渑池路，有一个车载的土瓮，堵在路上。
天冷，冰雪湿滑，进退不得。黄昏时分，官私旅者千人，罗勇在后，无事可做。
客人刘婆拿着鞭子来了，问:“车上的骨灰盒多少钱？”回答:“七八千。”就在那时，我打开我的包，拿走了它，并作出了补偿。
男孩被命令上车，解开绳结，把骨灰盒推到悬崖下。不一会儿，车轻了，人群嘈杂了。
《包拯断牛》包拯，字熙仁，也是庐州合肥人。当初葬颜为大理评，知建昌郡。
如果你父母老了，你不能退出。我要被国税监管，我爸妈不想干。如果我获救，我将被释放给政府。
接下来的几年里，亲戚相继去世，坟墓终于失传了。我舍不得走，村里的长辈都来鼓励我。久，去调，知天长县。
如果有人偷了一个人的牛舌，上帝会起诉的。余省说，“回到第一个地方，杀了它。
“如果你发现有人私自杀牛来告你，你就有救了:”你知道什么叫杀牛，告诉他们？”偷惊讶道。
“刻舟求剑”有的楚人涉水到江里，剑从船上掉到水里。他们同意他们的船，说:“我的剑从那里掉下来了。”船停在了目的地，楚国人从刻记号的地方跳到水里去找剑。
船行了，剑不行。如果你要一把剑，不是很迷惑吗？「郑人买鞋」想买鞋的郑人先坐在脚上，到了城里就忘了做。实现了承诺，他说:“我忘了坚持。”
取而代之的是。而反城市罢工，则无法实现。
人们说，“为什么不试试呢？”曰:“宁可靠，不自信。”狙击手和贻贝竞争贻贝的暴露，而鹬则啄食它们的肉。
蛤蜊闭紧了嘴。鹬说:“如果今天不下雨，明天就会有死蚌。”
文蛤又叫鹬:“今天不出来，明天就死了。”如果两人不肯放弃，渔夫就会抓住它。
“溢出”齐宣王让人吹牛，会有300人。南国的处士邀请国王吹凝乳，宣布他对它们很满意，并喂饱了数百人。
齐宣王死后，齐桓王即位，他很喜欢听一出戏，南郭听说后便逃之夭夭。“画蛇添足”如果楚国有庙，就给对方喝酒。
舍人先生互相说:“几个人喝得饱，一个人喝得绰绰有余。请画一条蛇，第一条就喝。”
一条蛇先来，于是他把酒抽出来喝了。他左手拿着一个万字，右手画了一条蛇，说:“我能行！”还没做完，一个人的蛇就把它捉住了，说:"一条蛇不够，子安够吗？"“那就喝它的酒。做蛇脚的人最终会死于他的酒
《蝴蝶与大鹏》庄子，名周，战国宋人，曾任漆园官。庄子是中国古代最会讲故事的人。他的语言如海，汪洋无际。像一条河，汤是巨大的。
庄子的想象力更是惊人。过了一会儿，他梦见自己变成了一只蝴蝶，翩翩起舞。不一会儿，我化作一只大鹏，载着蓝天，直奔万里，做一次悠闲的旅行！他写的文章成了一本书，书名是《庄子》，后人把他和老子都叫做“老子”。几千年来，许多作家和诗人都受到庄子的影响。
尤其是李白，最喜欢庄子的大鹏，说他是“撼八人的大鹏飞”！庄周梦蝶是蝴蝶，形象生动，自我隐喻！我不知道周野。突然感觉到，就会突然感觉到。
我想知道周的梦是不是一只蝴蝶和周的梦是不是蝴蝶和？周和蝴蝶，肯定有分。这叫物化。
好上庄子之辩，惠子游好上良。庄子说:“河里的鱼在河里多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”。"
惠子说:“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的？”？庄子说:“你又不是我，你怎么知道我不知道鱼是快乐的呢？”" ? "惠子说:“我不是儿子，我真的不认识儿子；子固不是鱼，但他不知道鱼的快乐。”庄子说，“请循其源。
孔子说:“你很了解鱼”，他问我，因为他知道我所知道的。我了解这个城市。"
“望洋兴叹”秋天来了，江河满河。两崖之间没有牛马之争。
于是何伯欣然自得，把世界之美据为己有。顺着水流向东走。至于北海，向东望去，不见水尽头。
于是何伯怎么就开始翻脸了，望着大海叹气！《庄子·行于山间》庄子行于山间，见大树枝叶叶生茂。樵夫停在它旁边，没有拿走。
问他为什么，他说:“什么都没有。”庄子曰:“此木，非木而生也。”
主人从山里来，住在一个老朋友家里。老朋友高兴了，就命令正直人把鹅杀了煮了吃。
竖子问:“若一个会唱，一个不会，请讽杀？”大师说:“杀了那些不会说话的。”明天，弟子问庄子:“昨日，山中之木，不会长存；今天的主人的鹅，死而无料。
先生会在哪里？庄子笑着说，“周将介于物质与非物质之间。“《报任》书中的古人，又富又有名，记不清了，但很不一般。
盖思博被捕，在《周易》中扮演；钟繇写了《春秋》；屈原的流放是对《离骚》的赞颂；左丘是盲人，有“官话”；孙子兵法修订版之尺；不是蜀，世传《陆兰》；韩非囚禁秦，表示为难、孤独和愤怒。
3.小学生必背文言文。注意，小学生一定要背60篇文言文。
1，黄万乔2，神童庄有功3，曹智聪辉
4、包子难客串5、曹少魁抓“怪”6、杨说得对
7.解缙·闵是对的。8.程公桥很努力。9.浣蓉很勤快。
10，宋太宗学书11，崔景卓师从老师12，大学者。
13，读书五输14，颜回好学15，张仁学。
16、陈石与《梁上君子》17、赵简子在元日放生18、邓佑弃子保侄。
张19，的马20，王安石的妾21，的饥饿。
22.范仲淹罢兵。23.古戎的批评。24.反旅行的主人是无情的。
25.鲁卖房子。26.昨日齐国攻鲁，要岑定二十七、杨万里和“成宅”
28.何世碧29。王友鼓30。旭升锻坊
31，王安石的好客32，范文正的正直33，王安国的直言不讳。
34.哈里是干净和诚实的。35.吕蒙正不记得人。36.洪亮仍然在节日里
37、王伪州38、糜飞索铁39、赵孟頫渡扬州
40.欧阳修不喜欢石的41，看穿了术士42，朱文公被骗。
43、张盾的书崖44、李白的死45、母亲的怀疑
46.徐有功秉公执法。47.王奥秉公执法。48.
49、晋平公在河里游泳50、物业没有破坏乡镇学校51、董坤在法律上不可饶恕。
52、尚领君养“龙”53、钱物入瓶54、田震兄弟
55、樵夫灭山神56、怪鹰57、野鸡报复
58、桑葚生梅59、县长捉蝗虫60、天敌
4.初中的文言文有必要全部背下来吗？我经常告诉学生，包括我在教的和现在高三的学生，学习文言文一定要多读多背。但是，学生们并不这么认为，他们并不能真正认同这些简单的词汇作为学习的法宝。当然，我说的背，是在理解的基础上，清晰明确的记忆。其实如果真的能多读多背，认认真真背，至于背，专家总说没必要背，但我一直觉得背批注很有必要。最直接的原因就是我们要中考。说到中考，我们得背下来。可能有人会说我们是在搞应试教育，但是考试本身和考试内容有什么问题？我们实际教学中有哪个语文老师是只给学生背诵的？不都是在认识和理解的基础上巩固的吗？我觉得背书下的标注不是过时和倒退，而是学生真正需要的。当一个学生第一次阅读一本文言文时，遇到一个已经背熟的单词注释，自然会降低他的阅读难度。当学生利用自己记忆的知识而不是反复查阅注释和参考书来理解文章的主旨时，学生的成就感不言而喻。这种成就感会鼓励学生进一步积累更多的文言文知识。从而真正获得阅读文言文的基本能力。如果我们只把课文背下来，只想知道它的大概意思，那么文言文的学习永远是模糊混乱的！最直接的后果就是，初中生上了高中后，连基本的文言文实词和虚词都模糊了，高中老师会气疯。不要认为让初中生多背东西会增加他们的压力。想想我们自己的学习经历。很多记忆深刻的东西都是在小学或者初中积累的，很多高中背的东西也没有小时候背的那么扎实。那么让学生在记忆力最好的时候积累更多的知识有什么错呢？一两周学会一篇文言文，让学生完全背下来，真的不是很重的负担。
5.小学必背那些文言文1，白发飘绿水，红掌拨清波。
《鹅颂》唐洛宾王2、天如穹窿，笼盖四野。天苍苍野，风吹草动见牛羊。
《智利歌》北朝民歌3。但现在我记得那个夜晚，那个暴风雨，我想知道有多少朵花被打破了？《肖春》唐萌浩然4。孩子遇到陌生人，他们从哪里来？《家书》唐·何·张之5、仰头望去，发现已是月色，再往下沉，我忽然想起了家。《静夜思》唐李白6。日出时，河水比火更红，河水绿得像春天的蓝色。你能不记得江南吗？《江南记忆》唐·白居易7、慈母手中的线，为她任性的少年的身体做衣服，可是一寸长草有多少爱，报得三春晖。
《流浪之子》唐梦娇8。小时候不知道月亮，就叫它白潘宇。怀疑它是姚的平台，在天空中的上空飞行。
仙人垂足，桂花树团团。为什么月桂树在一月里会变圆？大白兔不是老灵丹，你能告诉我谁吃吗？
癞蛤蟆吃满月，月亮，月亮那么黑，不清楚。* * *这个比较混乱，去了也不够。
月亮已经迷茫迷茫，除了走开没什么可看的了。担心，我怎么能忍受痛苦，悲伤难过让我心碎。《鼓浪屿之旅》唐李白9。除了鞭炮声，春风也给屠苏带来了温暖。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《元日》北宋王安石10但是你上一层楼，视野就开阔了三百里。
“望鹭楼”王堂智环11，直下三千尺，疑银河落九天。《望庐山瀑布》唐李白12两岸猿猴止不住啼，轻舟已过万重山。
《早期百度市》唐李白13，黄四娘家繁花似锦，千朵低。《江边独寻花》唐杜甫14，乌云翻墨不掩山，白雨跳船。
突然，风卷起，驱散了天空的云彩，湖的湖碧波如镜，美丽而温柔。《六月二十七日望湖楼醉书》北宋苏轼15，萧何刚刚露出尖角，蜻蜓早就站在他头上了。
《小池》南宋杨万里16，白天晚上出田，村里的孩子当家。孩子们虽然不耕田织布，却也在桑树阴下学会了一种瓜。
《四季田园杂》南宋范成大17，中午除草，汗水滴下泥土。谁知道中餐每一粒都是硬的。
唐·沈李18不知道是谁剪下了薄薄的叶子，二月的春风像剪刀。《咏柳》唐河张之19，隔日的荷叶无限蓝，阳光下的荷花颜色各异。
“晓出净慈寺送林子芳”南宋杨万里20、晚日江，花草香。泥融飞燕，沙暖眠鸳鸯。
《绝句》唐杜甫21，劝你一杯酒多做，平白无故出阳关。《寄元二石安溪》唐22、茫茫草过平原，来来往往随四季。
野火不能烧尽它，春风的吹拂可以使它复活。《别了古草》唐白居易23、空山上似乎没有人，然而我却觉得听到一个声音。
夕阳的影子照进了森林深处，苔藓上的景色令人愉悦。《柴璐》魏24、葡萄酒夜光杯，想马上喝琵琶。
醉卧沙场，君不笑，古已有几番战。《凉州词》唐·王翰25、千里黄云白日，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路茫茫。世界上谁不认识你？《别东大》唐·高适26、秦时明月汉时关，长征中人未归。但是让龙城飞起来，不要教呼玛过阴山！《出堡垒》王堂长陵27、天门断开楚河，清水东流。
双方的青山对峙难分高下，一叶扁舟款款从天边相遇。《望天门山》唐李白28、远在寒山，有人。
驻足坐枫林晚，霜叶红于二月花。《山行》唐·杜牧29、青青园中的向日葵，朝露在等待太阳。
春天让大地充满了希望，万物呈现出一派繁荣景象。常常害怕寒冷的秋天来临时，叶儿的树黄了，百味草也枯萎了。
河流奔向大海奔向大海，什么时候才能回到西方？少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》韩乐府30。两只黄鹂唱青柳，一行白月上青天。
我的窗户框住了白雪覆盖的西山景色。我的门常常对东行的船只说“再见”《绝句》唐杜甫31，独自倚在密竹中，我弹着琴，哼着歌。
太轻了，没有人能听见，除了我的伙伴，明月。《竹楼》唐32。角落里有几个李子，韩玲独自打开它们。
我从远处知道那不是雪，因为有香味飘来。《梅花》北宋王安石33、锤打深山，若火烧。
不怕断骨，留清白在人间。《石灰颂》钱34。身在异乡的我，每个假期都会思念家人两次。
想到兄弟们的身体登上了高处，也会因为不到我而有一丝遗憾。《在山上度假想起我的山东兄弟》唐35、煮豆子当汤，发酵豆子当汁。
蜂蜜在壶下燃烧，豆子在壶中哭泣。本是同根生，何必急着互炒。《七步诗》三国·曹伟志36、湖光月色，池面无风镜未磨。
看洞庭山水，银盘里有一只青螺。《望洞庭》刘唐玉溪37、竹外三两桃花，春江水暖鸭先知。
沙滩上长满了艾草，芦笋也开始发芽，河豚正准备逆流而上，从大海游回河流。惠崇《春江夜景》北宋苏轼38。从山脊的侧面看，变成了一个山峰，距离也不一样了。
我认不出庐山的真面目，因为我在庐山。《题西林壁》北宋苏轼39、心中带着暮色阴影，我已在乐游墓群间开了起来。
夕阳，无限美，只近黄昏。《乐游园风景名胜区》唐·李商隐40、李白正要坐船去，忽听得岸上歌声。
即使桃花潭很深，也没有王伦送走我的爱那么深。《致王伦》唐李白41，故人西留黄鹤楼，烟花三月下扬州。
朋友的帆影渐渐远去，消失在蓝天的尽头，只看到长江的第一线，奔向远方的地平线。《黄鹤楼送别孟浩然去扬州》唐李白42、林子黑了一片风吹草动，将军却试夜射。
天明去找箭，已经深入到石头边缘。《夏塞之歌》唐璐伦43、九歌黄河万里沙，浪淘风自天涯。
既然你来自天空，现在似乎直接飞向银河系，请带我到天空，聚集到银河系，一起到牛郎和织女的家。《浪淘沙》唐刘禹锡。